四年級語文上冊基礎知識復習資料
做閱讀題的一般步驟
一讀：明確體裁（人、事、景、物）。
二讀：概括大意，把握中心（抓題眼，在文章中尋找重點詞句）。三讀：仔細讀題，理解題意，先易后難。
四讀：解決感悟、表達類的問題，反復讀原文，在文中找答案。
歸納本學期的習作、日記和小練筆內容，注意突破寫景物、童話、寫動物、寫自己或別人成長故事的難點，掌握寫信的要求。重點復習寫童話、寫觀察日記、寫信、寫事和想象作文 五大內容，不管什么內容的作文，關注點一定是和生活息息相關，比如寫童話一定是和生活中某個事情相關；因此要求大家在復習階段，每天看央視新聞、廣州新聞、報紙等，關心國家大事、廣州大事、身邊事情，把語文運用到生活實際中去。會觀察才會發(fā)現(xiàn)美，才會有個人獨特的感受。
作文高分策略（一）
（1）不要緊張，平常心態(tài)。
（2）要寫上題目，開頭一定要點題，結尾也一定要扣題，開頭不要太長，2-3行字即可。
（3）最好寫滿格，字數(shù)控制在400字左右，段落至少3段。
（4）記敘文要有具體的事例，事例要有情節(jié)，即起因、經(jīng)過、結果。
（5）不要用方言或寫些庸俗的語言。
（6）要打稿或列提綱，字的筆跡、顏色、大小要一致，字體起碼要工整（即橫豎要直，筆畫不要纏在一起，更不能涂鴉），標點要認真寫。
（7）寫完后要檢查是否有錯別字。
作文高分策略（二）
（1）要認真、仔細審題。
（2）選與眾不同的內容寫。
（3）用細節(jié)描寫吸引人（語言、動作、神態(tài)、心里活動等的描寫）。
（4）用真情實感打動人。
（5）運用學過的句式：感嘆句、反問句、比喻句、擬人句、排比句等。
習 作
本學期的習作，有寫實和寫想象兩種類型。寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫自己喜歡的動物、寫導游詞、都是練習寫實?？磮D作文、寫童話、寫奇思妙想都是想象類的作文。
寫實的作文，應取材于生活，要反映真實的生活，但允許有適當?shù)募庸?；想象類的作文應大膽想象，敢于想象，當然故事中的事物應該符合生活中的原形?/span>
怎樣審作文題
1、 寫什么？（寫作內容）找關鍵詞。 2、怎樣寫？（寫作要求）畫重點語句
根據(jù)要求選擇材料
作文寫得好不好，材料也是關鍵。平時注意觀察生活的人，能把小事寫生動?？荚囎魑?，還應注意的是讀懂作文要求，必須根據(jù)要求來選擇材料。
寫作策略
1、字數(shù)不夠，對話來湊； （怎么說、如何做，怎樣想）
2、語句不通，先“說”后寫，直至讀懂； （練習修改習作）
3、錯別字多，活學多用，逐步“消滅”。（多練筆，和漢字常見面，多運用）
4、語言不美，多讀多積累多仿寫，活學活用 （閱常讀美文佳作，留意寫法）
習作題目
一、學習生活雖然有些緊張，但我們也有法子玩一玩，樂一樂。課堂上的游戲能讓我們開懷大笑，自創(chuàng)的游戲也同樣能讓我們開心不已，至于現(xiàn)在流行的新玩具、新玩法，那更讓我們感到樂趣無窮……選一個自己覺得最有意思、最好玩的游戲或活動寫一寫，注意寫清楚玩法。題目自擬，注意語句通順，敘述清楚，書寫規(guī)范。字數(shù)不少于300字。
二、快樂的寒假正悄然向我們走來，關于寒假我有很多的打算：走親訪友，增長見識；看書讀報，學會思考；鍛煉身體，強健體魄……今天，我將以寫信的方式告訴父母、老師、伙伴（選擇一個對象即可）我的打算。注意格式正確，語句通順，敘述清楚。
三、二十年后的世界會是什么樣子？二十年后的我會是什么樣，在哪里做些什么？二十年后，我為之努力的夢想是不是已經(jīng)實現(xiàn)？面對二十年后那個既熟悉又陌生的自己，讓今天的我充滿期待。展開想象，以“二十年后的我”為題目，寫一篇文章，注意語句通順，條理清楚。字數(shù)不少于300字。
四、我們要學會關愛他人。我想寫封信給親戚或朋友，介紹身邊平凡小事中體現(xiàn)的人間之“美”。 （以《給××的一封信》為題，用原稿紙寫信，把內容寫具體，表現(xiàn)生活中的“美”。格式正確，書寫工整，不少于400字。）
五、佳作創(chuàng)作坊 最近你觀察了哪些事物，它帶給你哪些新的感受或發(fā)現(xiàn)，都可以用筆記錄下來。這里為你提供一些觀察或寫作的方向：
1．觀察一種小動物，它的外形特征，秉性愛好，及與你發(fā)生的有趣的事都可以寫下來。 2．觀察一種植物，它的形態(tài)，及給你留下的美好印象等。 3．觀察一種自然現(xiàn)象，如風云雨雪，寫一寫它們的美麗，多變或壯觀。 下面列舉了一些作文題，以供參考：《霧來了》、《月亮照進了我的窗》、《一棵會說話的樹》、《火燒云》、《螞蟻搬家》、《有趣的吸鐵石》、《和風對話》……
六、妙筆生花
