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臺(tái)灣著名教育家許宜銘先生“關(guān)于親子”演講精選(2)
所以愛(ài)是什么,愛(ài)是由接受的人決定的。你認(rèn)為你那些行為都是愛(ài)你的先生、太太和你的孩子嗎?問(wèn)題是他們有沒(méi)有接收到,對(duì)他們來(lái)講是叫愛(ài)嗎?愛(ài)和私是不一樣的,而是相對(duì)的。很多的父愛(ài)和母愛(ài),只有那種內(nèi)在的虛擬的父愛(ài)和母愛(ài),對(duì)孩子來(lái)講不叫愛(ài),那叫私。給的一方以為那是愛(ài),接受的一方不以為然,認(rèn)為是私。因?yàn)槟莻€(gè)愛(ài)里面沒(méi)有對(duì)方的存在,愛(ài)最重要的是以對(duì)方為存在的主題,而自私以自己為主題而給予愛(ài),這種行為就稱(chēng)為父私和母私,而不是父愛(ài)和母愛(ài)。我不否認(rèn)天下的父母都愛(ài)孩子,問(wèn)題是你自己是不是一個(gè)有能力給予愛(ài)的人。愛(ài)和有能力給予愛(ài)是兩回事,想去愛(ài)和能愛(ài)是兩回事,能夠給予愛(ài)和給予多高品質(zhì)的愛(ài)又是兩回事。給予的愛(ài)的品質(zhì)到哪里?而所有的這一切在哪里?都在為人父母身上。因?yàn)槟闶悄莻€(gè)給予的人,這個(gè)孩子除了呼吸以外,其他的百分之百都依賴(lài)你。權(quán)力架構(gòu)是什么?擁有資源的人相對(duì)于有需要的人產(chǎn)生權(quán)力。老板對(duì)員工有權(quán)力,因?yàn)閱T工有需要公司的工資。

天下最大的權(quán)力架構(gòu)就是父母和孩子。孩子來(lái)到人間的時(shí)候除了呼吸以外百分之百需要依賴(lài)父母供養(yǎng),他才能生存下來(lái)。每一個(gè)人生命里面都有一個(gè)趨力,除了要生存下來(lái),他都要努力地想要在環(huán)境里活得最好,當(dāng)他沒(méi)有能力去操控制環(huán)境改變的時(shí)候,他唯一的選擇就是操控自己的改變。

我在自己的著作里《擁舞生命》里寫(xiě)到,我在新西蘭一個(gè)中餐廳里吃飯,看到一個(gè)母親喂孩子的畫(huà)面,那個(gè)嬰兒大概三四歲,奶剩下30ml的時(shí)候,我觀察到小孩大概吃飽了,可這個(gè)母親拿起奶瓶一看,我相信這個(gè)母親也有聽(tīng)醫(yī)生的指示,那就是孩子在這個(gè)時(shí)期一次喝奶要喝60ml最好,然后這個(gè)母親看他沒(méi)喝完,又把奶瓶放進(jìn)小孩的嘴里,然后小孩又吐出來(lái),母親把小孩晃了幾下又放進(jìn)嘴里去,小孩還好有了搖頭的能力,頭晃了兩下,然后奶嘴滑出來(lái)了,有一些奶水流到了嘴角,母親就拿手帕擦了兩下,然后繼續(xù),孩子又搖了兩下,又吐出更多奶水,然后母親又擦了兩下,這個(gè)過(guò)程大概有五六分鐘,最后這個(gè)孩子很安靜地開(kāi)始吸奶。我相信這個(gè)母親是愛(ài)她孩子的。跟剛才被強(qiáng)迫的痛苦比起來(lái),嬰兒多吸一點(diǎn)讓自己撐一點(diǎn),他為生命作了選擇,而這個(gè)選擇是要付出代價(jià),是犧牲掉自己的覺(jué)知,自己有權(quán)力來(lái)決定是否吃飽了,他開(kāi)始把這個(gè)權(quán)力交給別人。有多少人在人生里沒(méi)有權(quán)力為自己負(fù)責(zé)。覺(jué)得我今天生活不好,都是因?yàn)槲业南壬膯?wèn)題,他不夠溫柔,不夠體貼,如果有一天我換個(gè)先生的話也許會(huì)幸福一點(diǎn);我今天不快樂(lè)就是因?yàn)槲依掀艊Z叨、孩子不聽(tīng)話,如果……有多少人在長(zhǎng)大以后把自己對(duì)自己生命主宰的權(quán)力交給了別人,而不做自己生命的主人。當(dāng)我看到孩子在乖乖吃奶的時(shí)候,母親臉上洋溢著一片光輝、滿(mǎn)足的笑容。她真的愛(ài)她的孩子我相信,但她的無(wú)知也很可怕,她本身的生命經(jīng)驗(yàn),用她自己的顛倒夢(mèng)想去愛(ài)自己的孩子,居然稱(chēng)得上是父愛(ài)和母愛(ài),也許她從來(lái)沒(méi)有用心看過(guò)她的孩子。

