1.2009年8月15日，公安部開始在全國范圍內(nèi)整治“酒后駕駛行為”，對酒后駕駛的行為一律按照《道路交通安全法》中的法定處罰上限實施，“禁酒令實施以來，廣大駕駛員遵守開車不喝酒，喝酒不開車的文明駕駛行為．全國各地交通安全事故明顯下降．請根據(jù)所學的知識回答下列問題．
（1）某駕駛員酒后駕駛車輛在直線行駛時車子走了”S”型軌跡，當他經(jīng)過收費站停車繳費時，車離繳費窗口很遠就停了下來，上坡起步時車子后滑一米多，發(fā)動機好幾次熄火還沒將車子起步．以上多種情況可能是酒精麻醉了該駕駛員的______，至使手腳動作失去協(xié)調(diào)與準確性．
（2）“紅燈→感受器→神經(jīng)中樞→效應器→停車”是汽車司機看見紅燈停車的反射過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：
A．“紅燈”的反射光進入司機眼球成像的先后順序是（填序號）______；
①角膜????②晶狀體???③視網(wǎng)膜????④瞳孔??⑤視覺中樞??⑥視神經(jīng)
B．某駕駛員看到發(fā)紅燈亮就停車做出反應的感受器和效應器分別是______．
C．從反射形成的過程看，此反射屬于______．
（3）酒精等“綠色燃料”的研發(fā)備受世界關(guān)注，利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程是：玉米秸稈→糖液→酒精．由糖液到酒精階段需要的菌種是______
A．酵母菌??????????B．青霉菌????????C．曲霉菌??????????D．乳酸菌
（4）某興趣小組的同學為了探究酒精對水蚤心率的影響，在15℃的室溫條件下，選用40只大小一致、生命活力相同的成年水蚤分成四組，分別放置在體積分數(shù)為5%、10%、15%、20%的酒精溶液中，依次觀察了水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)，結(jié)果如下表：
實驗組別
A
B
C
D
酒精體積分數(shù)
5%酒精
10%酒精
15%酒精
20%酒精
水蚤心率（次/10秒）
24
21
17
死亡
A．為了使實驗結(jié)論更加真實可靠，應在表格中增加一組用______進行的對照實驗，以了解水蚤的正常心率．
B．實驗結(jié)果表明，酒精的體積分數(shù)越大，水蚤心率______，由此可以推論，酗酒
會______（填“危害”或“促進”）人體健康．
C．請將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成坐標曲線圖繪在下邊的方框內(nèi)．
（5）請你設(shè)計一句關(guān)于禁酒令的宣傳詞______．
2.5月31日為世界無煙日．某研究小組就香煙對人體的危害問題進行了探究．取兩個底部有網(wǎng)格透氣的鼠籠，分別標注為甲組、乙組．兩組各放入一只大小和健康狀況相同的小白鼠，相同條件下飼喂．甲組不點香煙，乙組籠外底部點燃香煙持續(xù)煙熏．一段時間后，甲組小鼠正常，乙組小鼠眼睛充血紅腫、活動異常，最后痙攣、休克．
（1）該實驗方案有一處不科學，請指出：______，不科學的理由是______．
（2）若改進不當之處后，實驗結(jié)果仍然不變，則得出的結(jié)論是______．
（3）吸煙有害健康．香煙中的有害物質(zhì)直接損傷人體的哪一系統(tǒng)？______
A．呼吸系統(tǒng)????????B．消化系統(tǒng)?????????C．泌尿系統(tǒng)????????D．運動系統(tǒng)
（4）當你在公共場所遇到有人吸煙，你會怎么辦？______．
3.生活中我們常發(fā)現(xiàn)酗酒后，一些人面紅耳赤；一些人搖搖晃晃，站立不穩(wěn)；一些人情緒激動，喜怒無常；還有一些人甚至嘔吐…酗酒對人體健康會有危害嗎？通過探究酒精對水蚤心律影響加以說明
（1）提出探究不同體積分數(shù)的酒精對水蚤心率影響的問題，并作出假設(shè)
①提出問題______．
②作出假設(shè)______．
（2）實驗方案及步驟：
①用75%的酒精分別配制成5%、10%、15%、20%等不同體積分數(shù)的酒精溶液．
②選取大小一致的成年水蚤（10S內(nèi)心律在40次以下）放置在水溫15℃左右的水槽中．
③觀察水蚤在清水中和在5%、10%、15%、20%不同體積分數(shù)的酒精溶液中的心律次數(shù)及現(xiàn)象分別是：33和24、21、18、死亡（10S內(nèi)心跳次數(shù)，多次實驗的平均值）
（3）根據(jù)實驗回答以下問題：
①為什么要設(shè)計清水中觀察這個對照實驗？______．
②請自行設(shè)計表格將上述實驗數(shù)據(jù)記錄下來．
③分析實驗結(jié)果得出結(jié)論：
實驗結(jié)果：______．
得出結(jié)論：______．
4.對菜青蟲取食十字花科植物的敘述中，錯誤的是（ ?。?div style="height:15px;">
A．菜青蟲的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲和成蟲三個階段
B．科技人員用一種蛻皮激素（加速幼蟲的變態(tài)）噴灑在菜青蟲身上，可加速其蛻皮變蛹，縮短菜青蟲取食嫩葉的時間
C．菜青蟲只喜歡取食十字花科植物，這說明此植物體內(nèi)有著特殊的物質(zhì)吸引菜青蟲、菜粉蝶
D．菜青蟲只喜歡取食十字花科植物，這是由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為
5.在探究菜青蟲的取食行為的實驗中，下列哪項操作是錯誤的（ ）
A．實驗用的菜青蟲是由蟲卵孵化來的
B．葉片和濾紙一樣大小
C．使用玉米的葉片最好
D．濾紙的顏色和葉子一樣
6.探究“蟾蜍的學習行為”
提出問題：蟾蜍是否具有學習行為？
作出假設(shè)：______？
制定并實施計劃；
材料用具：蟾蜍，小蝗蟲（若干），大野蜂（若干），細線等．方法步驟；
（1）用線吊著一只小蝗蟲在蟾蜍眼前晃動，逗引一只饑餓的蟾蜍，觀察蟾蜍的反應．
（2）用線吊著一只大野蜂在蟾蜍眼前晃動，逗引這只蟾蜍，觀察蟾蜍的反應．
（3）用線吊著另一只大野蜂在蟾蜍眼前晃動，逗引這只蟾蜍，觀察蟾蜍的反應．
（4）最后，還用線吊著另一只小蝗蟲在蟾蜍眼前晃動，逗引這只蟾蜍，觀察蟾蜍的反應．
將實驗的結(jié)果記錄在表格中；
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
1
蟾蜍立即張開口把小蝗蟲吃掉
2
蟾蜍仍是張口去吞，但大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來．
3
蟾蜍伏著頭部予理睬
4
分析實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是______．
問題思考：
（1）實驗步驟1.2說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是______行為．
（2）實驗步驟3說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是______行為．
（3）實驗步驟4顯示出蟾蜍并沒有吃飽，這證明了蟾蜍在實驗過程中確實建立起的______（行為）
7.下列探究活動中不需要測平均值的是（ ?。?div style="height:15px;">
