我們都希望自己的孩子聰明、智商高，能得到親戚朋友的認可，雖然這是家長的虛榮心，但也是很現(xiàn)實的事，畢竟，當父母的都比較喜歡聽這樣的話。
所以，家長在教育孩子的過程中，我們要抓住孩子大腦發(fā)育的黃金期，千萬不要認為孩子的智商都是靠先天遺傳的，后天的開發(fā)也非常重要。
孩子的智商發(fā)育高低，有60%是靠后天開發(fā)的，想要孩子將來能更有出息，家長們不要局限于讀書！麻省理工最新發(fā)現(xiàn)：孩子大腦發(fā)育的最佳方案，并非是靠“閱讀”。
麻省新研究：促進大腦發(fā)育最佳方式不是閱讀
我們都知道，閱讀可以刺激人的大腦，因為在閱讀的時候，人們的大腦會保持活躍的狀態(tài)。
1993年美國兒童學家通過實驗證明：孩子的成績的確跟詞匯量有一定的關系，所以，讓孩子閱讀的過程就是識字的過程。
現(xiàn)在很多家長都習慣早早地教孩子識字，這樣就能為將來的學習打下基礎，大腦發(fā)育得更聰明。
其實，這樣的認知是錯誤的。
麻省理工學院最新研究表明：促進孩子大腦的最佳方案并不是閱讀，而是跟孩子做“游戲”。
早在一百多年前，西方的教育家和心理學就肯定了“玩”對孩子的重要性。
游戲可以更好的刺進孩子思維能力，強化記憶能力，幫助孩子更好地了解英國關系，根據(jù)麻省理工團隊的研究，游戲能幫助孩子探索這個新鮮的世界。
孩子通過游戲的訓練，可以激發(fā)孩子心中的好奇心，刺激創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展。
早在1995年的時候，貝蒂哈特發(fā)表過一份長達3000萬字的論文，論文的內(nèi)容是一項關于孩子智商分數(shù)的調(diào)研，整個調(diào)研用了兩年時間，訪問了42個家庭。
在1996年的時候，羅森塔爾曾經(jīng)發(fā)表過一篇論文，論文的內(nèi)容是關于孩子智商調(diào)查。
最后的研究表明，貧窮人家出生的孩子，智商平均達到80分左右，而富人家的孩子高達110左右。
之所以出現(xiàn)了這樣的差距，就是因為窮人家的孩子大部分都只關注孩子的學習成績，導致孩子的壓力越來越大，相反，富人家的孩子比較在意孩子無憂無慮的童年，游戲占據(jù)了很大部分。
想開發(fā)好孩子左右腦，就要帶孩子玩
美國哈佛大學發(fā)現(xiàn)，孩子玩游戲或者聽故事時，大腦都會保持活躍積極的狀態(tài)，但二者開發(fā)智力的方式卻是不一樣的，故事屬于接受性，游戲?qū)儆诖碳ば?，所以，做游戲時孩子左右腦的活躍度會更高。
之所以出現(xiàn)這種情況，就是因為人的左右腦負責的能力不一樣，左腦屬于理性腦，主要負責語言表達、數(shù)學思維、邏輯推理等等，而右腦屬于藝術腦，主要負責創(chuàng)造力、想象力、藝術等等。
而孩子在玩游戲的過程中，就能合理的開發(fā)左右腦，所以，智商才會大幅度的上升。
六歲前如何開發(fā)孩子的左右腦？
我們看市場上出售的思維培訓班和益智書籍，就能發(fā)現(xiàn)，越來越多的家長重視孩子的大腦開發(fā)。
合理地開發(fā)孩子左右腦，可以有效地提升記憶力、專注力、思維邏輯能力等等，全面地去開發(fā)孩子的智商，還能培養(yǎng)藝術思維。
根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)：3-6歲是孩子大腦發(fā)育的黃金時期，這個階段的孩子大腦非?；钴S。
如果家長能夠合理地開發(fā)孩子大腦，他們的各方面能力都會得到上升。
不過，對于普通的家庭來說，報各種各樣的訓練班真的太貴了。
市場的上的開發(fā)大腦的書籍，大部分都是枯燥的訓練題，孩子根本就看不進去，更別說讓孩子去做了。
其實，我也想早早地給孩子進行思維訓練，所以，一直都在尋找能夠讓孩子容易接受、優(yōu)質(zhì)的繪本，經(jīng)過全網(wǎng)篩選，我終于找到了一套《兒童全腦思維訓練》
系統(tǒng)的開發(fā)孩子智商很關鍵，多跟孩子做關于大腦開發(fā)的游戲，才能促進大腦發(fā)展。
這套書中是根據(jù)通過找鞋子、找位置、拼積木、部件組合等小游戲提高孩子的“藝術思維”，讓孩子的思維發(fā)散，并且激發(fā)孩子的想象力，專注力以及觀察力。
適讀年齡：《兒童全腦思維訓練》適讀年齡段非常廣，2歲-10歲都可以看，二三四五歲的孩子玩這套書，要父母陪著親子共讀，6歲以上就基本可以自主閱讀了。
書籍難度：看了這套書中的內(nèi)容家長也不用擔心難，因為書的最后給出整本書的答案的。不過建議讓孩子充分動腦后實在解答不出來再看答案。
《兒童全腦思維訓練》寓教于樂，能夠讓孩子在輕松、愉快的游戲中激發(fā)大腦的無限潛能，提升了孩子智力水平，讓娃變得更加聰明。
開發(fā)孩子大腦并非那么簡單的，家長需要采取科學的方法，讓孩子真正的贏在起跑線上，為將來的學習打下良好的基礎。
