練習一
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
1.詩人通過哪些景物表達離別傷感的愁緒？楊花、子規(guī)、明月、風
2.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個角度，結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。
示例①擬人修辭，把明月當作使者，表達對友人的同情與關(guān)切。
示例②奇特的想象，把無知無情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。
示例③情景交融（或以景傳情、借景抒情），把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，表達自己對朋友的懷念和同情。
3.詩中景物描寫的詩句是楊花落盡子規(guī)啼，其中與“左遷”相聯(lián)系的意象是 飄零的楊花 、
思鄉(xiāng)的子歸 ，曲折地表達了詩人對友人的理解與同情。
4.“我寄愁心與明月”一句運用了哪種修辭手法？請分析為什么詩人要把“愁心”寄與“明月”？
【擬人手法，把明月當作善解人意富有同情心的善良的人。】
【我心與明月一樣純潔；友人像明月一樣純潔無辜；我的愁思無人能解，無人可訴只能寄于明月；唯有明月能同時見到我和友人；只有依靠明月才能將愁心寄與，別無它法。】
練習二
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。
1.這首詞題目的意思是 。寫這首詞寄給摯友陳同甫，以共勉
2.“可憐白發(fā)生”表達的作者情感是 。壯志難酬的悲憤之情
3.對上面這首詞理解不正確的一項是（ C ）
A.這首詞，從題材上看是寫雄健勇猛的軍營生活場景，從思想感情上看表達的是為國立功的雄心壯志，從語言風格上看是豪放壯美的，故將其稱之為“壯詞”十分妥帖。
B.上片描寫的都是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過而今天已失去的軍旅生活情景，是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。這些表明，被迫退隱的作者仍渴望再有機會從軍殺敵、建立功業(yè)。
C.由下片描寫的內(nèi)容來看，作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名，這些顯得非常功利庸俗，對此我們應持批判的態(tài)度。（不應批判。作者的最高理想是為朝廷完成北伐金人、收復失地的大業(yè)，是積極向上的，表達出強烈的愛國激情；“贏得生前身后名”有其思想認識方面的時代局限性，但這也是封建文人人生價值得以體現(xiàn)的一種形式。）
D.“可憐白發(fā)生”，表明自己年紀已大，恐怕沒機會實現(xiàn)抗敵救國的理想了，體現(xiàn)出報國無門、壯志未酬的抑郁、憤慨之情?！翱蓱z”二字使整首詞的風格由雄壯變得悲壯。
4．從詞中的哪兩個典型細節(jié)我們可以看出詞人念念不忘報國?
答：醉里挑燈看劍 夢回吹角連營
5.賞析句子“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”。
答：運用對偶的修辭手法，描寫了兵士們歡欣鼓舞，軍中奏起戰(zhàn)斗樂曲的場面，突出表現(xiàn)了雄壯的軍容和士兵們高昂的戰(zhàn)斗情緒。（軍營里擺出了將士們享用的牛肉，各種樂器奏響了悲壯粗獷的戰(zhàn)歌，顯現(xiàn)出軍容的整齊、壯觀，將士們的情緒高昂，歡欣鼓舞。）
6.這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?
