文|王遠(yuǎn)方
近日，對(duì)1674名在校大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，91.2%的受訪大一新生稱會(huì)給自己立規(guī)矩，受訪大學(xué)生給自己立規(guī)矩最多的方面是學(xué)習(xí)和作息。受訪大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)里必不可少的兩種經(jīng)歷是參加社會(huì)實(shí)踐和加入學(xué)生組織。
“大學(xué)很大，請(qǐng)不要迷路。”或許不少人都在大學(xué)的入學(xué)教育課上聽(tīng)到過(guò)這樣一句話。高中曾經(jīng)緊張的學(xué)習(xí)氛圍，靠的是被動(dòng)型的管理。而在大學(xué)，自律成了這里的常態(tài)。
大學(xué)為學(xué)生提供了相當(dāng)?shù)目臻g，在這樣的環(huán)境里，學(xué)生需要做的就是給自己定好目標(biāo)、找好方向。四年的時(shí)光很寶貴，人與人拉開(kāi)差距往往在轉(zhuǎn)瞬間。很多人在這個(gè)過(guò)渡階段，沒(méi)能及時(shí)地適應(yīng)。
對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，從此前熟悉的環(huán)境，到陌生的城市，和一群來(lái)自各地的同學(xué)相處在一起，大學(xué)提供了一片廣闊的成長(zhǎng)空間。新生也應(yīng)該逐漸形成成熟的思維方式，從知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛(ài)好、生涯規(guī)劃等多個(gè)方面，對(duì)自己的發(fā)展做一個(gè)通盤打量。四年的努力，為的是給四年后自己面臨的新一輪挑戰(zhàn)增加籌碼。
同時(shí)，隨著高等教育從精英教育逐漸轉(zhuǎn)化為大眾教育，“嚴(yán)進(jìn)寬出”的現(xiàn)象在不少高校中存在著。學(xué)業(yè)成績(jī)不及格、屢屢缺勤……把大學(xué)畢業(yè)不當(dāng)回事兒，不少學(xué)生提前在校園里過(guò)上了“安逸”的日子。
當(dāng)然，如同調(diào)查結(jié)果顯示的，不少人都認(rèn)為學(xué)習(xí)和歷練是重要的。認(rèn)識(shí)是到位的，行動(dòng)能跟上嗎？就像是每年年初，多少人立下的努力、節(jié)約、減肥等等目標(biāo)，到年底往往都成了一年一度的打臉現(xiàn)場(chǎng)。泡在圖書館里自習(xí)，吸引力比得上賴在宿舍追劇嗎？跑前跑后的社會(huì)實(shí)踐，能打敗四處游山玩水的輕松愜意嗎？
道理都知道，做起來(lái)恐怕并不容易。
從這個(gè)角度看，作為管理者的學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該配合大學(xué)生立志。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對(duì)于學(xué)校和個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是有益的。這不僅有利于學(xué)生收獲更多真才實(shí)學(xué)，也能夠培養(yǎng)他們自我管理、自我學(xué)習(xí)的能力。
2018年，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》，高等學(xué)校教育管理再次成為重點(diǎn)。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理、加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程管理、切實(shí)提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量、強(qiáng)化教師教學(xué)主體責(zé)任，教育部從這四個(gè)方面對(duì)本科教育教學(xué)過(guò)程管理做出了明確要求。
當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能只靠外部因素的督促和監(jiān)管來(lái)取得進(jìn)步，成長(zhǎng)的主動(dòng)權(quán)也在自己手上。
最后，每個(gè)人在大學(xué)校園里會(huì)找到自己的道路，那就不妨勇敢、堅(jiān)定地走下去。四年之后，愿你走出校門時(shí)，回頭一看，不負(fù)韶華。
聯(lián)系客服