一個(gè)小孩從幼兒園回來(lái)講了一句“王八蛋”,父母親是什么反應(yīng)?你都還沒(méi)有看到他的世界以前就用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷他。你覺(jué)得不得了了,這個(gè)孩子會(huì)講臟話了,你的生命里有多少的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷過(guò)這句話是罵人的,有多少文化教育告訴你這句話是不對(duì)的,你看過(guò)多少場(chǎng)面彼此用這句話來(lái)互相攻擊,是不是也許有人用這句話來(lái)攻擊過(guò)你,甚至也許你曾經(jīng)遭受很大的傷害,而用這句話去攻擊那個(gè)傷害你的人。你生命里的這些經(jīng)驗(yàn)所創(chuàng)造出來(lái)的顛倒夢(mèng)想,你用這樣的顛倒夢(mèng)想去看一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)這句話的孩子,那是私還是愛(ài)?愛(ài)和私的不同是什么?在愛(ài)里面存在的關(guān)系里面,愛(ài)以接受的為主,而自私以給予的那個(gè)人為主。在那個(gè)愛(ài)的行為、愛(ài)的動(dòng)作里面沒(méi)有對(duì)方,只有那個(gè)給予愛(ài)的自己,而居然還敢稱(chēng)他為愛(ài)。如果你去接近那個(gè)孩子你就有可能會(huì)了解,今天班上的同學(xué)一塊在玩的時(shí)候,老師本來(lái)沒(méi)有特別注意哪一個(gè)小朋友,結(jié)果有兩個(gè)小朋友不知道發(fā)生了什么事,有一個(gè)小朋友就講了一句“王八蛋”,他可能從電視上學(xué)的或是從父母身上學(xué)的,結(jié)果老師把注意力全部放在了這個(gè)小朋友身上,蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話,他突然覺(jué)得這是個(gè)特殊的發(fā)音,因?yàn)樗€不知道這個(gè)字怎么寫(xiě),他只聽(tīng)到那個(gè)音節(jié)而已,他聽(tīng)到這個(gè)聲響可以改變環(huán)境,可以讓原來(lái)不注意他的人開(kāi)始注意他,于是他回家,因?yàn)槟阋查L(zhǎng)期沒(méi)有關(guān)注他,所以他就講了一句“王八蛋”。結(jié)果你跟老師的反應(yīng)一模一樣,他覺(jué)得這句話越來(lái)越有用了,不管你怎么教他,他還是會(huì)講這句話,沒(méi)有用的。