答：抒發(fā)作者抗敵報國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。（表達了作者壯志未酬身先老，空懷一腔報國之志的悲憤之情，）
練習三
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
1.李白用“眼前有景道不得，崔穎題詩在上頭”來評價該詩，難道這首詩僅在寫景方面有獨到之處嗎？請說說你的看法。(2分）
答：該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情。
2.詩歌中有兩個“空”字，請結(jié)合詩意進行賞析。(4分）
答：第一個“空”有“只，只有”的意思，表達了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景；第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內(nèi)心的孤獨，寂寞和惆悵，重在抒情。
練習四
浣溪沙
晏殊
一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
1.這首詞表達了作者怎樣的感情，結(jié)合全詞簡要概括。
含蓄地表達了詞人對時光流逝、春色飄零的悵惘、物是人非之感和孤獨寂寞之情
2.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！币幌驗樵~評家贊賞，請簡要賞析。
“落花”這個意象寫出了暮春之景表達了惜春之意，“歸燕”這個意象表達舊燕歸來．時光已逝，物是人非之感．可以修辭角度賞析，如對仗的工穩(wěn)，音調(diào)諧婉，具有音樂美。
練習五
錢塘湖春行(白居易)
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
1．全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“綠楊陰里白沙堤”終。以“最愛湖東行不足” 說明自然美景美不勝收，詩人意猶未盡的感受給讀者無窮的回味。（請用詩中的原句作答）
2.頷聯(lián)中有兩個動詞用得極妙，請找出來作簡要賞析。
（1）頷聯(lián)中兩個用得極妙的動詞：爭、啄。
（2）賞析：運用了擬人的修辭手法。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。
3. 對這首詞賞析不恰當的一項是：（C）
A. 這首七言律詩是白居易任杭州刺史時所作。錢塘湖是西湖的別名。
B. 詩歌以詩人行蹤為線索，采用移步換景的手法，生動描繪了西湖的明媚風光。
C. “水面初平”“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”“白沙堤”這些詞語，都突出了西湖早春的特點。
D. 尾聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)了詩人陶醉于美好湖光山色的喜悅心情。
4.這首詩突出一個“春”字，處處透出早春的信息，說說詩中哪些詞表現(xiàn)了“早”。
“初平”的“初”，說明秋冬水落，春雨使湖水剛剛漲平；“早鶯”的“早”，“新燕”的“新”，說明春季剛剛來臨，最早出現(xiàn)的黃鶯在爭搶暖樹，剛從北方飛來的燕子在銜泥筑巢，“漸欲”的“漸”，說明野花逐漸開放，還不到姹紫嫣紅開遍大地的時候，“淺草”的“淺”，說明春草初生，僅能遮沒馬蹄而已。
5.這首詩寫出了早春的哪些美麗的畫面？
描寫了早春的畫面：水畫初平、早鶯爭暖樹、新燕啄春泥、亂花迷人眼、淺草沒馬蹄。
6.能不能將詩中的“幾處”、“誰家”分別改為“處處”、“家家”請說說你的理由。
答：不能。因為詩中所寫是早春之景，“幾處”和“處處”、“誰家”和“家家”的數(shù)量、范圍不同；“幾處”、“誰家”更能給人春光乍見之感，如換成“處處”“家家”寫得就不是早春景了。
練習六
漁家傲
范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
1．本詞上闋描寫邊塞荒涼的秋景，下闋抒情。全詞寫景和抒情完美結(jié)合，表現(xiàn)出一種蒼涼悲壯的藝術(shù)風格。
2．下面對本詞理解和分析不正確的一項是（ B ）
A．上闋圍繞“異”字著筆，調(diào)動視覺和聽覺，顯示了邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢的嚴峻。
B．“衡陽雁去無留意”意思是：衡陽的大雁毫不留戀地紛紛飛離了。烘托出悲涼的氣氛。
C．“燕然未勒歸無計”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石記功而返的典故，表達了作者功業(yè)未成的苦悶。
D．整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛國激情與思鄉(xiāng)之苦交融，構(gòu)成了整首詞矛盾、復雜、厚重的情緒。
3.這是一首反映北宋西北邊境軍旅生活的詞。上闕描繪荒涼的秋景，以顯示邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢的嚴重。下闕是作者自抒懷抱，慨嘆功業(yè)未立和思念家鄉(xiāng)的復雜心情，真實感人。
4.“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？
答：此二句寫出了邊塞秋季的景致：重巒疊峰里，殘陽夕照，緊閉城門，戍邊關(guān)城被籠罩在沉沉的春靄之中，渲染了邊地蕭條肅殺，荒漠寂寥。
5.聯(lián)系全詩說說你對“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的理解。
詩因情寫景，以景襯情，思鄉(xiāng)與憂國交織在一起，使思家鄉(xiāng)愁讓位與憂國憂民的愛國情懷，將軍、士卒保衛(wèi)國家的使命感更為突出。
