1.音標記憶法
①根據(jù)字母的音標記憶單詞，這種方法適合于發(fā)音較規(guī)則以及相對短小的單詞。
例如，單詞bed（床），輔音字母b發(fā)/b/，元音字母e發(fā)/e/，輔音字母d發(fā)/d/，所以bed單詞發(fā)/bed/；
②對于較長的單詞，可以把單詞進行音節(jié)劃分，根據(jù)音節(jié)記憶單詞。
例如，morning（早上）共分為兩個音節(jié)，mor發(fā)/m：/，ning發(fā)/n/，所以morning發(fā)音/m:n/；又如eraser（橡皮擦），e發(fā)//，ra發(fā)/re/，ser發(fā)/z/，所以eraser發(fā)/rez/。
③有些單詞具有相同的字母組合，記憶時只需要記憶字母組合，再加上輔音字母的發(fā)音，便可以減輕單詞記憶難度。
例如，how（如何）與now（現(xiàn)在）都含有ow組合，所以記憶時分別加上輔音字母h和n 便可記?。挥秩纾琱at（帽子）與that（那個）都含有at組合，game（游戲）、name（名字）與same（相同的）都含有ame。
④具有相同讀音的單詞，也可以放到一起記憶。如two（兩個）與too，for（對于）與four（四）。
音標記憶法應(yīng)該來說是最科學(xué)也是最不容易出錯的單詞記憶法了，但是對同學(xué)們音標的掌握程度較高，所以音標學(xué)習(xí)要重視起來哦。
2.歸類法
歸類法即為將所學(xué)到的單詞按照詞義、詞性、搭配等進行分類或歸納來集中記憶。
①按照詞義進行歸類
如：關(guān)于顏色的詞：
red（紅色） yellow（黃色） green（綠色） blue（藍色）
black（黑色） white（白色） purple（紫色） brown（棕色）
關(guān)于家庭成員的詞：
grandfather（祖父）grandmother（祖母）father（爸爸） mother（媽媽）
uncle（叔叔） aunt（阿姨） sister（姐姐） brother（哥哥） son（兒子） daughter（女兒）
關(guān)于球類運動的詞：
volleyball（排球） soccer ball（足球） baseball（棒球）
tennis ball（網(wǎng)球） ping-pong ball（乒乓球） basketball（籃球）
②按照詞性進行歸類，如：
in（在...里） on（在...上） under（在...下）
③按照搭配進行歸類，如：
at shool（在學(xué)校） in the school（在學(xué)校）
3.聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶法是根據(jù)字母的形和音去展開聯(lián)想來記憶單詞。如：boom（繁榮），字母boo像阿拉伯?dāng)?shù)字600，字母m像麥當(dāng)勞的標志，聯(lián)想為一個有600個麥當(dāng)勞店鋪的地方，這個地方就很繁榮。
bear（熊），字母b像6，ear是耳朵，有6個耳朵的熊。
banana（香蕉），香蕉太好吃了，爸（ba）拿（na）了又拿（na）。
season（季節(jié)），海（sea）的兒子（son）叫季節(jié)。
chicken（雞），雞吃（chi）了草（c）變成了肯（ken）德基。
4.諧音法
諧音法是根據(jù)單詞的發(fā)音用中文詞匯聯(lián)想與單詞的聯(lián)系。
如strong（強壯）諧音“死壯”。
police（警察）諧音為“跑累死”，記憶為警察抓小偷就是跑累死。
thank you（謝謝你） 諧音為“三克油”，記憶為你給了我三克油，我就會感謝你。
lie（說謊）諧音為“賴”，記憶為說謊就是耍賴。
5.比較法
比較法就是利用同義詞、反義詞、同音詞、對應(yīng)詞等來記憶單詞。
①反義詞
black（黑）--white（白） interesting（有趣的）--boring（無聊的）
on（在...上）--under（在...下） difficult（困難的）--easy（容易的）
②同義詞
like（喜歡）--love（喜歡） say（說）--speak（說）
watch（看）--see（看）
③同音詞
no--know I--eye C--see
④對應(yīng)詞
father（爸爸）--mother（媽媽） uncle（叔叔）--aunt（阿姨）
son（兒子）--daughter（女兒） brother（哥哥）--sister（姐姐）
6.圖表記憶法
圖表法就是利用圖形和表格來記憶單詞。這種方法可以把單詞形象化。
7.卡片記憶法
學(xué)生利用便利貼或者筆記本，將平時收集到的英語單詞和單詞的音標寫到卡片正面或者筆記本的左右兩頁，反面寫上單詞的詞性、中文意思和搭配以及例句。
學(xué)生平時先記憶單詞，然后再利用小卡片或者筆記本去復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的時候看英文單詞，回憶詞性、中文意思和搭配。
8.語境記憶法
單詞要想記得牢，必須放到一定的語言環(huán)境中去。當(dāng)單詞在固定搭配或者句子中的詞義特定化之后，單詞記憶才會更加容易。
例如，記憶單詞in時，可以記住它的搭配。
in English（用英語）
in China（在中國）
in the pencil box（在鉛筆盒里面）
又如，They are in the same class, so they are classmates.這里，根據(jù)前一句“他們在相同的班級中”，可以推斷出classmates意為同班同學(xué)。
9.重復(fù)記憶法
根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律，應(yīng)趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)。每次復(fù)習(xí)間隔要適中，還要善于利用最佳的時間進行復(fù)習(xí)。一般來說，早上復(fù)習(xí)單詞的效果會很好，晚上臨睡前，把一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回憶一遍，有利于記憶的鞏固和良好記憶品質(zhì)的形成。
另外還可以把單詞的記憶分為周期來記憶。比如第一天記10個新單詞，第二天再記10個新單詞，并且復(fù)習(xí)第一天的10個單詞，第三天再記10個新單詞同時復(fù)習(xí)第一天和第二天的20個單詞，然后根據(jù)自己的實際情況，調(diào)整周期，比如利用五天或者七天的時間復(fù)習(xí)第一天的單詞，但是每天復(fù)習(xí)的時間逐漸縮短。
以上是一些簡單、有效、適合初中生的英語單詞記憶方法。但無論選擇哪種方法，都要根據(jù)孩子自身的學(xué)習(xí)特點選擇出一兩種適合自己的方法重點地運用，然后把這一兩種方法運用到自己的英語學(xué)習(xí)中去。
