看到博士找不到工作，博士后成了老賴，心里很詫異。
什么是博士？一般學(xué)校規(guī)定博士生在申請博士論文答辯前應(yīng)完成以下工作：
1．培養(yǎng)計劃中規(guī)定的全部課程，且課程考試成績合格；
2．與博士學(xué)位論文有關(guān)的課題研究任務(wù)；
3．在博士學(xué)位論文工作期間按學(xué)校規(guī)定發(fā)表的學(xué)術(shù)論文；
4．博士學(xué)位論文。
其實真正卡人的不過是第3點而已。博士學(xué)位論文的答辯意見往往這樣寫：掌握了堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識,具備了獨立從事科研工作的能力。
需要強調(diào)的是“獨立科研能力”！為什么有的學(xué)校的博士很水？或者有的人的博士證書很水？發(fā)了博士學(xué)位證書就是博士？當(dāng)拿了證書，卻找不到買家的時候，需要掂量一下上面的東東。
還是說說培養(yǎng)吧，俺以為到位的培養(yǎng)包括以下幾點：
（1）授人以漁：的確學(xué)會了科研的方法，能夠獨立從錯綜復(fù)雜的事情中抽出問題，分清主要矛盾和次要矛盾，能夠設(shè)計方案，游說資金，組織實施，總結(jié)成果，應(yīng)用。也就是獨立從事科研的能力；
（2）嚴(yán)格的寫作和演講訓(xùn)練：英文的小論文、課題申請、課題總結(jié)，都是訓(xùn)練的一部分；
（3）實驗室的管理能力：熟悉財務(wù)制度，節(jié)約和購物，安排實驗用品，安排其他學(xué)生的科研實驗等；
（4）設(shè)備操作能力：能夠獨立操作幾種大型科研設(shè)備，能夠簡單地維修；
（5）溝通能力：能夠和組內(nèi)、組外，外單位的、工人等友好相處。
如果上述都做到了，怎么會找不到工作？這些能力，很多需要導(dǎo)師去教的，往往是師傅帶徒弟的模式。沒有師傅，只有博士生導(dǎo)師，恐怕如鏡中月，水中花，呵呵。僅僅是在導(dǎo)師的課題下，完成了人家想好的一個構(gòu)想，發(fā)了幾篇高影響因子論文，別的什么都不懂，畢業(yè)了，就以為自己是博士了。這種想法的人不少啊。個人能力不錯，但提高有限。另外，和社會的兼容太差，適合人家做好了飯分一杯羹，自己做飯就難了。找不到工作也就自然而然了。
大概是看到讀博的辛苦和博士不那么受待見的緣故，很多碩士生都不愿讀博士。對于適合讀博士的學(xué)生來說,這種現(xiàn)實是一種短視,很可惜；對于大多數(shù)不適合讀博士的學(xué)生來說，他們做出了自主的選擇，應(yīng)該恭喜他們。
適合讀博士的不好評價，不適合的還可以講兩句：（1）唯唯諾諾，唯權(quán)威、領(lǐng)導(dǎo)是瞻的不適合；（2）缺乏辯證思維，思維定勢（答題只有一個標(biāo)準(zhǔn)答案）的不適合；（3）缺乏毅力和定力的不適合；（4）缺乏執(zhí)行力的不適合；（5）功利人生的不適合；（6）對新事物缺乏濃厚的直覺興趣的不適合。不適合的去做了，盡管拿到了文憑，但也僅僅是文憑而已，不受待見也就在所難免了。
博士既然擁有知識，就應(yīng)該擁有財富。去了公司，宏圖大展，不必多說。即使當(dāng)了教書匠，也可以做的過得去。把課講好，自然會有人請你去講，收入也不低；做好關(guān)注社會、民生的科研，也不必十分擔(dān)心基金都被學(xué)霸分了，畢竟錢的大頭還是來自社會；其實，高校教師收入低的原因是因為人太多、工作量不飽滿，需要的兼兼職有也沒錯，只要你的本職工作做的一樣優(yōu)秀。否則，只能質(zhì)疑我們擁有的是不是知識或者我們是否真的擁有。
未來社會，富豪們的學(xué)歷一定呈提高的趨勢。
（本文原創(chuàng)，作者吳國清老師，授權(quán)發(fā)布，如若轉(zhuǎn)載，請注明e科網(wǎng)）
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