開(kāi)展豐富的線(xiàn)上班本活動(dòng)，傾聽(tīng)幼兒和家長(zhǎng)的心聲，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好居家育兒……浦東新區(qū)的幼兒園秉承“幼兒入園可以停、幼兒發(fā)展不能停、家園溝通不能?！钡脑瓌t，努力做到家園互動(dòng)不缺席、幼兒關(guān)懷不停步。
確保幼兒居家生活質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，家園互動(dòng)是前提與核心。冰廠(chǎng)田幼兒園，居家生活開(kāi)始前的周末，老師們放棄了休息，及時(shí)召開(kāi)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，為幼兒即將到來(lái)的居家生活做充分準(zhǔn)備。因?yàn)樗麄兿嘈牛皽贤ā笔恰傲私狻钡那疤?，“了解”是“教育”的基礎(chǔ)。
排摸現(xiàn)狀，了解家長(zhǎng)所憂(yōu)。冰廠(chǎng)田幼兒園的老師通過(guò)編制調(diào)查問(wèn)卷，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通等方式了解幼兒居家情況，比如家中平日幼兒陪伴人是誰(shuí)？家中是否還有其他幼兒需要照顧？……為后續(xù)個(gè)性化家庭育兒指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。
育兒支招，排解家長(zhǎng)所急。老師通過(guò)分析問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)很多家庭都是祖輩陪伴，易引發(fā)幼兒作息紊亂、電子產(chǎn)品依賴(lài)等問(wèn)題。針對(duì)這些需求，冰廠(chǎng)田幼兒園的老師們甄選每日活動(dòng)，包括運(yùn)動(dòng)游戲、智慧游戲和勞動(dòng)鍛煉三個(gè)板塊，依托家園互動(dòng)平臺(tái)，每日推送居家活動(dòng)建議。
一對(duì)一溝通，個(gè)性化支招。幼兒居家生活的前幾天，老師們每天進(jìn)行一對(duì)一家庭溝通。小到幼兒的某一餐，大到幼兒每一天狀態(tài)，老師們都悉心關(guān)注。雖然這樣的溝通需要大量的時(shí)間與精力，但老師們深知，細(xì)致的了解才能針對(duì)性地為家長(zhǎng)提供建議與指導(dǎo)、為家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供幫助。
科學(xué)育兒指導(dǎo)
愛(ài)不缺席，班本活動(dòng)樂(lè)紛呈
居家后，幼兒的社會(huì)交往受到了阻隔。想念老師了怎么辦？思念了同伴怎么辦？金童幼兒園根據(jù)班級(jí)實(shí)際，開(kāi)設(shè)了“金童直播間”：有具有上海特色的“小巴辣子開(kāi)會(huì)啦～～”，有富有童趣的“小兔兔和霸王龍的碰頭會(huì)”，有符合防疫形勢(shì)的“'疫’樣假期，'童’樣精彩”……別出心裁的名稱(chēng)，讓孩子們充滿(mǎn)了期待。
多彩活動(dòng)傳播抗疫正能量。在老師們的引導(dǎo)下，孩子們通過(guò)“一首歌曲，唱出溫暖童心”“一首兒歌，蘊(yùn)含美好祝?！薄耙环?huà)，畫(huà)出白衣勝雪”“一首詩(shī)歌，贊頌中國(guó)力量”“一句祝福，祈祝早日歸來(lái)”“一封信，道出共同期盼”六個(gè)活動(dòng)，用稚嫩而真誠(chéng)的語(yǔ)言表達(dá)著對(duì)抗疫一線(xiàn)父母的敬意，為他們傳遞精神、鼓舞力量。
用畫(huà)筆致敬抗疫英雄
最美“逆行者”
幫助幼兒設(shè)計(jì)“一日作息”。金童幼兒園的老師們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，幫助幼兒設(shè)計(jì)“一日作息”。孩子們對(duì)此興趣高漲，紛紛制定了獨(dú)屬自己的居家一日計(jì)劃：用餐、游戲、午睡、閱讀、運(yùn)動(dòng)……既健康又有趣！孩子們還會(huì)核查自己的計(jì)劃是否遵照?qǐng)?zhí)行，做好計(jì)劃的制定者，也做好計(jì)劃的執(zhí)行者。
我的一天
童謠表演激發(fā)滬語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)“金童直播間”開(kāi)展的滬語(yǔ)童謠興趣表演，極大的激發(fā)了孩子們對(duì)滬語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，用游戲和童謠傳遞上海傳統(tǒng)文化，讓孩子們感受滬語(yǔ)的美、讓孩子們了解上海鄉(xiāng)土文化，建立起熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
夸夸我們上海灘
多難興邦精誠(chéng)志、同心同德顯擔(dān)當(dāng)。浦東新區(qū)廣大幼教職工堅(jiān)守自身崗位，以保障幼兒安全與健康發(fā)展為己任。相信疫情離去、春光如許，一定會(huì)有新的相逢將溫暖與希望延續(xù)。
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