抓住興趣愛好是填報志愿的基礎(chǔ)
隨著北京?？其浫〉慕Y(jié)束，2011年的高考已經(jīng)基本落下帷幕。新一屆的高三家長們也都快速的進入了角色。鑒于往年滑檔的教訓(xùn)，如何填報好志愿變成了新高三家長們最擔(dān)心也是最關(guān)心的問題了。
“填報志愿究竟該什么時候開始準(zhǔn)備，準(zhǔn)備什么？”在今年的答疑會上和網(wǎng)上咨詢過程中經(jīng)常會遇到有家長問這樣的問題。尤其是很多外省市的家長和同學(xué)，臨到填報志愿前一天才來咨詢。比如：“我500分左右能上哪個學(xué)校？我是某某省考生家長，應(yīng)該怎么給孩子填報志愿？……”這時我常常會問家長“孩子的成績大概處于你省什么位置，他的興趣點在哪里？有沒有大概的目標(biāo)院校，喜歡什么專業(yè)？”這些問題家長大都說不清楚，很茫然。這種情況反映了考生家長對填報志愿的準(zhǔn)備不足。
填報志愿政策性很強，技巧也很重要，這是需要考生和家長在今后的幾個月里不斷熟悉和掌握的。這些以后我們可以慢慢來探討。今天我想說的是：為了最后的志愿填報，孩子升入高三，家長首先要做的是了解孩子的性格、挖掘孩子的興趣、發(fā)現(xiàn)他們的愛好。
今年有一位家長給我留下了深刻的印象，每次我們的小型講座都能遇到她，后來跟她聊天，她說：“我覺得早點給孩子確定志愿比做好衣食后勤更重要。剛開始我們也不知道從何下手，比較迷茫。我和他爸爸先做功課，從孩子高二時就開始參加高校開放日，了解高考政策。高三的時候結(jié)合他的學(xué)習(xí)情況初步給他鎖定了五個專業(yè)方向。但是和孩子溝通以后他并不是很認(rèn)同。他最初不清楚要選什么專業(yè)，不知道今后自己想干什么，即便有一些想法，好像也是淺顯的感知，還變來變?nèi)?。在這個過程中，我們認(rèn)真的分析了他的各科成績、興趣、傾向和長處，不斷地交流、啟發(fā)、引導(dǎo)，最終他的一些想法和志向逐步穩(wěn)定、清晰下來。我們共同確定了物理類和機械類專業(yè)。有了明確的奮斗目標(biāo)，顧慮和壓力也少了，孩子整個高三都特別有動力。高三上學(xué)期結(jié)束，我們就根據(jù)孩子的期末考試成績初步設(shè)計出志愿方向來。拿著這些志愿方向再參加講座和答疑會，心里更有底了。”
這位家長的做法是值得借鑒的。了解孩子的興趣愛好在高中階段尤為重要，如果孩子的興趣愛好在高一、高二沒有顯現(xiàn)出來，那么從高三開始觀察、挖掘還不算晚。孩子的興趣愛好和特點有的明顯，有的不明顯。很多家長一問孩子：“你想學(xué)什么專業(yè)，將來想干什么？”得到的答復(fù)經(jīng)常是：“不知道！”或者“隨便！”。這時家長不能聽之任之，一個高三的學(xué)生對專業(yè)和職業(yè)沒有概念是很正常，也是很普遍的。家長要做的是從多方面來觀察、挖掘、引導(dǎo)他，確定一個大致的方向。
興趣愛好是專業(yè)學(xué)習(xí)和今后發(fā)展的基礎(chǔ)。只有選擇了感興趣的專業(yè)，在未來的學(xué)習(xí)和工作中才能揚長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。如果考生對自己所選的專業(yè)完全不感興趣，那么入校后換專業(yè)、考試掛科、甚至退學(xué)的例子在我們身邊都有。
除了興趣愛好，性格也是不可忽視的。數(shù)學(xué)需要嚴(yán)密的邏輯推理能力；工程學(xué)、天文學(xué)、建筑學(xué)需要空間想象力；公關(guān)人員需要親和力和溝通能力。動手能力強的同學(xué)可以選擇工科；表達能力、組織能力強的可以選擇新聞、法律管理等專業(yè)。每個人都有自己的強項和弱項。在準(zhǔn)備志愿時一定要考慮到這些因素，使孩子的性格和專業(yè)達到良好的匹配。
盡管在填報高考志愿的時候，很多家長不能馬上說出孩子的興趣愛好，但是您和孩子從小相伴，只要仔細觀察、認(rèn)真思考，都能發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，也希望有經(jīng)驗的家長和大家一起來交流、探討。
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