四年的學校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
對聯(lián)（有關自然景觀的對聯(lián)）
1、 霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天
2、綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭
3、山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇
4、重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹
花 名 歌 謠
正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，
三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，
五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，
七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，
九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，
十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。
成語故事
1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象。 比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）
2、杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術和高尚醫(yī)德。 其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語講的是三國時期，吳國醫(yī)生董奉的故事）
風景名勝區(qū)對聯(lián)
1、一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）
2、樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）
3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟南大明湖）
4、清風明月本無價 近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）
古 詩
1、《題西林壁》 蘇軾（宋）
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
（觀察的角度不同，觀察的效果也不相同）
2、《游山西村》 陸游（宋）
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白（唐）
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
4、《送元二使安西》 王維（唐）
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
5、過故人莊 孟浩然（唐）
古人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山過外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。
古 代 名 句
1、有志者事竟成?！逗鬂h書》 這句名言告訴我們如何做人。（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）
2、 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）
3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）
4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）這句名言感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。
探索科學的名人名言
1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）
2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿·費爾斯曼）
3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）
文 學 小 常 識
1、 ①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；
②《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》。
③《白鵝》的作者是豐子愷；
④《貓》和《母雞》的作者是老舍；
⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。
⑥說明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。
運用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動、形象。
⑦修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問。
⑧書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。
2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。
4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。
▲大小寫漢語拼音字母表 Aɑ B b C c D d Ee Ff G ɡ H h Ii Jj Kk Ll M m Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv W w Xx Yy Zz
▲23個聲母： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
▲24個韻母 ： 1）ɑ o e i u ü 2）ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
前鼻韻母：ɑn en in un ün
后鼻韻母：ɑng eng ing ong
▲16個整體認讀音節(jié)：
1）zhi chi shi ri zi ci si
2 ）yi wu yu
3） ye yue yuɑn yin yun yinɡ （ye夜晚yue月兒圓yuɑn，yin陰天yun云飄yinɡ鷹飛）
▲ 漢語拼音標聲調規(guī)則：看見ɑ母別放過，沒有ɑ母找o、e 。i、u并列標在后，單個韻母不用說。（一個音節(jié)中如果有韻母ɑ，就標在ɑ上。如果沒有ɑ，就把聲調標在o或e上。如果有i和u并列出現(xiàn)，就標在后一個字母的上面。）如：l i u 和 d u i這兩個音節(jié)的聲調要分別標在u和i上。
必 背 古 詩
1、《題西林壁》宋 蘇軾
橫看成嶺 ， 各不同。
不識 真面目， 身在此山中。
（該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。）
2、《游山西村》宋 陸游
莫笑農(nóng)家 ，豐年留客足 。
山重水復 ， 又一村。
（該詩生動地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風光習俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯贊美之情。）
3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐 李白
故人 黃鶴樓，煙花三月下 。
孤帆遠影 ， 長江天際流。
（該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。）
4、《送元二使安西》唐 王維
渭城 浥輕塵，客舍青青 。
勸君更盡一杯酒，西出陽關 。
（該詩借分手時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福。）
5、《過故人莊》唐 孟浩然
故人 雞黍， 我至田家。
村邊合，青山郭外 。
開軒面場圃，把酒話 。
待到 ，還來就 。
（該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。）
6、理解詩句意思：
1）不識廬山真面目， 。（為什么不能看清 的真實面目呢？因為置身在此山之中。）
2） ，柳暗花明又一村。（一重重 ，又一道道 ，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現(xiàn)在眼前。）
