很多家長常對老師說一句“我的孩子就托付給您了”，孩子上學之后，家長就不用管了全權交給老師？ 教育孩子最忌諱的就是家長把孩子丟給學校和老師，認為教育孩子是學校和老師的事，跟自己無關，這種家長的想法大錯特錯。孩子教育是家庭跟學校兩方面共同作用的結果，其實，家庭的作用遠遠大于學校和老師。
父母作為孩子的第一任老師，要善于觀察孩子的優(yōu)缺點，成功專家羅賓曾說:“每個人身上都蘊藏著一份特殊才能，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉?。?/p>
全慧星，被韓國媒體稱為“首席媽媽”，她把6個孩子都培養(yǎng)成了哈佛、耶魯?shù)母卟纳?，能與美國歷史上著名的肯尼迪家族相媲美；哈佛、耶魯教授紛紛向她討教教育心得。
她毫不猶豫地回答:“小學階段最重要，重要到很多人都忽視這一階段?！钡谴蟛糠指改钢辉诤醭煽?，她說:“教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧毀孩子正常的心理發(fā)育?！苯逃⒆右獜男￠_始，養(yǎng)成好的生活習慣和學習習慣。
采訪報道中她講述了自己的教育理念：“在研究中國古代文化中受到啟發(fā)，結合中國一句古話'功夫在詩外’，運用到自己的教育方法中就是功夫在'學’外?！?/p>
她回憶培養(yǎng)6個孩子的歷程，全惠星認為，每一個孩子都是一個“特殊”的個體存在，有各自獨特的要素。她說：6個孩子基礎不同，性格不同，如何把他們每個人都培養(yǎng)好，最關鍵就是在小學狠抓習慣，培養(yǎng)孩子學習力。
法國哲學家盧梭說：一個人處于天真純潔時期所接受的感知，對他的一生會產(chǎn)生不可磨滅的影響。孩子的問題大多數(shù)處在青春期，但是形成期卻在早年，也就是0-12歲。 在青春期之前，孩子就像是一張白紙，對父母的話，無比信任。說什么聽什么?？汕啻浩趤砼R后，孩子越來越獨立，更加對自己信任相信自己的能力，跟隨自己內(nèi)心的想法做決定，這時候父母任何“忠言逆耳”的教育全部變成了“耳旁風”。 在青春期前教給孩子養(yǎng)成好的秉性與習慣，在青春期來臨孩子才不會叛逆、與家長作對，家長被搞得“焦頭爛額”沒有辦法。
6-12歲之間，是孩子大量結識新朋友，吸收新鮮知識，接受不同價值觀沖擊的階段，這個階段孩子的一切都沒有定型，家長不能錯過，幫助孩子培養(yǎng)好習慣，建立正確的三觀。
家長定要做好規(guī)劃，做好科學引導，在未來步入工作或是學習，孩子會感激父母。
學習習慣包括每天的預習和復習、階段性的小結以及課外閱讀等，這些習慣一旦在孩子12歲之前養(yǎng)成，對他后面的學習乃至將來的工作和生活都會有非常大的幫助。所以，習慣的培養(yǎng)要趁早，千萬不要等了出現(xiàn)問題才開始動手。
《陪孩子走過小學六年》是針對孩子的小學六年，為您出謀劃策，做好規(guī)劃，是針對每一年的成長規(guī)劃！
小學一年級是幼小銜接過渡期，重點讓孩子愛上學校，適應新環(huán)境，培養(yǎng)觀察能力，和適應力；
小學二年級要培養(yǎng)孩子學習興趣，建立好的習慣 ，提高專注力（書中有“孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦？”）和課外閱讀是孩子重點，提升學習興趣和效率是關鍵；
小學三年級在學習方面最易出現(xiàn)“滑鐵盧”現(xiàn)象，重點是過渡，順利擺脫這個現(xiàn)象和及時止損；
小學四年級善于總結，提高總結能力，巧妙提升學習難度，要德智體美多方面發(fā)展；
小學五年級要兼顧心理成長和學習，正確交朋友，及早培養(yǎng)社交能力；
小學六年級加強心理輔導，做好兒童期與青春期巧妙銜接，多溝通是關鍵，之后坦然面對小升初。
《陪孩子走過小學六年》是擁有20年教學經(jīng)驗的一線教師編寫的，結合了上千個小學生學習的實例和學習困惑，觀察研究出孩子的成長規(guī)律，向父母講明了孩子真實的成長需求，解決了小學家長教育上的痛點和難點，是一本不可多得的育兒枕邊書。
抓住孩子成長中10個重點方向，從每一學年到假期規(guī)劃，從學習方向到心理成長， 全方面培養(yǎng)孩子學習好習慣、好修養(yǎng)來為家長解惑。
文中借助大量的案例，讓家長清晰明了自己和孩子應該做什么？怎么做？讓小學六年的家庭教育不再迷茫。
小學關鍵期影響的不止是6年，而是未來幾十年，習慣養(yǎng)成要趁早。
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