[梯度訓(xùn)練]
1、 下面幾種游戲中，選出兩種你最熟悉的，完成下列表格。
（跳方格、捉迷藏、老鷹捉小雞、擊鼓傳花、丟沙包）
游戲名稱(chēng) （例）丟手絹
特點(diǎn) 游戲簡(jiǎn)單，易組織。訓(xùn)練同學(xué)們的機(jī)警性和靈敏度。
玩法 同學(xué)們圍著圈原地坐下。丟手絹的同學(xué)起立拿手絹，圍著圈走。手絹丟到誰(shuí)的身后，誰(shuí)就要起身追丟手絹的同學(xué)。如果追到，丟手絹的同學(xué)就輸了，如果丟手絹的同學(xué)回到了追逐者的位置上，追逐者就輸了。輸者要表演節(jié)目。
2、 以“丟手絹”為例，選擇恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)丟手絹的同學(xué)動(dòng)作、神態(tài)的詞，連成一段話。
輕手輕腳 手一撒 輕輕地丟 悄悄地 擠了擠眼 走 跑 輕輕地 若無(wú)其事 蹲 撒腿就跑 急得一頭汗
[作文要求]
選擇一個(gè)有趣的游戲，按順序把這種游戲的名稱(chēng)、玩法、特點(diǎn)、過(guò)程用一兩段話敘述清楚。游戲給自己身心健康帶來(lái)的益處也要抒發(fā)一下。先說(shuō)說(shuō)再寫(xiě)出來(lái)。
[作文提示]
游戲是少年兒童喜愛(ài)的活動(dòng)。最能反映少年兒童天真和稚氣。如跳方格、扔沙包、丟手絹、擊鼓傳花、捉迷藏、老魔捉小雞等等，真是豐富多彩。寫(xiě)一-種有趣的游戲一定要寫(xiě)清楚游戲的名稱(chēng)、特點(diǎn)和玩法，并寫(xiě)出這種游戲有趣味的地方以及玩這游戲的益處。
游戲要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)?？梢韵冉榻B游戲的名稱(chēng)及特點(diǎn)。然后再敘述玩法，其間貫穿有趣，使玩與趣味性相結(jié)合，令文章更生動(dòng)。最后將游戲的結(jié)果告訴大家。
寫(xiě)游戲離不開(kāi)寫(xiě)游戲的場(chǎng)景，即要寫(xiě)游戲進(jìn)行的過(guò)程、氣氛，人物的活動(dòng)、情緒、神態(tài)，既要“面”上敘述，又要有“點(diǎn)”上刻畫(huà)，點(diǎn)面結(jié)合把這種活動(dòng)寫(xiě)具體寫(xiě)清楚。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，愛(ài)平鋪直敘，沒(méi)法突出游戲的有趣，只要同學(xué)們?cè)趯?xiě)游戲的過(guò)程中，注意氣氛，人物的情緒、神態(tài)的描寫(xiě)，就能把游戲?qū)懙糜腥ぁ?/p>
范文引路
丟手絹
今天上午，老師帶我們到操場(chǎng)去做丟手絹的游戲。來(lái)到操場(chǎng)上，我們圍成一個(gè)圈子原地坐下。老師讓小靖先丟。小靖站起來(lái)，向大家扮了個(gè)鬼臉，眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，似乎在思考把手絹扔在誰(shuí)背后。他輕手輕腳地來(lái)到小李的身后，把手一撒，將手絹悄悄地放在了小李的身后，然后向大家擠了擠眼，示意大家不要提醒小李，然后若無(wú)其事地向前走。坐在小李身邊的芳芳忍不住笑了起來(lái)，小李察覺(jué)不對(duì)勁，一扭頭看到身后的手絹，于是抓起手絹就追小靖，頓時(shí)氣氛緊張起來(lái)。大家伸著、扭著脖子看著這場(chǎng)激烈的你追我趕。小李不愧為我們班上的"短跑健將"，一眨眼功夫就追上小靖了。小靖成了小李的俘虜，聳拉著腦袋，剛才那副得意的神情早沒(méi)了，只好走進(jìn)圈里為大家表演一個(gè)節(jié)目。 丟手絹的游戲可真是有趣??！ 開(kāi)頭交代了游戲的時(shí)間和地點(diǎn)。對(duì)小靖的神態(tài)，動(dòng)作描繪得十分生動(dòng)，具體，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)做游戲的情景。描寫(xiě)“大家”的神態(tài)，渲染游戲的氣氛。游戲結(jié)果一筆帶過(guò)，詳略得當(dāng)。
［簡(jiǎn)評(píng)］這篇文章按玩游戲的順序，先介紹游戲名稱(chēng)，再介紹做游戲的過(guò)程，最后把游戲的結(jié)果告訴大家，詳略恰當(dāng)。在介紹做游戲的過(guò)程中，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)仔細(xì)，充分體現(xiàn)游戲的趣味性。
