這就是我們真實(shí)的國(guó)家，我們淳樸的民眾！向這些默默地平淡度過(guò)一生，而無(wú)私奉獻(xiàn)的人們致敬！千秋萬(wàn)代，我們中國(guó)，因?yàn)槟銈兌湴?，而屹立不倒！敬禮！
獨(dú)臂鄉(xiāng)村老師堅(jiān)守33年，培養(yǎng)出10余名大學(xué)生
自己最想看到的是,幫助山里娃走出了大山,用知識(shí)改變了命運(yùn)。
每天在崎嶇山路上送學(xué)生上學(xué)放學(xué)
在清早去接學(xué)生的途中摔傷，醒來(lái)第一句話就是-----我要去給學(xué)生上課！孩子都等著我呢。。。
每天在這樣的路送學(xué)生上學(xué)放學(xué)
跪著教書(shū)30年的鄉(xiāng)村教師陸永康
３０多年來(lái)，陸永康跪行在坡頭山間，跪教在齊胸的講臺(tái)邊，為了家鄉(xiāng)的下一代，他不知多少次跌倒在勸學(xué)家訪的崎嶇山道上。
得知孩子可以不輟學(xué)，他哭了
這位老人在74歲以后的生命中，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下35萬(wàn)元人民幣，捐給了天津的多所大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)，資助了300多名貧困學(xué)生。而每一個(gè)走近他的人都驚異地發(fā)現(xiàn)，他的個(gè)人生活幾近乞丐，他的私有財(cái)產(chǎn)賬單上是一個(gè)零
3年前他就去世了。他1986年74歲時(shí)開(kāi)始辛苦地蹬三輪，賺取微薄的報(bào)酬，捐給貧困學(xué)生。
岔路鎮(zhèn)王愛(ài)小學(xué)教師王啟謙扎根山區(qū)教書(shū)育人３３年
人民教師向倩：地震發(fā)生時(shí)候，身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前
廢墟中，龍居小學(xué)女教師向倩一手摟住一個(gè)學(xué)生，緊緊地?fù)碓谧约荷硐?，像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子！她的身體已經(jīng)斷為三段
人民教師嚴(yán)蓉：女教師在救下13個(gè)學(xué)生后殉職 1歲半女兒卻成孤兒
人民教師袁文婷：為了孩子將青春定格在了26歲。
汶川震災(zāi)發(fā)生時(shí)，袁文婷所在的民主中心小學(xué)的校舍也遭遇了嚴(yán)重的破壞，災(zāi)難發(fā)生時(shí)，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進(jìn)教室，柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去后，三層的教學(xué)樓轟然倒塌……媒體用這樣的語(yǔ)言美麗地記錄了袁文婷最后的時(shí)光——“青春定格在26歲”。
老師龐家奎從學(xué)校搬遷開(kāi)始,就每天背著村寨的孩子,每天涉水過(guò)河上學(xué),一背就是22年,用自己的脊背為河對(duì)岸的孩子,打通一座求學(xué)之橋。
大山里的晚上經(jīng)常停電，學(xué)校教室里的燭光下，趙松靈老師在批改著孩子們的作業(yè)，給他們講解著寫(xiě)錯(cuò)的習(xí)題
放學(xué)時(shí)遇到天陰下雨，趙松靈總要護(hù)送需要過(guò)河的學(xué)生過(guò)河。一位村民說(shuō)：“有一回趙老師送孩子們過(guò)河，一下子掉到了水里，要不是有人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，危險(xiǎn)得很呢”
每天，趙松靈敲著這個(gè)掛在墻上的鐵筒招呼孩子們上課。條件雖然艱苦，但她和她的學(xué)生們?cè)谶@里生活得很快樂(lè)。
哪個(gè)孩子缺課了，哪個(gè)孩子上課時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂，趙老師都會(huì)記在心里，=到學(xué)生家里給他們補(bǔ)課=
學(xué)生削鉛筆時(shí)不慎將手指割破了
這天下午最后一節(jié)課，天陰了，不巧又停電，教室里光線太暗了，趙老師和同學(xué)們只好到教室外上課。
6年沒(méi)領(lǐng)工資，全部拿來(lái)給學(xué)生繳學(xué)費(fèi)
殘疾老師把自己的青春奉獻(xiàn)給山里娃30年