練習七
柳枝詞 （宋）鄭文寶
亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。
不管煙波與風雨，載將離恨過江南。
1．詩中將無形的愁思具體化，并表現(xiàn)出愁思很多的一個字是載；作者埋怨船“不管煙波與風雨”都要出發(fā)，“煙波與風雨”既指自然的現(xiàn)象，也指社會的險惡，人生的困難、坎坷等。
淮上與友人別
鄭 谷
揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。
2．下列說法有誤的是 D 。
①這首詩歌的第一句交代了與友人分別的時間和地點。
②那依依裊裊的柳絲，蒙蒙渺渺的楊花喚起了詩人一層層浪跡天涯、不堪羈旅的愁思。
③“愁殺”二字，將友人間依依惜別的思緒刻畫到了極致。
④從“君向瀟湘我向秦”一句可以看出這是一首送別詩。
3．詩歌的第三句，寫“風笛”和“晚亭”有何作用？
答：“風笛”與“離亭”具有特殊的意蘊（或“是象征別離的意象”），能烘托詩人別離的愁情。
練習八
卜算子 詠梅
陸游
驛外斷橋①邊，寂寞開無主②，已是黃昏獨自愁，更著③風和雨。
無意苦爭春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。
【注釋】①[斷橋]殘破的橋。②[無主]無人過問。③[更著]又遭受。著，同“著”，遭受的意思。④[一任]任憑。⑤[零落]凋謝。
【背景資料】陸游，字務觀，號放翁，一生志在恢復中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚的愛國熱情，是南宋杰出的愛國詩人，此詞可以看成他的身世的縮影。
1、詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風雨等意象，營造了落寞凄清的意境。下闋則寫出了梅花的高潔、堅貞（不慕名利、傲立風雪）品質(zhì)。
2、“已是黃昏獨自愁”一句運用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？
擬人；“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。
練習九
使至塞上 王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
1.本詩的頸聯(lián)已成為千古傳誦的名句，請從煉字的角度對這兩句詩進行賞析。
示例一：“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾。
示例二：詩中的“直”字與“圓”字，都用得逼真?zhèn)魃?，非常講究景物的畫面感，充分體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特色。
示例三：把孤煙放在廣闊的大漠背景之下，渲染了邊塞蒼涼之美，“孤”字烘托了詩人被排擠出朝廷的孤寂心情。
練習十
望洞庭湖贈張丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
1．詩的尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻自己想做官而沒有途徑，言外之意是希望張丞相能助一臂之力。
2．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請作簡要賞析。
云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運用對偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。
練習十一
武陵春
李清照
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
1.上闋實寫，詞人寫了哪兩個行為來表現(xiàn)她的愁苦？倦梳頭，淚先流；
2.下闋虛寫，寫出了愁苦的哪些特點？又多又重
練習十二
雨過山村
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。
婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。
1.“斜”現(xiàn)讀xié，在此詩中以求押韻，古音應讀為：xiá 。
2.詩的前兩句描繪了山村景色怎樣的特點？偏僻人稀、清新秀麗、自然靜謐
3.簡要分析“閑”字的妙處。
既用“閑”來反襯農(nóng)家的“忙”，突出了人的勤勞；又用擬人手法，以梔子花的美烘托出人情的溫馨和諧。
練習十三
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
1.這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？①與友人的惜別之情②積極樂觀的人生態(tài)度
2.請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字o
“輔”示例：形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。
“望”示例：將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達了對友人的惜別之情。
3.品味“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句詩，簡述你對其中蘊含哲理的理解。
答：誠摯的友誼可以超越時空，縮短距離。
4.感悟詩人情懷，說說這首詩為什么在古代送別詩中是別具一格的。
答：這首詩擺脫了一般送別詩常有的感傷凄楚的情調(diào)，而以積極樂觀的態(tài)度，勸勉友人欣然赴任，表現(xiàn)了寬闊的襟懷和奮發(fā)進取的精神。