3）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在 的地方，只望見 的江水流向天際。）
4） ，西出陽關無故人。（朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了 之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。）
花名歌謠（日積月累二）
正月 香又香 二月 盆里裝 三月 連十里 四月 靠短墻 五月 紅 六月 滿 七月梔子頭上 八月 滿樹黃九月 初開放 十月 正上妝 十一月 供上案 十二月 雪里
文學小常識
1）《爬山虎的腳》作者是 ；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家 ，創(chuàng)作了著名的《 》；《 》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是 ；《那片綠綠的 》的作者是肖復興。
2）截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中 、
以及 都屬于文化遺產(chǎn)。
3）《 》是一部日記體兒童小說，原名《心》。作者是 作家亞米契斯。書中以 的口吻，記述了發(fā)生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的 主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。
有關自然景觀的四副對聯(lián)（日積月累一）
1、霧鎖山頭 天連水尾
綠水本 因風 原不老 為雪
山山水水處處 時時好好奇奇
山 路 泉 高高下下
2、風景名勝區(qū)的對聯(lián)（日積月累五）
一徑竹陰 ，半簾花影 。（北京 月波樓）
樹 樹 高低影，煙 煙 遠近秋。（四川 真武殿）
四面 三面 ，一城 半城 。（山東濟南 ）
明月本無價，近水 皆有情。（江蘇 滄浪亭）
3、趣味對聯(lián)
好讀書 不好讀書 好讀書 不好讀書
名言（日積月累七）
1、有志者 。 （意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）
2、莫以 小而不為，莫以 小而為之。（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）
3、學精于 ，荒于 ；行成于思，毀于 。（意思是說學業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）
4、 不重來，一日難再 ,及時宜 ,歲月 。（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。
5、周恩來名言：為中華之 而 周恩來19歲作的立志詩：
大江歌罷 ，邃密群科 。 圖破壁，難酬蹈海亦 。
關于探索科學方面的名言（日積月累八）
1）沒有大膽的 就做不出偉大的 。（牛頓）
2）在新的科學宮里，勝利屬于新型的 的人，他們有大膽的 ，心里 著探求新事物的 。（阿·費爾斯曼）
3）既 ，又 ，這是科學工作者特有的 ，讓我們在 宇宙長河中 無窮的 吧。（郭沫若）
課本里出現(xiàn)的四字詞語（聽寫、填空、運用）
1昂首東望 若隱若現(xiàn) 風平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進 漫天卷地
2引人注意 毫不可惜 隨遇而安 鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 狂風大作
3雪花飛舞 草翠花開 局促不安 毫不相讓 一日三餐 從容不迫 揚長而去
4空空如也 供養(yǎng)不周 不勝其煩 架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落
5氣魄雄偉 神清氣爽 金碧輝煌 隱隱約約 姿態(tài)不一 山洪暴發(fā) 清波漾漾
6理所當然 平安無事 突如其來 骨肉同胞 血脈親情 帝國主義 燈紅酒綠
7 熱鬧非凡 風和日麗 耀武揚威 得意揚揚 振興中華 呼風喚雨 出乎意料
8 農(nóng)耕社會 騰云駕霧 程控電話 歸根到底 欣喜若狂 形態(tài)各異 人聲鼎沸
9 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆 千姿百態(tài) 人跡罕至 用武之地
10尺有所短 寸有所長 美味佳肴 應接不暇 坐臥不安 消磨時光 不可思議
11 精神大振 枉費心機 引吭大叫 慢條斯理 趁其不備 神態(tài)自若 浩如煙海
