博雅哥說
本文是11月26日下午由北京大學(xué)新科人工智能創(chuàng)新主任雷鳴老師主講的“AI革命與社會未來”主題講座紀(jì)實(shí)。
雷鳴老師從人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀、前進(jìn)軌跡和對人類未來的影響等方面詳細(xì)剖析了近年來的人工智能熱，并就人工智能行業(yè)在大公司與創(chuàng)業(yè)公司之間、中國與美國之間、不同領(lǐng)域之間發(fā)展前景的對比，給出了自己在創(chuàng)業(yè)與投資方面的見解。講座過程中，雷鳴老師尤其注重引導(dǎo)聽眾展開批判性思維和元思維訓(xùn)練，使到場聽眾們受益匪淺。
Vol.613.1
通識講座
雷鳴老師“AI革命與社會未來”講座紀(jì)實(shí)
11月26日下午，由教務(wù)部、極客實(shí)驗(yàn)室舉辦的通識教育&星空沙龍講座“AI革命與社會未來”在理科教學(xué)樓舉行，主講人為北京大學(xué)新科人工智能創(chuàng)新主任雷鳴老師。雷鳴老師曾是百度七人創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)之一、酷我音樂的創(chuàng)立者，現(xiàn)在則致力于人工智能的相關(guān)研究，并孵化和投資了數(shù)家人工智能領(lǐng)域的初創(chuàng)公司。講座現(xiàn)場座無虛席，很多聽眾站在過道乃至門外聆聽了雷鳴老師妙語連珠的講演；講座中包含很多現(xiàn)場互動的環(huán)節(jié)，聽眾們積極的回應(yīng)和雷鳴老師風(fēng)趣而頗富洞見的回應(yīng)，一次又一次地把現(xiàn)場的氣氛推向了高潮。
正如雷鳴老師在講座一開始時(shí)指出，人工智能（Artificial Intelligence，“AI”）在當(dāng)下早已成為全民關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在行業(yè)內(nèi)部，谷歌、百度等大公司在四、五年前的一些項(xiàng)目已經(jīng)展現(xiàn)出人工智能的潛力，而社會上關(guān)于人工智能的話題則伴隨著近年來AlphaGo打敗李世乭、柯潔等棋手，以及AlphaGo Zero棋藝的突飛猛進(jìn)而變得火爆。雷鳴老師的這次講座從人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀、前進(jìn)軌跡、對人類未來的影響等方面詳細(xì)解剖了這一現(xiàn)象，并就人工智能行業(yè)在大公司與創(chuàng)業(yè)公司之間、中國與美國之間、不同領(lǐng)域之間發(fā)展前景的對比，給出了自己在創(chuàng)業(yè)與投資方面的見解；在最后的提問環(huán)節(jié)，則從教育、倫理、政治等角度，更加全面地對人工智能對社會未來的影響作出了評估。
圖為雷鳴老師在講座中
在講座的第一部分，雷鳴老師提出了一個(gè)問題：人工智能對人類的影響有多大？盡管很多科幻作品展現(xiàn)了對人工智能奴役、毀滅人類的擔(dān)憂，但是在現(xiàn)在和可以預(yù)期的未來即“弱人工智能時(shí)代”，我們沒有必要把這種擔(dān)心提上日程。不過，在圖像識別、人臉識別、語音識別等領(lǐng)域，目前的人工智能取得了很多重大的進(jìn)展，在一些領(lǐng)域的準(zhǔn)確度已經(jīng)超過了人類。2017年5月AlphaGo在先讓三子的情況下戰(zhàn)勝圍棋世界冠軍柯潔，相當(dāng)于人類的頂尖選手在它面前只有相當(dāng)于業(yè)余選手的能力，表明人工智能的深度學(xué)習(xí)能力不可低估。
因此，我們有理由認(rèn)同霍金的觀點(diǎn)：人工智能的產(chǎn)生可能是人類歷史上最重大的事情。在人類進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會之后，歷史上唯一可以與此相比的事件便是工業(yè)革命；正如工業(yè)革命讓人類進(jìn)入工業(yè)時(shí)代，一場“智能革命”也將推動人類進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代。雷鳴老師采取與工業(yè)革命相類比的方式，展望了這場“智能革命”：工業(yè)革命使人類的人均生產(chǎn)率增長了近十倍；在農(nóng)業(yè)時(shí)代，人類中有90%的人從事體力勞動、9%的人從事技能勞動，只有不到1%的人從事創(chuàng)新勞動，而工業(yè)革命把這個(gè)比重變成了90%的人從事技能勞動、10%的人從事創(chuàng)新勞動，舊的體力勞動都被“能源+機(jī)械”的勞動方式替代了。而當(dāng)我們用“數(shù)據(jù)+智能”改進(jìn)“能源+機(jī)械”，今天50%以上的技能勞動都將被全自動的機(jī)器代替，比如掃地、開車、柜臺服務(wù)以及安保。人類的生產(chǎn)能力將再次發(fā)生質(zhì)的變化，而大多數(shù)人都將從技能勞動中擺脫出來、全部從事創(chuàng)新勞動，而不斷的創(chuàng)新將進(jìn)一步加速技術(shù)的發(fā)展與財(cái)富的積累。