練習十四
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
1.本詩首聯(lián)寫了個人和國家的兩件大事，請用簡要的語言加以概括。
答： 一是以科舉入仕，二是在國家危急存亡的關(guān)頭，起兵勤王抗元。
2.本詩尾聯(lián)采用了什么樣的抒情方式？抒發(fā)了怎樣的感情？
答： 尾聯(lián)采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。
練習十五
水調(diào)歌頭
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。(序）
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
1.對下面這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;A ）
A.這首詞是吟詠中秋的名作，詞的上片極寫作者在“天上”“人間”的徘徊和矛盾，下片寫中秋對月思人，懷念手足兄弟，因而心情極為抑郁不平。
B.開篇寫中秋之夜蘇軾把酒問天，流露出作者對宇宙人生的疑惑，而且詞人對明月的贊美和向往之情也更加深了一層，竟產(chǎn)生乘風歸去的念頭。
C.下片起筆的月色描寫緊承上片最后兩句的人世情懷，由“不應有恨，何事長向別時圓？”一問轉(zhuǎn)入抒發(fā)人之情，表面上對月有怨，實際寫與親人不得團員的惆悵。
D.全詞寫景、敘事、議論、抒情融為一體，虛實并述，將抽象的人生哲理具體化，形象化。語言如行云流水，想象生動豐富，意境曠遠美妙。
練習十六
渡荊門送別
李 白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
1．下列對詩歌賞析有誤的一項是C
A．首聯(lián)敘事，直扣詩題，交代了詩人刺繡的目的：初次離開家鄉(xiāng)，從蜀地乘船遠至楚地的
荊門。
B．頷聯(lián)以游動的視覺描繪了兩岸的地勢由山脈過渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景
色。
C. 頸聯(lián)描寫近景，用兩幅美麗的畫面寫江上美景，第一幅是天邊云霞圖，第二幅是水中映
月圖。
D. 尾聯(lián)“送”字用得妙，突出故鄉(xiāng)水送我到楚地還不忍分別的情義，含蓄地抒發(fā)了詩人的
思鄉(xiāng)之情。
2.此詩是詩人出蜀至荊門時所作，首聯(lián)敘事，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情，含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。
3.古人用語往往一字傳神。“山隨平野盡”句中哪個字用得好?試作簡要賞析。
答：“隨”字用得好，一個“隨””字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。
練習十七
山坡羊·潼關(guān)懷古
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦：
1.“峰巒如聚，波濤如怒”中“聚”和“怒”寫得都很生動形象，請你就此說說你的理解。 “聚”“怒”二字把“峰巒”“ 波濤”的雄偉氣勢寫得極其生動形象?！熬邸毙稳蒌P(guān)在重重山巒的包圍之中，“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺寫出潼關(guān)的險要。
2.詩人是為“宮闕萬間都做了土”而“傷心”嗎？
不是，由“ 興，百姓苦； 亡，百姓苦! ”可知是為古往今來的老百姓傷心。隱含對百姓的同情，對封建統(tǒng)治者的諷刺。
3.詩中“興，百姓苦。亡，百姓苦。” “亡，百姓苦”好理解，為何“興”百姓也苦呢？
一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。這兩句議論，揭示了封建政治給人民帶來的苦難，非常精辟。
4.這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
抒發(fā)了作者對祖國河山的熱愛，對統(tǒng)治階級殘暴貪欲的痛恨和對勞動大眾所受苦難的同情。
5.對這首曲理解分析不正確的一項是（D）
A．“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是曲的標題。
B．“山河表里潼關(guān)路”逐句勾畫出潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢險要特點。
C．曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動感，“想”字則生動地表現(xiàn)出波濤光涌澎湃的情懷。
D．作者在曲中表達出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要原因是“宮闕萬間都做了土”。
6.這首曲的作者是張養(yǎng)浩 。前三句寫潼關(guān)的雄偉氣勢。以“聚”字形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，以“怒”字形容黃河之水奔騰澎湃，寫出了潼關(guān)的險要，然后用“山河表里”一語收住，暗示它是歷來兵家必爭之地，由此自然引出下一層的感慨內(nèi)容。
7.如何理解“興，百姓苦；亡，百姓苦”一句？
答：一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。
練習十八
江雪 唐·柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
