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家庭，老師，教育

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不止一次聽(tīng)到家長(zhǎng)們跟我抱怨：“現(xiàn)在的老師，有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任，整天跟大爺似的，什么任務(wù)都推到家長(zhǎng)身上。作業(yè)得家長(zhǎng)檢查，手工活兒家長(zhǎng)陪著做，人品得家長(zhǎng)培養(yǎng)……我就不明白了，這些工作我們都做了，那老師還能做些什么呢？”

 

但是我跟幾位教師朋友湊一塊的時(shí)候，他們也開(kāi)始抱怨：“現(xiàn)在的孩子和家長(zhǎng)，太難伺候！作業(yè)多了嫌孩子累，作業(yè)少了嫌老師不負(fù)責(zé)；孩子打鬧有個(gè)磕磕碰碰也要找到學(xué)校來(lái)，整天威脅著要投訴；希望老師提高孩子成績(jī)，希望老師培養(yǎng)孩子興趣，希望老師引導(dǎo)孩子讀書……我的天，孩子難道不是你自己的嗎？干嘛啥活都推到老師身上？”

 

這樣的互相抱怨，幾乎每個(gè)班級(jí)、每個(gè)家庭都有。

 

今天優(yōu)媽不想替老師說(shuō)話，只想從孩子成長(zhǎng)的角度，跟大家一起靜心思考一下：“孩子的成長(zhǎng)，是老師的責(zé)任還是家長(zhǎng)的責(zé)任？”

 

其實(shí)，憑心而論，我更覺(jué)得家長(zhǎng)才是教育孩子的主力。孩子畢竟是我們的，跟孩子未來(lái)息息相關(guān)的也是我們自己。如果要把孩子的性格、興趣培養(yǎng)全托付給老師，我根本就不放心，我想你們也不放心。

 

這不是對(duì)老師的不信任，而是因?yàn)椋杭幢憷蠋熢賰?yōu)秀、再負(fù)責(zé)，他的精力總是有限的，能力也是有限的。我們理想中想要孩子擁有的好習(xí)慣、好品質(zhì)，如果單靠老師，估計(jì)80%都辦不到。所以，很多事情還是需要父母親自來(lái)做。特別是下面這幾件事，老師作用真的有限：

 

1

握筆姿勢(shì)和坐姿

 

正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，既有利于孩子脊柱和手指發(fā)育，又能幫孩子寫字更加規(guī)整、提高書寫速度。要知道，在中考、高考中，書寫的規(guī)范性和速度，可是對(duì)整場(chǎng)考試有著很大影響。

 

不過(guò)，這些事雖然很重要，但老師在課堂上肯定要強(qiáng)調(diào)啊，為什么成了父母的責(zé)任？

 

因?yàn)椋谡n堂上學(xué)到的任何習(xí)慣，如果在家里無(wú)法繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，最終毫無(wú)作用！

 

上課時(shí)，因?yàn)橛欣蠋煹谋O(jiān)督，所以孩子的寫字姿勢(shì)、坐姿等不敢放肆。但是一回到家里，不少父母不在乎這些，于是孩子就徹底放松了，寫作業(yè)時(shí)歪著頭，盤著腿，啃著蘋果，怎么舒服怎么來(lái)，最后肯定養(yǎng)成不良的習(xí)慣。

 

一個(gè)班那么多學(xué)生，老師根本沒(méi)精力挨個(gè)糾正指導(dǎo)。所以，還是需要家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)時(shí)及時(shí)糾正。

 

2

閱讀興趣

 

閱讀興趣，是小學(xué)階段最重要的習(xí)慣之一，也是家長(zhǎng)們最希望孩子養(yǎng)成的興趣之一。畢竟，一個(gè)愛(ài)讀書的孩子不但在作文等方面有明顯的成績(jī)提升，在性格上也會(huì)更穩(wěn)重、內(nèi)斂，所謂腹有詩(shī)書氣自華。

 

但是，令很多家長(zhǎng)苦惱的是：“老師明明推薦了那么多書，我們也買了那么多書，為什么孩子還是不愿意讀呢？是不是老師引導(dǎo)不到位？”

 

其實(shí)，如果您把培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣這件事完全寄托在老師身上，幾乎是沒(méi)戲的。因?yàn)?strong>孩子對(duì)閱讀的興趣，不是來(lái)源于老師，而是來(lái)源于家庭的閱讀氛圍。簡(jiǎn)單說(shuō)就是：有個(gè)愛(ài)玩手機(jī)的爸爸，就不會(huì)有個(gè)愛(ài)讀書的兒子！

 