那么，為什么現(xiàn)在正是人工智能革命爆發(fā)的時(shí)機(jī)呢？雷鳴老師指出人工智能發(fā)展需要依靠的三大要素，即數(shù)據(jù)、運(yùn)算能力和算法，其中任何一項(xiàng)的缺乏都會制約它的進(jìn)步。盡管人類在多年之前就開發(fā)出了先進(jìn)的算法，但是足夠強(qiáng)大的運(yùn)算能力和足夠充沛的數(shù)據(jù)資源則在近幾年才成為現(xiàn)實(shí)。如今，全球的數(shù)據(jù)量在以每年50%的速度增長；根據(jù)摩爾定律，運(yùn)算能力則會每1.5年翻一番，二者咬合起來，會展現(xiàn)出驚人的發(fā)展?jié)摿Α@意味著只需要一代人、大約30年的時(shí)間，人工智能的學(xué)習(xí)能力可以實(shí)現(xiàn)100萬倍的增長。在這樣快的發(fā)展速度中，人工智能占據(jù)很多行業(yè)——比如自動駕駛、醫(yī)學(xué)影像等——已經(jīng)成為必然的趨勢，只有時(shí)間上或快或慢的問題。從現(xiàn)在到可以預(yù)期的未來，人工智能將沿著從低技能到高技能、從高數(shù)據(jù)向低數(shù)據(jù)、從高經(jīng)濟(jì)效益到低經(jīng)濟(jì)效益的軌跡不斷擴(kuò)展自己的地盤，直到徹底改變我們對世界的理解與對未來的想象。
圖為火爆的講座現(xiàn)場
之后，雷鳴老師從企業(yè)的角度分析了人工智能發(fā)展的可能路徑。現(xiàn)在全球市值排行前五的企業(yè)都是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，而雷鳴老師認(rèn)為伴隨著人工智能革命的深化，這個(gè)位置將被人工智能企業(yè)取代。雷鳴老師和現(xiàn)場聽眾討論了這些互聯(lián)網(wǎng)大公司的共同特點(diǎn)，比如它們都發(fā)源于占據(jù)科技前沿的美國，而且都很年輕、都由年輕人創(chuàng)辦，因?yàn)槟贻p人受到原有經(jīng)驗(yàn)的束縛較少，最能跟上科技快速發(fā)展的步伐，也最了解同時(shí)代人的需要。但是時(shí)至今日，行業(yè)的高端人才、數(shù)據(jù)和設(shè)備都已經(jīng)被資本雄厚、話語權(quán)大的大公司搶占，創(chuàng)業(yè)公司是否還有機(jī)會？這個(gè)問題表面上的答案是悲觀的，但是雷鳴老師翻轉(zhuǎn)了大多數(shù)人容易得出的結(jié)論，指出年輕的創(chuàng)業(yè)公司仍然大有可為。優(yōu)秀的人才既然已經(jīng)衣食無憂，便會更傾向于實(shí)現(xiàn)自己的夢想而不是為別人打工；大公司只擁有廣闊數(shù)據(jù)海洋中的一部分，而很多未被大公司“收編”的數(shù)據(jù)持有者會更傾向于與創(chuàng)業(yè)公司合作；國內(nèi)良好的投資環(huán)境則可以幫助創(chuàng)業(yè)公司解決設(shè)備問題。隨后，雷鳴老師又比較了ToB（面向企業(yè)）公司與ToC（面向消費(fèi)者）公司在發(fā)展機(jī)遇上的區(qū)別，指出在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，ToB公司的紅利已經(jīng)大幅度地被ToC公司擠占，這是因?yàn)楦咚俚男畔鬟f、全球趨同的消費(fèi)喜好、政府和壟斷企業(yè)的合作等因素強(qiáng)化了壟斷企業(yè)贏者通吃的局面，使得處于下游的ToC公司掌握了更大的話語權(quán)，從而壓縮了上游ToB公司的利潤空間。因此，可以認(rèn)為在未來，ToC公司仍然擁有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