由于雙下肢肌肉萎縮，劉希章雙腿經(jīng)常起凍瘡。為了防止凍瘡復(fù)發(fā)，他白天用布條把腿纏起來(lái)，晚上回家后用冰或冷水冷敷瘡口，鉆心的疼痛和刺骨的冰涼幾乎令他昏厥，但第二天，他仍然像正常人一樣站在講臺(tái)上。
微薄的收入和貧困的生活，沒(méi)有影響我的教學(xué)，更沒(méi)有動(dòng)搖我的信念?！眲⑾Ｕ抡f(shuō)：“因?yàn)檫@是我衷心熱愛(ài)的事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。我最大的愿望就是能做一名教師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切１
替學(xué)生繳學(xué)費(fèi)，自己已經(jīng)欠下了萬(wàn)元的債務(wù)
山村教師三年挖煤資助貧困生 天天吃咸菜
總不能眼看自己的學(xué)生因?yàn)闆](méi)錢(qián)而輟學(xué)吧！”
而在這之前，從1977年開(kāi)始，劉念友從教28年，每年都在資助自己班上的貧困 學(xué)生，班上從來(lái)都沒(méi)有因?yàn)殄X(qián)而輟學(xué)的學(xué)生。
到底資助了多少貧困生，劉念友自己也數(shù)不清，反正能叫出名字的就有40多個(gè)：李小艷、謝光祥、李林學(xué)、謝步祥、劉池軍……這些孩子都在劉念友資助下，沒(méi)花一分錢(qián)學(xué)費(fèi)，順利地完成了小學(xué)學(xué)業(yè)。
他挖煤瞞了我們3年
不能看著自己的學(xué)生輟學(xué)
得知自己學(xué)生可以可以不失學(xué)，這位鐵漢哭了
劉念友當(dāng)即從口袋里摸出僅有的200多元，幫幾個(gè)學(xué)生交清學(xué)費(fèi)。當(dāng)天放學(xué)后，他又匆匆趕回家，從家里僅存的300多元中拿出150元為幾個(gè)貧困生買(mǎi)文具、買(mǎi)衣服。“
這些錢(qián)，都是他在今年暑假下井挖煤掙的血汗錢(qián)。
每天在懸崖上接送孩子上學(xué)
她說(shuō) ---“貧困山區(qū)要想改變落后的面貌，必須靠教育。如果沒(méi)有接班人，只要我爬得動(dòng)，就要在懸崖上教孩子們……”
山里的孩子家境都很貧困，有的直到畢業(yè)都沒(méi)交清學(xué)費(fèi)，陳銀清就對(duì)中心校的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我班學(xué)生差多少學(xué)費(fèi)，就從我工資里扣。”這樣，從1974年參加工作到1979年，陳銀清就6年沒(méi)領(lǐng)過(guò)一分錢(qián)，一家人的生活全靠幾畝田。但從教32年來(lái)，陳銀清所教的學(xué)生中，沒(méi)有一個(gè)因?yàn)殄X(qián)而輟學(xué)，也從沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生為沒(méi)有學(xué)習(xí)用品、為吃不飽穿不暖而犯愁。
“那時(shí)，我們家只有過(guò)年才能吃點(diǎn)米，平日只能吃洋芋、紅苕。詹祖珍生了女兒后，家里沒(méi)有油，沒(méi)有肉，連米都沒(méi)得，全靠我一個(gè)同學(xué)送了個(gè)臘豬蹄和一碗豬油?？梢粋€(gè)月后，她也沒(méi)把那個(gè)豬蹄吃完，她舍不得吃?！闭f(shuō)到這里，陳銀清難過(guò)地哭了……
獨(dú)臂鄉(xiāng)村女教師10元月薪堅(jiān)守講臺(tái)26年
山村教師背煤6年建小學(xué)
2006年10月13日，一名山村教師正背學(xué)生過(guò)河。
他叫晏祖福，是貴州省印江土家族苗族自治縣沙子坡鎮(zhèn)芭蕉小學(xué)的一名教師。他是一個(gè)普通的山村教師，從教32年始終癡心不改；盡管家境貧困，他卻用6年時(shí)間上山挑煤、下田挖泥，燒磚30000塊，在自家稻田里建起了一所小學(xué)；沒(méi)有人愿意到山里教書(shū)，他一個(gè)人將一所學(xué)校支撐了27年；三個(gè)兒子因無(wú)錢(qián)早早輟學(xué)打工，他卻為200多個(gè)更貧困的學(xué)生免除了學(xué)費(fèi)書(shū)本費(fèi)……
在昏暗的教師給學(xué)生上課
每天送學(xué)生上學(xué)放學(xué)
郜艷敏在給學(xué)生上課
留美女博士在貧困山區(qū)無(wú)償支教、
國(guó)家貧困地區(qū)
