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（非送審版和培訓(xùn)版，與新教材完全對應(yīng)）
統(tǒng)編語文教材大幅增加了古詩文數(shù)量，從《詩經(jīng)》《楚辭》到唐詩宋詞，使孩子在積累語言的同時，受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶。
“部編本”語文新教材，換掉了約40%的課文，大量增加古詩文，新的語文教材一年級到六年級古詩詞128篇，增加87%。初中語文的古詩詞增加51%，文言文比例大幅提升。
這是自白話文興起后百余年來，語文教材中文言文所占比例最高的一次。
小學(xué)一年級開始就有古詩文，整個小學(xué)6個年級下冊涉及古詩文高達(dá)135處，（古詩、課文、日積月累），古詩文占比最高近60%。
“部編本”語文教材總主編溫儒敏教授曾甩下一句話，“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完”！
驚呆眾人！語文的重要性不言而喻，文言文的學(xué)習(xí)刻不容緩。
今天老師把1-6年級統(tǒng)編語文教材中的古詩、古文、句子都整理全了，快為孩子寒假學(xué)習(xí)收藏！
(古詩、課文、日積月累)
目錄
01、清·高鼎《村居》 P1
02、唐·賀知章《詠柳》 P2
03、唐·白居易《賦得古原草送別（節(jié)選）》 P13
04、予人玫瑰 P27
05、十二生肖歌P39
06、誠信名言 P55
07、亡羊補牢 P57
08、揠苗助長P58
09、弟子規(guī)（節(jié)選） P69
10、南宋·楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》P71
11、唐·杜 甫《絕 句》P72
12、唐·李 紳《憫 農(nóng)（其一）》P83
13、二十四節(jié)氣歌 P100
14、羿射九日 P108
15、清·查慎行《舟夜書所見》 P113
01原文預(yù)覽
村居
清 高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
譯文
農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學(xué)以后，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風(fēng)勁吹的時機，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。
02原文預(yù)覽
詠柳
唐 賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
注釋
⑴ 柳：柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長，種類很多。本詩描寫的是垂柳。
⑵ 碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。
⑶ 妝：裝飾，打扮。
⑷ 一樹：滿樹。一，滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。
⑸ 絳：用絲編成的繩帶。絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條。
⑹ 裁：裁剪，用刀或剪子把片狀物體分成若干部分。
⑺ 二月：農(nóng)歷二月，正是仲春時節(jié)。
⑻ 似：好像，如同。
譯文
柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，千萬枝柳條像她那綠色的絲帶。知道這細(xì)嫩的柳葉是誰剪裁的嗎？就是那象剪刀的二月春風(fēng)?。?/p>
【題解】
這是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達(dá)了詩人對春天的無限熱愛。
03原文預(yù)覽
賦得古原草送別
唐 白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
譯文
長在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎以后又長得如此繁茂。熊熊烈火不能把它燒盡，春風(fēng)吹過它又重新獲得生命。
04原文預(yù)覽
予人玫瑰，手有余香。
平時肯幫人，急時有人幫。
與其錦上添花，不如雪中送炭。
05原文預(yù)覽
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇
午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬
“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”統(tǒng)稱為地支，它們是傳統(tǒng)用作表示次序的符號。十二生肖，統(tǒng)稱為“十二屬相”。用于紀(jì)年的一種方法。中國古代術(shù)數(shù)家拿十二種動物來支配十二地支。
06原文預(yù)覽
輕諾必寡信----《老子》
譯文 輕易許下的諾言必然缺乏信用。
失信不立----《左傳》
譯文 不講信用的人無法在社會立足。
小信誠則大信立----《韓非子》
譯文 做小事情講信用，就能夠建立起很大的信用！大誠信是從日常生活的一點一滴體現(xiàn)出來的。
07原文預(yù)覽
文言原文
見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。----《戰(zhàn)國策·楚策四》
譯文
見到兔子以后再放出獵犬去追并不算晚，羊丟掉以后再去修補也不算遲。
08原文預(yù)覽
文言原文
宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。(閔 通：憫)
譯文
宋國有個人憂慮他的禾苗不長高，就拔高了禾苗，一天下來十分疲勞地回到家，然后對他的家里人說：“今天太累了！我?guī)椭堂玳L高了！”他兒子快步去到田里查看禾苗的情況，禾苗都已經(jīng)枯萎了。天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少??！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
09原文預(yù)覽
《弟子規(guī)》節(jié)選
冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。
置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。
唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自勵。
若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。
10原文預(yù)覽
曉出凈慈寺送林子方
宋楊萬里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
譯文
六月里西湖的風(fēng)光景色到底和其他時節(jié)的不一樣：那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍(lán)天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。
11原文預(yù)覽
絕句
唐 杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
譯文
兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊整齊的白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。
我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠(yuǎn)行而來的船只。
12原文預(yù)覽
《憫農(nóng)》（其一）
唐李紳
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
注釋
憫：憐憫。這里有同情的意思。詩一作《古風(fēng)二首》。這兩首詩的排序各版本有所不同。
粟：泛指谷類。
秋收：一作“秋成”。子：指糧食顆粒。
四海：指全國。閑田：沒有耕種的田。
猶：仍然
譯文
春天只要播下一粒種子，秋天就可收獲很多糧食。
普天之下，沒有荒廢不種的田地，卻仍有勞苦農(nóng)民被餓死。
13原文預(yù)覽
《二十四節(jié)氣歌》
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
二十四節(jié)氣
立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、
立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、
立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、
立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
14原文預(yù)覽
文言原文
逮至堯之時，十日并出。焦禾稼，殺草木，而民無所食。猰貐、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豖希、修蛇皆為民害。堯乃使羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風(fēng)于青邱之澤，上射十日而下殺猰貐，斷修蛇于洞庭，擒封豖希于桑林。萬民皆喜，置堯以為天子。”于是天下廣狹、險易、遠(yuǎn)近，始有道理。
——西漢·劉 安《淮南子·本經(jīng)訓(xùn)》
譯文
等到堯帝生活的那段時間，十個太陽竟一同出來在天穹上逡巡，莊稼都燒焦了，草木都枯死了，老百姓找不到吃的東西。
猰貐、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豨、修蛇這些怪物更是肆虐人間、殘害百姓。
堯帝將誅殺怪獸、射落烈日的任務(wù)交給了神射手后羿。后羿果然不負(fù)眾望，他在疇華殺了鑿齒，在兇水宰了九嬰，在青丘射下大風(fēng)，還射落九個太陽，干掉怪獸猰貐，在洞庭湖斬斷巴蛇，在桑林活捉封豨。
怪物們被消滅了，百姓們都開心得不得了，就推舉堯做了大王，至此以后，天底下不管是廣袤的、險峻的、遙遠(yuǎn)的地方，還是褊狹的、平順的、就近的地方，都有人類在那里生息繁衍，道路和村莊開始越來越多。
15原文預(yù)覽
舟夜書所見
[清]查慎行
月黑見漁燈，
孤光一點螢，
微微風(fēng)簇浪，
散作滿河星。
譯文
漆黑之夜不見月亮，只見那漁船上的燈光，孤獨的燈光在茫茫的夜色中，像螢火蟲一樣發(fā)出一點微亮。微風(fēng)陣陣，河水泛起層層波浪，漁燈微光在水面上散開，河面好像撒落無數(shù)的星星。
《小學(xué)生小古文100課》最適合小學(xué)生入門的文言課程，既包括溫暖淺近的民國老課文，也包括耳熟能詳?shù)墓糯⒀缘涔?、神話傳說，諸子百家、明清笑話自然不可或缺，儼然是一部少兒版的中國古代文學(xué)作品選。
姜祝老師精心錄制的100課小古文，每篇小古文都設(shè)置了誦讀、注釋、譯文、問答、對照、作業(yè)等環(huán)節(jié)，內(nèi)容豐富，環(huán)環(huán)相扣，通過循序漸進(jìn)、由淺入深地學(xué)習(xí)一百篇小古文，使你輕輕松松獲得純正的文言啟蒙，讓你不知不覺愛上文言文！