愛(ài)可以讓你跟你的孩子更貼心,但這種愛(ài)不是私,要先分辨清楚,愛(ài)不是只有一種你想到愛(ài)的感覺(jué),這種感受背后的趨力的真面目是什么?是本能的愛(ài)跟動(dòng)物一樣養(yǎng)育子女的愛(ài),呵護(hù)他長(zhǎng)大,照顧他安全不讓他受傷的愛(ài),這是每一個(gè)動(dòng)物都會(huì)做的。然后人類(lèi)社會(huì)里面這個(gè)價(jià)值觀、對(duì)角色的要求,輿論、社區(qū)足以對(duì)一個(gè)父母的觀感的看法造成那種壓力,它其實(shí)不是你本身的能力,而當(dāng)這種愛(ài)是必須、應(yīng)該的時(shí)候,這種愛(ài)就很危險(xiǎn)了,而夫妻之間也一樣。一對(duì)夫妻一結(jié)婚,從工作一結(jié)束,就渴望地要回家,慢慢地那個(gè)渴望變成了一種習(xí)慣,慢慢地變成了應(yīng)該回家,然后到最后變成不得不回家。這里面唯一流失的就是愛(ài)和溫暖,而唯一增長(zhǎng)的就是社會(huì)的道德、理論和責(zé)任。而那個(gè)背負(fù)的人是非常辛苦的。當(dāng)這種愛(ài)漸漸流失了,因?yàn)槎鄶?shù)的人把浪漫激情當(dāng)作愛(ài)。愛(ài)不是的,愛(ài)是一個(gè)主體在給予客體,認(rèn)為叫愛(ài)的時(shí)候,有客體的心理來(lái)接受到、感受到的那份愛(ài),而在那種關(guān)系的給予人的眼中只有接受的人,沒(méi)有自己,當(dāng)然這個(gè)層次里面還有更重要的是,這個(gè)給予的人有沒(méi)有能力看到他對(duì)孩子的每一個(gè)行為,還是他用自己生命的經(jīng)歷也就是顛倒夢(mèng)想來(lái)判斷孩子的行為。

我今天在這兒演講的時(shí)候,每個(gè)人都看到不同的我,有人看到我蠻有藝術(shù)氣息的,有人看到我頭發(fā)這么長(zhǎng)不男不女的。而我不會(huì)受你們看我的眼光影響,因?yàn)槲抑滥鞘悄阍诳次遥悄阍趧?chuàng)造我,不是我,跟我一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。你們?cè)趺纯次遥趺磿?huì)轉(zhuǎn)到我身上來(lái)呢?你們敬重我、喜歡我,我會(huì)很開(kāi)心,但是我知道那不是我,我不會(huì)因?yàn)槟銈兊男蕾p和贊美我就會(huì)變得更好,因?yàn)槲液芮宄刂牢揖褪沁@個(gè)樣子;你們貶損我、攻擊我,我會(huì)難過(guò),但是我也不會(huì)受影響,因?yàn)槲抑滥莻€(gè)也不是我,是你們創(chuàng)造出來(lái)的我,跟我一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有,有時(shí)我還未必覺(jué)得難過(guò)。因?yàn)槿绻阈睦餂](méi)有那么多的痛,沒(méi)有那么多生命里的一些經(jīng)驗(yàn),你不會(huì)用那樣的眼光看我。

所以你用什么樣的眼光看你的孩子,是用你生命里面顛倒夢(mèng)想,而你清不清楚知道,你在看生命里的每一個(gè)人都跟你生命里的經(jīng)歷有關(guān)。然后你有沒(méi)有先去看清這一點(diǎn),過(guò)去的生命如果在影響你、在操控你、在支配你,你以為你是自己的主人,其實(shí)不是。你是這個(gè)生命里面過(guò)去所有的情境和你相處過(guò)、交匯過(guò),而你為了要適應(yīng)這個(gè)生存,到現(xiàn)在為止,你所學(xué)會(huì)的這些種種的經(jīng)驗(yàn)它才是你的主人,你是個(gè)奴隸,你是被它支配的,你自己都沒(méi)有能力從這個(gè)牢籠里逃出來(lái)的話,如同你無(wú)法讓自己的頭腦沒(méi)有念頭安靜上十分鐘一樣,你怎么可能清清楚楚地看到自己的孩子,理解自己的孩子?

