電視熱播劇《少年派》里教化學(xué)的田老師，在課堂上聽到臺下接連不斷的手機提示音后，忍了再忍，忍無可忍時欲要沒收學(xué)生手機，學(xué)生一句“學(xué)校規(guī)定，老師不能沒收學(xué)生手機”后說的一大段臺詞。
而就在不久前，在課堂上學(xué)生江天昊玩手機，滴滴聲不斷，田老師一時性急，怒扔學(xué)生手機后，引起的學(xué)生跳樓事件。為此，田老師受了處分。事后，一向以女漢子的人設(shè)亮場的田老師，哭著說，她后悔選擇了教師這個職業(yè)。她也聲稱，再也不管了，愿意玩手機就玩吧！
也正因為那一次，田老師被學(xué)生冠以“地獄田”的稱號。一句“地獄”看得出田老師的嚴厲，也看到了學(xué)生對她的魔化。
課堂上，老師正在講課，卻不時地被底下的手機鈴聲打斷。
老師忍無可忍，轉(zhuǎn)過身來，讓一名男學(xué)生把手機交上來。
男同學(xué)卻振振有詞：學(xué)校規(guī)定不許沒收學(xué)生手機。
片刻沉默后，老師開口說道：
“我也想說服自己，何必呢，何必那么不近人情呢？
想玩就玩吧，大不了，再玩幾個月，我們就相忘于江湖了，你玩你的手機，我念我的經(jīng)，眼不見為凈。
“可是，我還是說服不了我自己。
我站著，你們坐著，我講課，你們聽課，你們喊我一聲老師，我就得對得起這個稱呼，對得起這個職業(yè)。
你們一周屬于我的時間，不過是六節(jié)課，300分鐘，在我的眼皮底下，在我的職責(zé)范圍之內(nèi)，我還是希望你們好好聽課！
我不希望將來你給你的孩子輔導(dǎo)化學(xué)的時候，他說難道你以前的化學(xué)是體育老師教的？”
老師，屏幕前的你，是不是也被老師平靜語調(diào)下的“愛之深責(zé)之切”打動了？是不是說出了你的心里話？是不是這些場景，也曾真切地在你的教室里上演？
好的老師，大多是管教同步、嚴慈同體的！
素來嚴師并不受歡迎，學(xué)生們不喜歡，家長有時也要質(zhì)疑。其實，漫漫長河中，嚴師可能是學(xué)生的人生中最初的那個“擺渡人”，讓孩子行差踏錯的每一步，都能有一個往回走的機會。
俗話說：心有戒尺，行有所止。很多學(xué)生、家長都還不懂，很多對孩子嚴厲的老師，其實是愛得最深的。
應(yīng)該也沒有家長不希望自己的孩子成才，但他們往往又同時希望孩子不要聽到一句重話，不要受到一點懲戒，不用遭遇一點波折。
但這怎么可能呢？老師不是神，不可能只靠溫言細語，就感化一個頑劣的孩子，打不得罵不得批評不得，讓老師怎么教育？
“家里的小祖宗，自己都不忍心打罵一句，老師怎么能夠替我教育？”
家長們要知道，有理有度的懲罰教育對于在成長中的孩子是必要的。
只有負責(zé)的老師才會頂著種種壓力和風(fēng)險，去苦口婆心地管教孩子！
老師是期待孩子變得更好，才如此出力不討好！這是為人師者的責(zé)任和深愛。
希望每一個家長和孩子，對嚴厲的老師，不要心生敵意！
好老師是什么樣子？
我想，也不是一味寬宥，永遠對學(xué)生慈眉善目，而是如一位媽媽在寫給孩子的信里所說的：手持戒尺、眼中有光。
就像于謙主演的《老師好》中那位苗宛秋老師，他不茍言笑，對學(xué)生毫不客氣，只要被他逮到有不規(guī)矩的行為，就會被罰站。
他還擦掉女學(xué)生的口紅，命令所有學(xué)生不許燙發(fā)化妝。
對誰都懶得管的“刺兒頭”，他從來沒有放棄，一直用不好聽但充滿關(guān)切的話勸導(dǎo)。
學(xué)生們一開始也不理解，抱怨連天，還用各種手段報復(fù)他。
但頑劣的性子的確收斂了許多，逐漸開始把心思放在學(xué)習(xí)上。
多年之后，學(xué)生們走上了各自的人生道路，在各行各業(yè)成才。
他們由衷地感激苗老師，感激他的嚴厲和不近人情，才讓他們在那個最躁動最叛逆的年紀里，沒有跑偏。
孩子，可以自由幸福地長大，但如果恣意妄為，則很容易走偏，而老師就是那一個不厭其煩、不求回報地幫孩子矯正的人！
相信在未來，這些規(guī)矩都將變成盔甲，幫助孩子抵御一切誘惑，安然度過每一個難關(guān)！
那些嚴厲又慈愛的老師們，
給了孩子最美的時光和最好的成長；
那些執(zhí)著又溫柔的老師們，
給了孩子最廣的未來和最遠的天地。
希望學(xué)生和家長們不會太晚明白這個道理：
老師是這個世界上唯一一個和學(xué)生沒有血緣關(guān)系，但是愿意真誠地去呵護學(xué)生，嚴厲管教學(xué)生，為學(xué)生的點滴進步而喜悅的“外人”。
“好的教育，大多是寬嚴相濟、獎懲分明的；
好的老師，大多是管教同步、嚴慈同體的。”
請給老師多一些寬容和理解，正是他們教給孩子的規(guī)矩和底線，可以庇佑著孩子安然走向更廣闊、有更多風(fēng)雨、也會看見更多美好的遠方！
轉(zhuǎn)自：中國教育報
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