這是柳宗元被貶到永州之后寫的詩，借寒江獨釣的漁翁，抒發(fā)自己孤寂抑郁的心情。
1．第四句中最生動傳神的一個字是什么字？為什么？請結(jié)合全詩簡析。
最生動傳神的是“獨”字?！蔼殹笔恰蔼氉浴?、“一個”的意思。千山聳立，萬徑縱橫，山無鳥飛，徑無人行，只有一個孤獨的垂釣者?！蔼殹弊譁蚀_形象地刻畫出釣者遠離塵俗、清高脫俗、傲然不群的個性特征。
2、本詩歌是怎樣來寫雪的？這樣寫雪有何作用？請作簡要賞析。
本詩采用了烘托的藝術(shù)手法寫雪景的；前三句寫雪景卻不見一個“雪”字，詩人用“鳥飛絕”、“人蹤滅”、 用孤舟漁翁披“蓑”戴“笠”來烘托了雪之大，天之寒。
作者通過這樣寫雪，刻畫了一個在大雪飄飛天寒地凍的的天氣下寒江獨釣的漁翁形象，其實漁翁正是詩人自己的寫照。從而表達了詩人在政治改革失敗后孤寂抑郁的心情和凜然無畏、傲岸清高的精神面貌。
練習十九
次北固山下 王灣
客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
1.古人寫詩講究煉字，請體會本詩中“闊”字運用的妙處。
描繪里長江下游潮漲江闊，波濤滾滾的壯觀景象，氣概豪邁。
2.本詩頸聯(lián)似矛盾實有趣，請評析其中的詩趣。（以下答案有一點切合即可）
示例一：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？
示例二：歲暮臘殘，連夜行舟，潮平而無浪，風順而不猛，近看可見江水碧綠，遠望可見兩岸空闊。這顯然是一個晴明的、處處透露著春天氣息的夜晚，作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。
示例三：妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。
3.詩歌情感的表達也講求曲折委婉，找出詩中與 “客路”相呼應的詞，試分析本詩是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。與“客路”相呼應的詞有”行舟、鄉(xiāng)書、歸雁”。
首聯(lián)寫冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。頷聯(lián)寫“潮平”、“風正”的江上行船，情景恢弘闊大。頸聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積級向上的藝術(shù)魅力。尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。
4.與“潮平兩岸闊，風正一帆懸”意思相近的詩詞有：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！薄靶谴蛊揭伴?，月涌大江流?！钡?，請評析這些名句在寫景抒情方面的共同特點。
這些詩句的共同特點就是不僅寫景相當傳神，而且能“以小景傳大景之神”。
練習二十
赤壁 (唐)杜牧
折戟沉沙鐵未銷， 自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。
1.這是一首詠史詩，詩人借“折戟”這件古物，引出了對前朝人物和事跡的感嘆，抒發(fā)了英雄無用武之地的抑郁不平之情。
2.如果把詩歌最后一句“銅雀春深鎖二喬”改為“國破人亡在此朝”好不好？為什么？
不好。雖然它們表達的意思基本一樣，但是“銅雀春深鎖二喬”通過形象化的語言寫出了曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱。或通過以小見大（或借代）的手法，借“二喬”被“鎖”的命運來寫出東吳失敗的命運。而“國破人亡在此朝”過于直白，缺乏詩味。】
練習二十一
浣溪沙 (北宋) 蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
1.景語即為情語，請體會“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句包含的情感。
【以蕭蕭暮雨中，杜鵑哀怨的啼聲作結(jié)，子規(guī)聲聲，提醒行人'不如歸去'，給景色抹上了幾分傷感的色彩，表達了詩人被貶后的痛苦與失意。】
2.化用詩句常常推陳出新，請評析“休將白發(fā)唱黃雞”與白居易“聽唱黃雞與白日”的區(qū)別。
【本詩云巖反問的修辭手法，反用白詩之意，表達了不要自傷白發(fā)，悲嘆衰老，在逆境中也要樂觀向上的人生追求。】
練習二十二
春望
杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
1.詩歌首聯(lián)寫詩人春之所見，其中“ 破 ”字寫出了怵目驚心之景，“ 深 ”字寫出了滿目凄然之景。（2分）
2.請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。
答：示例：面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息，老人昔日長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。詩句含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。
3.《春望》這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？
答：《春望》這首詩表達詩人感時恨別、憂國思家的思想感情。
4.詩人前四句描繪了哪些景物？詩人是怎樣用景物來襯托這種感情的？
答：前四句描繪景物：山河、草木、花、鳥。以景襯情，既以京城的荒涼景象作正襯，又以春天的美好景象作反襯，處處照應，意在言外。
5.說說“國破山河在，城春草木深”兩句詩中“破”字和“深”字的深刻含義？
答：“破”“深”二字寫出了安史之亂時長安城里蕭條凄涼的春景，滲透了詩人憂時憂國的無限沉痛之情。