所以我說(shuō),所有的親子教育、理論、技術(shù)、技巧的學(xué)習(xí)都很重要,但最根本的,是父母自己首先要改善的。一個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯,一個(gè)最根本的前提,就是首先要有更好的父母否則不會(huì)有更好的小孩。其他的東西都用來(lái)輔助你,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)理論是絕對(duì)的,你學(xué)了那些東西只是身上多了好多好多的認(rèn)知和知識(shí),從而學(xué)了很多方法,然后在你的孩子出現(xiàn)某種狀況時(shí),你首先必須清楚地了解,然后你突然想到可以用什么樣的方式,這是一個(gè)創(chuàng)作。而你所學(xué)會(huì)的理論和技巧是為創(chuàng)作所準(zhǔn)備的材料,在親子關(guān)系里,如果你所準(zhǔn)備的材料越多越豐富,你就可以隨手創(chuàng)作出一個(gè)更好的父母。親子關(guān)系的過(guò)程是流動(dòng)的,沒(méi)有一個(gè)什么方法照怎么樣去做就是好的,因?yàn)殡S著你人生所有經(jīng)驗(yàn)的不同,你的孩子到現(xiàn)在所接受到的理想的不同,你都要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)屬于你跟你的孩子之間的特殊的及時(shí)創(chuàng)造、及時(shí)演出的。而一個(gè)要有及時(shí)演出、及時(shí)創(chuàng)作的人,他的內(nèi)心是柔軟的、開(kāi)放的,必須是豐富的、流動(dòng)的。

愛(ài)是讓你和孩子更貼心的方式,愛(ài)本身是以接受的客體為主的,有很多人也覺(jué)得是在對(duì)孩子觀察,然后去愛(ài),但是他卻忽略了觀察孩子的人是自己,一樣用自己的生命經(jīng)驗(yàn)來(lái)觀察,對(duì)如何學(xué)會(huì)了隨時(shí)接受孩子,隨時(shí)放松自己,隨時(shí)去聆聽(tīng)孩子的這些荒謬的技巧,那就要這個(gè)聆聽(tīng)的人有沒(méi)有作好聆聽(tīng)的準(zhǔn)備,還是只是把聆聽(tīng)當(dāng)作一種技巧,進(jìn)一步地來(lái)操控他的小孩。一個(gè)聆聽(tīng)的人有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己是什么樣的聆聽(tīng)品質(zhì),如果你注意到別人在跟你交談的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)太多的時(shí)候你并沒(méi)有在聽(tīng),因?yàn)樵谒v到一半的時(shí)候,你突然在想這句話到底是什么意思?當(dāng)你在想的時(shí)候,他現(xiàn)在正在講,所以你就沒(méi)聽(tīng)到。當(dāng)你對(duì)那句話不以為然,你的心里面升起一種內(nèi)在的辯解和解析,甚至在想等一會(huì)自己如何去說(shuō)服對(duì)方,那一剎那你就沒(méi)有在聽(tīng)。有更多的時(shí)候你頭腦只是一片空白,然后等到發(fā)現(xiàn)警覺(jué),把自己拉回來(lái)的時(shí)候,你就在想剛才他講的是什么的時(shí)候,現(xiàn)在他講的你又沒(méi)有在聽(tīng)。

有學(xué)生問(wèn)我,你覺(jué)得你一生最得意的成就是什么?我當(dāng)時(shí)沒(méi)有絲毫考慮,就告訴他我最偉大的成就是我的兩個(gè)女兒。她們是我這一生最偉大的成就,是我在這條路上學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),如果沒(méi)有我在1988年開(kāi)始到美國(guó)伊沙蘭學(xué)院等地不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),今天就不會(huì)有這么高生命品質(zhì)的兩個(gè)女兒。我在1984年以前就是在剛開(kāi)始踏入這個(gè)領(lǐng)域的啟蒙的一天,我那時(shí)候是一個(gè)房地產(chǎn)的商人,我生命里完全不知道我今天跟你們講的這個(gè)世界,我一點(diǎn)概念都沒(méi)有,我只知道是物質(zhì)的世界、物理的世界,這是我從12歲以后就一直沒(méi)有掉過(guò)眼淚,包括我父親生病、去世,我都沒(méi)有能力掉眼淚,我知道我應(yīng)該要哭,可是我感覺(jué)不到我自己的悲傷。那年我31歲,我有幸走自我成長(zhǎng)的道路。然后自我成長(zhǎng)、自我認(rèn)知、自我療傷,走到心理的成長(zhǎng),方能夠協(xié)助別人成長(zhǎng),這是一條非常艱辛、非常漫長(zhǎng)的道路,但是我覺(jué)得我值得。因?yàn)槲业暮⒆右驗(yàn)槲业某砷L(zhǎng)而完整。當(dāng)年我踏入社會(huì)努力工作,不到三年我就買(mǎi)了車(chē),不到四年我就全款買(mǎi)房了,然后我認(rèn)為家就是擁有一棟房子,然后擁有太太、擁有小孩,這就是一個(gè)家。當(dāng)時(shí)我不知道電腦還有一種軟體,還需要一種溫暖,是當(dāng)你下了班工作以后你渴望回去的地方,在這個(gè)地方你可以休息,可以滋養(yǎng),在那個(gè)里面的每一個(gè)人可以互相關(guān)懷,可以?xún)A訴,別人一起聽(tīng),有任何的感覺(jué)都允許表達(dá),不管是正面的還是負(fù)面的。