［佳作欣賞]
課余趣事
下課鈴一響，操場(chǎng)上立刻熱鬧起來(lái)。我們相約來(lái)到操場(chǎng)東側(cè)的林蔭道上玩游戲。
我提議玩“二人三足”。小慧好奇地問(wèn)：《兩個(gè)人是四條腿，怎么是三足?怎么玩？小萍搶著說(shuō)：“這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，兩個(gè)人一組，把相鄰的兩只腿綁起來(lái)參加跑步比賽?！薄斑@游戲有一個(gè)取勝的秘訣：2+2＝3”我話音一停，大家“哄”的笑起來(lái)…
時(shí)間不多了，我和小萍一組，小慧和小紅一組，李明當(dāng)發(fā)令裁判，口令一響，我們都爭(zhēng)先恐后的跳著向前跑。
小慧她們?nèi)烁咄乳L(zhǎng)，一下子就跑在我們的前面，一會(huì)兒就越過(guò)了中線。我和小萍配合得很默契，緊緊地追著她們。離終點(diǎn)還有四米的時(shí)候，我們終于超過(guò)了小慧她們，勝了一場(chǎng)。小慧埋怨小紅跳步子時(shí)大小了，小紅也氣急敗壞，嚷著要奪回第二場(chǎng)。
第二場(chǎng)開(kāi)始了，我和小萍輕松而又有節(jié)奏地蹦跳著，很快就跳到終點(diǎn)，回頭一看，不由得哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)小慧她們各顧各的，有時(shí)你拖著我，有時(shí)我拉著你，有時(shí)兩人一起摔倒。站在兩旁觀看的同學(xué)都笑彎了腰，小慧和小紅更是狼狽不堪、洋相百出……
比賽一結(jié)束，我對(duì)小慧和小紅說(shuō)：“現(xiàn)在你們明白了吧!2+2＝3就是綁著的那兩只腳要成為一只腳，兩個(gè)人要同心協(xié)力，動(dòng)作一致，這就是游戲的秘訣。”
小慧和小紅雖然漲紅了臉，但是她們心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭?！扳忊忊彙鄙险n鈴又響了，操場(chǎng)上恢復(fù)了平靜。
［簡(jiǎn)評(píng)］這篇文章開(kāi)頭直接介紹了游戲一 一“二人三足”，并為取勝的秘訣：2+2＝3埋下伏筆。作者通過(guò)兩場(chǎng)游戲，把人物的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)得相當(dāng)細(xì)致。結(jié)尾點(diǎn)破取勝的秘訣，充分體現(xiàn)了“二人三足”這種游戲不僅有趣而且有益。
記一次游戲
我有許許多多美好的回憶，它們像沙灘上的一顆顆貝殼，我撿個(gè)閃亮的給大家看看。
那是上幼兒園大班時(shí)的事。在一天的活動(dòng)課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做‘袋鼠蹦’的游戲，好嗎？”我們一聽(tīng)，凳子像長(zhǎng)了釘子，再也坐不住了。同學(xué)們一邊使勁鼓掌，一邊拖長(zhǎng)了聲音喊：“好——。”
老師先讓我們分成四隊(duì)，接著又從辦公室里拿來(lái)了四個(gè)麻袋。她拿出其中的一只，把雙腳伸進(jìn)麻袋里。同學(xué)們用驚奇的目光看著老師，只見(jiàn)老師用雙手拎著麻袋口的邊上，兩腳用力一蹦，身子騰了起來(lái)，一下子又穩(wěn)穩(wěn)地落在地上。老師蹦跳時(shí)的樣子很像袋鼠在跳。我想：這大概就是“袋鼠蹦”這名兒的來(lái)歷吧!同學(xué)們看著這新穎的游戲高興地笑起來(lái)。老師把麻袋分給每個(gè)領(lǐng)頭的人，領(lǐng)頭的四位同學(xué)學(xué)著老師的樣子把腳伸進(jìn)麻袋里，兩只小手使勁地抓住麻袋的邊，雙腳向前一跳，有的同學(xué)站不住摔倒了，有的同學(xué)被麻袋絆倒了，還有的膽小不敢再跳，溜回了隊(duì)伍。在一旁的老師一邊笑著，一邊把他們扶起來(lái)，并提醒他們?cè)撟⒁馐裁?。一個(gè)又一個(gè)輪過(guò)去了，我個(gè)兒最高，排在最后。輪到我蹦時(shí)，其他三排的同學(xué)蹦完了，只剩下我一個(gè)人了。我心里像揣了只小兔子，砰砰地跳。我把雙腳慢慢地伸進(jìn)麻袋，雙手拎起麻袋的邊子，兩腳叉開(kāi)一蹦，自己感到要倒，可雙腳又不能向前跨，慌亂中手還是拎著麻袋口，一下子被麻袋絆倒了，跌了個(gè)十足的“嘴啃泥”。嘴唇上麻麻的，好像一下變厚了。