老師可以推薦書，可以在課堂上領(lǐng)讀一小段，但是管不了孩子在家讀不讀。所以，孩子需要你的榜樣作用！

3

叛逆期的頂撞

 

幾乎每位父母都有這樣的經(jīng)歷：隨著孩子一天天長(zhǎng)大，原本乖巧的小寶貝，竟然在五六歲的時(shí)候?qū)W會(huì)頂嘴了！

很多媽媽都會(huì)覺(jué)得，等上了小學(xué)，讓老師管管就好了。確實(shí)，孩子上了小學(xué)之后，真的不敢跟老師頂嘴。但是一回到家里，還是會(huì)跟媽媽、爺爺奶奶頂嘴，甚至說(shuō)臟話。

 

孩子頂撞你，意味著你在孩子心中威信不足，孩子不愿意尊重、敬畏你！

 

這樣的話，可能就是家庭教育的原因了。父母需要反思：是否夫妻雙方教育觀點(diǎn)老是有分歧？是否爺爺奶奶對(duì)孩子比較嬌慣？

 

如果父母在教育孩子時(shí)觀點(diǎn)不統(tǒng)一，甚至相互拆臺(tái)，就會(huì)嚴(yán)重影響一方在孩子心中的威信。如果爺爺奶奶常對(duì)孩子言聽(tīng)計(jì)從，孩子肯定會(huì)變得自私、驕縱，不頂嘴才怪。

 

所以，不要指望老師會(huì)幫你教育好那個(gè)愛(ài)頂嘴的孩子，因?yàn)?strong>孩子會(huì)怕老師，但不會(huì)怕你。所以，要想撫順孩子叛逆的毛，還需要從家庭中去找原因。

 

4

交通規(guī)則和安全意識(shí)

 

孩子成績(jī)?cè)賰?yōu)秀、興趣再?gòu)V泛，如果不注意安全，一場(chǎng)事故就什么都沒(méi)有了。

 

雖然學(xué)校里從來(lái)不缺乏安全教育，但是學(xué)生出校后的安全事故也從來(lái)沒(méi)有減少過(guò)；雖然老師每次放學(xué)都強(qiáng)調(diào)不要搶紅燈，但孩子照做不誤；雖然老師囑咐不要去野外游泳，但每年都有學(xué)生溺亡。

 

在孩子安全意識(shí)的培養(yǎng)上，我自己肯定不會(huì)全指望老師，這可不是鬧著玩的。老師管得了校內(nèi)的安全，卻管不了路上的車禍。

 

孩子安全意識(shí)的培養(yǎng)，還是需要家長(zhǎng)從小、從生活中給孩子做個(gè)好榜樣：只要紅燈亮了，前面再?zèng)]車也不要過(guò)；騎著電動(dòng)車就老老實(shí)實(shí)待在非機(jī)動(dòng)車道上，旁邊路再空，也不要騎到機(jī)動(dòng)車上。

 

5

生活和學(xué)習(xí)的管理能力

 

很多媽媽都抱怨，孩子書桌亂糟糟的，文具丟三落四，寫作業(yè)磨磨蹭蹭不知道合理安排時(shí)間……這些都是因?yàn)楹⒆拥氖占{整理習(xí)慣、時(shí)間管理習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)好。

不要以為收納整理、時(shí)間管理的習(xí)慣是上學(xué)后才養(yǎng)成的，這些習(xí)慣是需要從小培養(yǎng)的，等到上學(xué)之后其實(shí)已經(jīng)不大好改了，拖到小學(xué)階段結(jié)束那就徹底定型了。

 

在孩子上幼兒園的時(shí)候，讓他學(xué)著自己整理玩具，不求多規(guī)整，最起碼能分類；

在孩子上小學(xué)的時(shí)候，讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書包，自己整理書桌，最好還能協(xié)助孩子把每天的衣服都自己整理好。

6

一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境

任何一個(gè)孩子，既不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地成功，也不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地墮落，背后的根，肯定在父母、在家庭。

 

很多家境一般的父母常擔(dān)憂地說(shuō)：“我家既沒(méi)有多少錢，又沒(méi)有好關(guān)系，養(yǎng)孩子真是拼不過(guò)人家?！逼鋵?shí)，兒孫自有兒孫福，千萬(wàn)別整天想著為兒女付出多少，即便家產(chǎn)萬(wàn)貫，卻整天鬧得雞飛狗跳，連個(gè)安穩(wěn)覺(jué)都睡不成，又有何益？

 

說(shuō)到底，一個(gè)父慈母愛(ài)的家庭，一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境，才是給孩子一生最寶貴的財(cái)富。

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