我們很有幸生在這樣一個(gè)偉大變革時(shí)代的開端；更幸運(yùn)的是我們生在中國，即使在較差的預(yù)言中，中國也將成為這場革命在全球的兩大領(lǐng)導(dǎo)者之一，將有很多偉大的企業(yè)在此發(fā)跡。雷鳴老師認(rèn)為中國有很多特有的發(fā)展機(jī)會：其一是巨大的市場，其二是利用技術(shù)差距學(xué)習(xí)與反超的“落后的機(jī)會”，其三是強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，其四是充足的經(jīng)濟(jì)資本，最后一點(diǎn)則是強(qiáng)大有力、同時(shí)支持人工智能發(fā)展的政府。
這樣一個(gè)時(shí)代，對我們的創(chuàng)新也有更高的要求。技術(shù)創(chuàng)新也必須突破當(dāng)前視野的局限——在過去，我們會想象自動駕駛機(jī)器人是一個(gè)坐在駕駛位上的人形機(jī)器，而想不到它是一輛自動假設(shè)的汽車；那么，現(xiàn)在我們?yōu)槭裁催€會認(rèn)為自動家政機(jī)器人是一個(gè)人形保姆呢？過去，我們不會認(rèn)為社交會成為一門產(chǎn)業(yè)，像騰訊、Facebook這樣的企業(yè)可以說并不是因?yàn)椤吧墦Q代”，而是因?yàn)椤盁o中生有”才抓住機(jī)會的。我們要用于調(diào)動自己的想象力，去發(fā)現(xiàn)這樣“無中生有”的機(jī)會，才能在飛速變化的世界中占領(lǐng)潮頭。但是這樣一個(gè)時(shí)代也需要更深入的反思，才能不被“偽需求”欺騙。比如說互聯(lián)網(wǎng)浪潮下的“互聯(lián)網(wǎng)+”，在零售業(yè)和教育業(yè)中的業(yè)績就很不一樣；歸根到底，這是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)“連接”的本性，在供需兩側(cè)都很充足、只是缺少信息連接的零售業(yè)能發(fā)揮更大的作用，而在供給能力注定比較有限的教育、醫(yī)療等行業(yè)中，便很難激發(fā)強(qiáng)大的市場潛能。
圖為雷鳴老師與提問聽眾交流意見
在最后半小時(shí)的提問時(shí)間，聽眾們紛紛舉手，向雷鳴老師拋出問題。一位教師聽眾希望了解雷鳴老師對人工智能在教育領(lǐng)域影響的看法。雷鳴老師指出，教育走向何方取決于社會需要什么樣的人，當(dāng)大多數(shù)人從事的職業(yè)從技能勞動轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新勞動，以技能為主的教育必須升級為以創(chuàng)新能力、綜合決策能力、自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力為主的教育。關(guān)于如何平衡技術(shù)發(fā)展與背后的倫理風(fēng)險(xiǎn)，雷鳴老師認(rèn)為，科技發(fā)展確實(shí)伴隨著一定的風(fēng)險(xiǎn)，但是我們無法完全預(yù)見到這種風(fēng)險(xiǎn)，也不能因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)而放棄推動技術(shù)進(jìn)步的努力。人類可能并非自己發(fā)展命運(yùn)的主宰者，我們只能在可知的領(lǐng)域內(nèi)爭取提高社會的福利，而在弱人工智能時(shí)代，技術(shù)進(jìn)步確實(shí)是有益于人類的。另一位聽眾問及了雷鳴老師創(chuàng)辦酷我音樂時(shí)的想法，以及人工智能對未來戰(zhàn)爭的影響。對于前者，雷鳴老師分析了2005年左右寬帶的繁榮以及流媒體的興起，如何為酷我音樂的創(chuàng)建提供了機(jī)遇；對于后者，雷鳴老師認(rèn)為未來的戰(zhàn)爭將大大減少，因?yàn)槔旱娜祟悓⑷鄙偬羝饝?zhàn)爭的動機(jī)。但是隨后雷鳴老師也補(bǔ)充道，人類社會伴隨人工智能革命發(fā)生的轉(zhuǎn)折將并非完全是積極的；很多問題，比如低端勞動力乃至中產(chǎn)階級的失業(yè)，將會持續(xù)地困擾人類社會，目前很多民主國家政治的右轉(zhuǎn)已經(jīng)傳達(dá)了人們的不安。但是，科技進(jìn)步仍然帶給了人類很多機(jī)會，作為新時(shí)代的年輕人，更應(yīng)該積極地投身創(chuàng)新事業(yè)，把握歷史賦予的機(jī)遇、承擔(dān)社會發(fā)展的責(zé)任、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值——在雷鳴老師對聽眾們的鼓勵(lì)與祝福之后，這次講座也在熱烈的掌聲中落下了帷幕。
祁簫 供稿 / 鈺涵 編輯 / 東宇 校對
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