12 枯枝敗葉 久經(jīng)沙場 南征北戰(zhàn) 所向披靡 若有所思 殊死拼搏 號啕大哭
13 恍然大悟 協(xié)調有序 形單影只 和睦相處 遠洋船舶 患難與共 受益匪淺
14 年少氣盛 年逾古稀 筋疲力盡 鏗鏘有力
請把四字詞語補充完整
1水天 白浪 洶涌 美味 毋庸
2 起舞 白雪 豐富 千絲萬 靜謐
3 有成竹 三眼 齜牙 嘴 高樓 古今
4 如生 呵斥 大吃 而去 人聲
5風平 浩浩 山崩 漫天 風號
6 為命 莫測 百態(tài) 應接 恍恍
7 若現(xiàn) 齊頭 而安 不可 浩如
8綠樹 發(fā)抖 草 花開 冰天 敗葉
9 懇懇 跳跳 左顧 大叫 不安
10 從容 大樣 一絲 從容 無慮
11 神態(tài) 低眉 慢條 引人 花落
12生氣 匆匆 不解 如訴 峻嶺
13 屏息 而去 盤旋 雄偉 神清
14 不一 規(guī)模 無雙 身材 挺胸
15金碧 世界 神態(tài) 所向 躍躍
16 目光 惟妙 山洪 有序 清波
17人影 骨肉 親情 凝神 大哭
18 目不 大悟 理所 突如 熱鬧
19 揚威 揚揚 衣衫 春風 天之
20雨后 力盡 相處 與共 匪淺
21 古稀 形單 有力 出乎 五彩
22凌空 若狂 體態(tài) 飲血 歸根
23 駕霧 呼風 花明 欣喜 歡呼
反 義 詞
1嶄新—陳舊 荒涼—繁華 奢侈—儉樸 沸騰—平靜 茂盛—枯萎
2熱鬧—安靜 新鮮—陳舊 牢固—松散 漫長—短暫 冷酷—熱情
3點燃—熄滅 高傲—謙虛 平靜—沸騰 熟悉—陌生 干燥—潮濕
4平坦—崎嶇 簡單—復雜 粗糙—光滑 彎曲—筆直 仔細—馬虎
5新鮮—陳舊 慎重—隨意 寬敞—狹小 安靜—吵鬧 隱蔽—公開
6笨拙—靈巧 偶然—經(jīng)常 窄小—寬大 溫柔—粗暴 猛烈—微弱
7古怪—正?！?nbsp; 混濁—清澈 謙虛—驕傲 丑陋—漂亮 快樂—悲傷
8鄭重—輕率 淘氣—乖巧 反抗—順從 辛苦—輕松 偶然—經(jīng)常
9溫柔—粗暴 討厭—喜歡 陡峭—平坦 悲哀—快樂 潮濕—干燥
10喜悅—傷心 懶惰—勤勞 紅潤—蒼白 責備—表揚 輕松—沉重
11遲鈍—敏捷 高傲—謙虛 黃昏—清晨 幻想—現(xiàn)實 慈愛—兇惡
12疏遠—親近 古怪—平常 溫柔—粗暴 陡峭—平坦 靜寂—嘈雜
13興奮—憂愁 天堂—地獄 慎重—輕率 柔弱—強壯 牢固—松散 14溫暖—寒冷 盛開—凋謝 喧鬧—安靜 冷酷 —熱情 拆除—填補 15融化—凝結 勇猛—膽小 譴責—贊許 凋零—綻放 沉著—慌張
16出乎意料—理所當然 密密麻麻—稀稀疏疏 得意揚揚—垂頭喪氣
17隱隱約約—清清楚楚 從容不迫—驚慌失措 風平浪靜—風號怒吼
18 慢條斯理—雷厲風行 生氣勃勃—無精打采
近義詞
1、陸續(xù)—連續(xù) 茂盛—茂密 逼近—靠近 顫動—抖動 展示—展現(xiàn)
2、慎重—謹慎 柔弱—軟弱 隱蔽—隱藏 休想—別想 牢固—堅固
3、舒服—舒暢 均勻—平均 允許—準許 喧鬧—吵鬧 提醒—提示
4、冷酷—冷漠 凝視—注視 孤獨—孤單 洋溢—充滿 訓斥—斥責
5、淘氣—頑皮 勇猛—勇敢 響動—動靜 陡峭—峻峭 凝結—凝聚
6、懶惰—懶散 平穩(wěn)—平衡 協(xié)調—和諧 不可計數(shù)—不計其數(shù)
多音字
1、乘shèng（千乘） chéng（乘法）
2、降jiàng（下降） xiáng（投降）
3、漲zhǎng（漲潮） zhàng（漲大）
4、屏píng（屏幕） bǐng（屏息）
5、調tiáo（調整） diào（調動）
6、縫fèng（縫隙） féng（裁縫）
7、冠guàn（冠軍） guān（雞冠花）
8、似shì（似的） sì（似乎）
9、蒙měng（蒙古） mēng（蒙人）
10、鋪pū（鋪路 ）pù（店鋪）
11、難nán（困難） nàn（災難）
12、號hào（號子） háo（風號浪吼）
13、稱chēng（號稱） chèn（勻稱）
14、重chóng（重疊） zhòng（重要）
15、喝hē（喝水） hè（喝彩）
16、率shuài(率領) lǜ（概率）
17、卷juàn（試卷） juǎn（卷發(fā)）
18、供 gōng（供養(yǎng)） gòng（供品）
19、給jǐ（給予） gěi（送給）
20、禁jīn（情不自禁） jìn（禁止）
21、興xìng（高興） xīng（興奮）
22、悶mēn（悶熱） mèn（郁悶
23、轉zhuàn（轉圈） zhuǎn（轉彎）
24、薄bó（單薄、薄霧） báo（薄餅）
25、數(shù)shǔ（不可計數(shù)） shù（數(shù)學）
26、模mú（模樣） mó（模型）
27、空kòng（空隙） kōng（空間）
28、間jiān（時間） jiàn（間隔）