6.賞析名句“烽火連三月，家書抵萬金?！?/span>
答：這句詩用對偶手法，用質(zhì)樸的語言道出了戰(zhàn)火紛飛的年代，道路阻塞、音訊隔斷時的內(nèi)心感受，容易使人產(chǎn)生共鳴，因而成了千古傳誦的名句。
7.詩中烽火本指（古代打仗時傳遞信息的煙火）。這里指（戰(zhàn)爭）。（烽火連三月）寫戰(zhàn)亂頻繁?！凹視秩f金”表現(xiàn)作者（思念家鄉(xiāng)和親人）的真摯感情。
8.體會“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的抒情方式及含義。
答：詩人采用比擬的手法，說花也因感傷時事而流淚，鳥也因離別而驚叫，這是詩人以含情之眼視物，故物也有情，以物情寫人之情，委婉曲折，真摯深沉。
練習二十三
歸園田居（其三） 陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
1.詩中“但使愿無違”的“愿”具體指的是什么？
答：“愿”在詩中指的是詩人向往田園生活，不愿與世俗同流合污的意愿。
2.結(jié)合詩句，簡要分析詩歌的語言風格。
答：“種豆南山下”“夕露沾我衣” 沒有絲毫修飾，運用口語，平和親切；“道狹草木長”“帶月荷鋤歸”隨口而出，平淡樸素，清新自然，和醇美的詩意和諧地統(tǒng)一起來。
3.選出表述不恰當?shù)囊痪?/span>C
A、“種豆南山下，草盛豆苗稀”二句，交代了勞動的地點、勞動的內(nèi)容和豆苗的生長情況?！胺N豆南山下”是平淡之語，“帶月荷鋤歸”是幽美的，兩者相互襯托，完美而又和諧。
B、“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”二句，寫早出晚歸，辛勤勞動。荒穢，指各種野草。
C、“道狹草木長，夕露沾我衣”承“荷鋤歸”，寫回家途中穿草而行，露沾衣濕?！胺N豆南山下”和“夕露沾我衣”，用語雖平淡自然，卻將歸隱的艱難寫得極為具體。
D、“衣沾不足惜，但使原無違”二句，抒發(fā)感情。表明避開官場的志趣，抒發(fā)作者不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。
4.詩中“但使愿無違”的“愿”是什么？歸隱之心愿（隱居躬耕，不與世俗同流合污）
5.詩中流露出詩人怎樣的思想傾向？厭惡官場、喜愛田園（頗為無數(shù)仕途不順的文人欣賞）
6.賞析“帶月荷鋤歸”一句（結(jié)合本詩說說陶詩的風格）
描寫勞動歸來的詩人，在皎潔的月光下，肩扛一把鋤頭，穿行在草木遮掩的山路上，這是一幅多美的月夜歸耕圖。詩人用樸素、自然的語言把勞動寫得富有詩意，語言平淡而又意境醇美。（這就是陶詩的獨特風格）
練習二十四
觀滄海
東漢·曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
1．下列對詩歌的理解和賞析有誤的一項是 （ C ）
A．這首詩是詩人北征烏桓，經(jīng)過碣石山時所作，他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。
B．詩人把登高望海所見的秋天自然景色，特別是把大海的壯闊生動地描繪出來，讓我們可以領(lǐng)略到詩人開闊的 胸襟和宏大的抱負。
C．這首詩意境開闊，氣勢雄渾，通篇以寫實的手法展現(xiàn)了一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度。
D．“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索，詩歌由“觀”字展開，寫登山所見。
2．下列對詩句的品析正確的一項是（ B ）
A．詩歌開頭兩句借景抒情，寫詩人來到碣石山，登山觀海。
B．“水何澹澹，山島竦峙”是寫詩人從碣石山往下看滄海的情形。“澹?！笔切稳莺Ｋ▌邮幯臉幼印?/span>
C．“洪波涌起”這四個字用奇特的想像，表現(xiàn)了大海波瀾壯闊的氣勢。
D．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)日月星漢的氣勢，抒發(fā)了詩人的宏大抱負。
練習二十五
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
1.對下面這首古詩的賞析，有誤的一項是( B )
A．本詩是作者為答謝白居易所作。全詩感情真摯，濃郁中見豪放，具有很強的藝術(shù)感染力。
B．頷聯(lián)運用了一個典故“聞笛賦”，抒發(fā)了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆。
C．頸聯(lián)借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，包含著事物新陳代謝的自然規(guī)律，詩句富含哲理，具有普遍意義。
D．尾聯(lián)是本詩的點睛之筆，“長精神”三個字，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。
2.這首詩的前上句抒發(fā)了作者什么樣感情，后四句又發(fā)生了怎樣的變化？
答：前四句抒寫了詩人長期貶居生活的艱辛和對世事滄桑、親朋凋零的傷感，含蓄地表達了內(nèi)心的不平；后四句寫詩人并未消沉下去，而是振作精神面向未來，積極樂觀地面對生活。
3.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊含了深厚的哲理，請聯(lián)系生活實際談談你對這一哲理的理解。
答：這一聯(lián)以生動的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出積極、樂觀、進取的人生態(tài)度，提示了新陳代謝的自然規(guī)律，給人以豐富的啟迪，啟發(fā)人們在困難或挫折面前，不應消沉，而積極樂觀地面對。