31 歲以前和現(xiàn)在的我,當(dāng)然31歲前我學(xué)會(huì)了掙錢(qián)的能力并沒(méi)有消失,物質(zhì)的世界、物理的世界的體驗(yàn)對(duì)我并沒(méi)有消失,但我學(xué)會(huì)了除了這個(gè)世界以外,還有另外一個(gè)世界,就像電腦一樣,除了硬體以外還有一種軟體,而是軟體讓硬體發(fā)揮功能,就像你過(guò)去的所有經(jīng)驗(yàn)、所有的一切,點(diǎn)點(diǎn)滴滴在你心路歷程里留下的所有的磕痕,它就像是灌注到電腦主機(jī)里的軟體一樣,外面的客體世界就像是電腦的鍵盤(pán),當(dāng)你通上電,當(dāng)有人去碰一下電腦上的鍵,這個(gè)電腦會(huì)因?yàn)檐涹w的設(shè)計(jì)而產(chǎn)生反應(yīng),不同的軟體設(shè)計(jì)起著不同的反應(yīng)。所以你以為人生在做的選擇,你是自己的主人,其實(shí)不是的。從你呱呱墜地到現(xiàn)在,你的父母親對(duì)你的態(tài)度,環(huán)境對(duì)你的影響,你的心路里面刻下的所有歷程在心理學(xué)里面叫做潛意識(shí)的東西。它是你的主人,你只不過(guò)是有人按了一個(gè)鍵你跟著起反應(yīng),而生命的成長(zhǎng)就是要成為自己的主宰,去貫穿自己過(guò)去生命經(jīng)驗(yàn)里對(duì)你造成的那些顛倒夢(mèng)想,而你一直活在這個(gè)顛倒夢(mèng)想里,而以為已看到真實(shí)的自己,你一直用自己的顛倒夢(mèng)想在看你自己的孩子,你以為你看到他。而一個(gè)人如果沒(méi)有去看到愛(ài)的反面是什么,愛(ài)的反面不是恨,愛(ài)的反面是冷漠。當(dāng)你的夫妻關(guān)系出問(wèn)題了,你唯一學(xué)會(huì)的是收回愛(ài)。你看看那些小孩子,在跟他的同伴一塊兒玩,對(duì)哪一個(gè)人討厭了,他就會(huì)做出選擇:“我不跟你玩”,然后再用影響力、號(hào)召力,告訴大家都不要跟他玩。因?yàn)樗约簭乃改改抢锝?jīng)歷到的,那是他最痛苦的事。因?yàn)樗睦镉袀?,所以他懂得用這種方式去傷人,任何一人受傷的行為必須要先有一顆受傷的心,任何一個(gè)愛(ài)人的行為必須要有一顆滋養(yǎng)的心,沒(méi)有那顆心所發(fā)展出來(lái)的行為,都會(huì)是造成付出這個(gè)行為本身的痛苦。因?yàn)樗潜簧鐣?huì)、被道德、被輿論所要求之下,你的社會(huì)我所去做的,所以你的內(nèi)在一定會(huì)很辛苦。

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