29、惡 ě（惡心） è（兇惡） wù（可惡）
31、差 ch?。ú顒e） chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）
32、強 qiáng（強大） jiàng（倔強） qiǎng（勉強）
33、的de（我的、好的） dí（的確） dì（目的）
讀讀寫寫（“詞語盤點”里的重點詞語）
1照耀 籠罩 薄霧 沸騰 依舊 恢復 燦爛 竹竿 規(guī)律 縫隙 樹梢 靜寂 均勻
2痕跡 逐漸 住宅 隱蔽 選擇 住址 柔弱 搜索 隱藏 傾斜 平坦 洋溢 允許
3孤獨 訓斥 覆蓋 凝視 冷酷 愉快 鄭重 倘若 侍候 脾氣 盡職 稿紙 開辟
4盤旋 堡壘 智慧 凝結 長廊 蔥郁掩映 堤岸 間隔 懶惰 平衡 暫停
5期待 模范 巡警 吵嚷 懲處 抱負 胸懷 喝彩 推薦 眼簾 刪掉 規(guī)范 燥熱
6融洽 黃昏 客廳 程度 依賴 幻想 聯(lián)系 恐龍 兇猛 描繪 輕盈 敏捷
7重疊 融化 性格 任憑 雕刻 海峽 京劇 高傲 貪玩 跌倒
一、 易讀錯的字。（注音）
懲處、觸著墻、間隔、供養(yǎng)不周、薄霧、悶雷、鐵鍬、勾當、暖和、模樣、折磨、戰(zhàn)車千乘、屏息凝視、不可計數(shù)
二、按要求寫詞語。
指導：要正確掌握成語、歇后語和諺語，要了解它們的來源，注意成語的感情色彩和固定搭配，平時還要熟讀記憶，多加積累。
1關于動物的成語（日積月累四）
望子成 龍飛 舞 如 添翼
照 畫 天 行空 刀小試
笨 先飛 呆若木 膽小如
2、寓言成語:
杞人 愚公 自相 濫竽
畫龍 求劍 守株 葉公
亡羊 畫蛇 盜鈴
3、神話傳說中的成語:
夸父 女媧 精衛(wèi) 過海
4、歷史故事成語:
皆兵 完璧 紙上 為馬 望梅
5、描寫四季特點的成語：
春：春意 花開 秋實 夏：驕陽 蒸人 烈日 秋： 送爽 秋高 秋色 冬： 雪地 寒氣 臘月
1ABB：紅彤彤 金燦燦 白花花 黃澄澄 綠油油 黑糊糊 2AABB ：高高興興 舒舒服服 來來往往 明明白白 嚴嚴實實 3ABAB：商量商量 收拾收拾 討論討論 研究研究 走動走動 4AABC：心心相印 彬彬有禮 井井有條 戀戀不舍 楚楚動人 5ABCC：得意揚揚 空空如也 生機勃勃 可憐巴巴 人影綽綽 6ABAC: 不聞不問 不知不覺 不緊不慢 不慌不忙 不三不四 7又×又×：又長又細 又白又胖 又紅又大 又香又脆 又說又笑 8含有動物名稱的成語：龍飛鳳舞 車水馬龍 膽小如鼠 指鹿為馬
三、不改變句子原意，把下列句子換個說法。
指導 改寫反問句方法：
1. 在原來句子的基礎上加上“難道……嗎？”或者“怎么……呢？”；
2. 如果原來的句子有否定詞就把否定詞語刪去，如果原來的句子中沒有否定詞，就加上否定詞；
3. 把句號換成問號；
4. 最后還要再把句子讀一讀，看是否通順，句子意思有沒有改變。
5. 要具體看是改寫怎么樣的句子，有些需要多加上一兩個字才能使句子更通順。
春風把人們吹得暖融融的?！氨弧弊志洌?nbsp;
老師的職業(yè)不是很偉大嗎？陳述句：
媽媽說：“我今天下午不送你上學了?！?nbsp;
四、縮句與擴句。
秦兵馬俑生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢。縮句：
星星鉆進云里。擴句：
五、修改病句。（先用修改符號修改，再抄寫在橫線上）
1、張龍的爸爸在外國學院上班，會說三門英語。
2、奶奶總愛回想過去的往事。
3、秋天的北京是個美好的季節(jié)。
六、照樣子，用關聯(lián)詞語造句。（前3個是課文出現(xiàn)過的關聯(lián)詞語）指導：1、運用關聯(lián)詞是為了把兩個或兩個以上意思有關系的句子組合在一起。這類詞語一般是成對出現(xiàn)的，即使不是成對出現(xiàn)也一定有某種聯(lián)系。2、學習這類詞語的時候，一定要在語言環(huán)境中去體會。運用關聯(lián)詞要注意符合句子意思，搭配適當，表達準確。
1、 任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。
2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。
3、無論天氣有多冷，我也要上學。
4、這朵花既美又香。（并列關系）
5、他不僅學習好，而且工作好。（遞進關系）
6、我們下課不是玩游戲，就是打籃球。（選擇關系）
7、雖然他長得丑，但是心地很善良。（轉折關系）
8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關系）
9、如果明天下雨，運動會就不舉行了。（假設關系）
10、大家只要努力學習，就會取得好成績。（條件關系）