我的身后傳來(lái)一陣笑聲，像堵墻向我壓來(lái)。我的心跳得更快了。要在家，我早哭著叫媽媽了，可在這兒有那么多同學(xué)，哭了多難看啊，我忍住。我想也溜回隊(duì)伍，可一回頭，看見(jiàn)老師正用鼓勵(lì)的目光看著我，好伙伴小剛也向我揮手讓我跳下去。我壯大了膽子，吐了兩口帶沙的唾沫，勁兒使得太大了，沒(méi)穩(wěn)住，一下向前撲倒了，這下比剛才摔得更重，后面的同學(xué)又是一陣笑聲，聲音比剛才小，但不知怎么，我覺(jué)得比第一次還高。老師連忙跑過(guò)來(lái)，扶起我，對(duì)我說(shuō)：“曉晶，跳下去，要勇敢。要注意雙腳并攏，不要太用勁。”我用力搓了兩下發(fā)紅的小手，看一眼站在旁邊保護(hù)我的老師，正笑著示意我跳。我膽子大多了，彎腰拎起袋口?？戳丝绰榇?，心想:大麻袋呀，大麻袋，看到底誰(shuí)強(qiáng)!我把兩腳并著，吸了口氣，腳一蹬，落地時(shí)竟穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×?。?成功了!老師帶頭為我鼓起掌來(lái)，同學(xué)們也跟著為我鼓掌。我心里甜甜的，快活極了。手和嘴唇好像一下不痛了。我回過(guò)身不好意思地跑回隊(duì)伍。游戲結(jié)束了，老師報(bào)著這次游戲中表現(xiàn)勇敢的駭子：“王曉晶、張平……”
老師報(bào)完又和同學(xué)們鼓起掌來(lái)。同學(xué)們都看著我，我不好意思地用手捂住臉。
時(shí)間過(guò)去三年了，在幼兒園學(xué)的游戲，慢慢地，我都不愛(ài)做了，但“袋鼠蹦”的游戲還是十分愛(ài)做。放學(xué)后、假日里，我常和哥哥一起玩這游戲，有時(shí)爸爸、媽媽看著好玩也參加。這個(gè)游戲，我想我會(huì)水遠(yuǎn)愛(ài)做的，因?yàn)樗刮颐靼琢艘粋€(gè)道理，就是學(xué)會(huì)走路就不能怕摔膠。
［簡(jiǎn)評(píng)］文章以第一人稱(chēng)的手法敘述這個(gè)游戲。先介紹游戲的名稱(chēng)，再通過(guò)老師介紹游戲的玩法，寫(xiě)了老師的示范，最后以“我”從游戲中的兩次挫敗到成功而領(lǐng)悟道理告終。文章條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。特別是“我”在游戲中的動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)傳神。
[思路拓展]
1、你喜歡學(xué)校組織的活動(dòng)嗎?比如參觀工廠、游覽名勝、智力竟賽、主題班會(huì)……這些活動(dòng)都很有意義，選擇你最喜歡的一次活動(dòng)來(lái)寫(xiě)。按照活動(dòng)的進(jìn)程，把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)清楚。題目為《參觀——》
2、按照參觀路線來(lái)安排順序，先到哪里，后到哪里，再到哪里，要寫(xiě)清楚，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
3、重點(diǎn)部分應(yīng)把看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)入，使內(nèi)容充實(shí)。
4、游戲也是活動(dòng)的一種，可根據(jù)自己喜歡的活動(dòng)來(lái)擬定內(nèi)容。題目可為《記一次活動(dòng)》
[雋語(yǔ)借鑒]
交鋒 喝彩 助威 失利 絕招 奪魁 生龍活虎 全力以赴 摩拳擦掌 扭轉(zhuǎn)局勢(shì) 一馬當(dāng)先 遙遙領(lǐng)先 并駕齊驅(qū) 左右開(kāi)弓 大板扣殺 眼疾手快 穩(wěn)扎穩(wěn)打 配合默契 縱橫馳騁
能征善戰(zhàn) 以守為攻 節(jié)節(jié)敗退 鑼鼓喧天 萬(wàn)眾歡騰 準(zhǔn)備就緒 手舞足蹈 歡呼雀躍 歡聲雷動(dòng)。
我做出一副可怕的樣子，例著嘴，瞪著眼，用雙手當(dāng)翅膀，用力擺動(dòng)著，嘴里還不停地叫著：“老鷹來(lái)了!老鷹來(lái)了！”
躲沙包的同學(xué)又沉著又機(jī)警，眼睛緊盯著沙包，左躲右閃，蹦來(lái)跳去。沙包飛來(lái)了，只見(jiàn)她輕巧地一抬腿，沙包嗖地從腳邊飛過(guò)去；另一只沙包從背后飛來(lái)了，她又猛一轉(zhuǎn)身來(lái)了個(gè)海底撈月，抓住了沙包。
