還記得去年江蘇省的文科狀元白湘菱嗎？僅僅因為【偏科】，就與清華、北大等國內(nèi)多所985/211大學失之交臂，令人惋惜！更可怕的是:在現(xiàn)實中，這樣的悲劇還在不斷上演......
據(jù)調(diào)查，70%的中學生都有不同程度的偏科現(xiàn)象，其中偏科嚴重的更是不在少數(shù)。偏科導致總分提不上去，考生們只能在原地苦苦掙扎。新的一輪高考即將到來，高中生必須要認真對待“偏科”這個致命的問題，努力克服方能圓夢名校。
偏科，是我這輩子最大的痛！
“英語老師說我這個成績?nèi)径伎疾簧?，?shù)學老師說我閉著眼都能上一本。”
“上語文課的時候指點江山激揚文字，巴不得老師每節(jié)課都點自己名字，一上數(shù)學課就蔫了，聽到要上黑板做題，恨不得找個地縫鉆進去。”
偏科的危害是顯而易見的，各年級與科目之間的知識是相互聯(lián)系、融會貫通的，學習上出現(xiàn)偏科就會影響其它學科的學習。
例如：物理上很多向量運算和矢量分析，都要以數(shù)學知識為基礎(chǔ)來進行解題；語文不好，缺乏良好的閱讀理解能力，就會影響文綜試卷的審題、判斷等。
意識到偏科問題一般會去嘗試彌補，當發(fā)現(xiàn)仍沒有效果時，就會喪失對弱科的興趣，衍生對此科目的恐懼和排斥心理，最后懷疑自己，心態(tài)爆炸易放棄。
找到偏科原因，對癥下藥！
（1）學生偏科與智力發(fā)展有一定關(guān)系。有的孩子是左腦發(fā)達的學術(shù)腦，比較擅長邏輯推理和數(shù)據(jù)分析；有的孩子是右腦發(fā)達的藝術(shù)腦，他們擁有天馬行空的想象力和與時俱進的創(chuàng)造力。正所謂“尺有所短，寸有所長”。
（2）學習興趣所致。對某科學習有突出的偏好，注意力就無比集中；對待不感興趣的弱科，缺乏學習動機與熱情，產(chǎn)生畏難心理選擇逃避，久而久之形成惡性循環(huán)。
（3）學習方法不得當。俗話說：“方法不對，努力白費”，不同學科在學習方法上都存在著一定的差異性，新知識學習和綜合復(fù)習的要求也不同。有的同學對某門課程的學習方法摸不著頭腦，性格內(nèi)向不愛提問表達，老師沒有引起重視，家長也沒能及時給予幫助，學習效果大打折扣。
學生偏科的原因是會受受老師影響的。由于對某些老師的語言行為感到不滿，不喜歡其授課風格，學生上課就不會認真聽講，關(guān)閉了接收新知識的輸送通道，成績自然就會下降。
一方面：家庭的文化氛圍會讓孩子從小就受到熏陶，家長的某些愛好和職業(yè)差異也會誘發(fā)學生偏科。另一方面：父母期望過高造成孩子壓力大，孩子因達不到要求也很容易厭學。
對待偏科，這樣做能一網(wǎng)打盡！
.擺正心態(tài)
首先你要明確，世上無難事只怕有心人。教育的現(xiàn)狀告訴你：學不好也得學，還不如就好好學。學習不是給老師和家長學，是為了自己的未來。
想要考上好大學，就要迎難而上勇敢去解決問題，就得“繃著頭皮啃硬骨頭”，在不擅長的學科上花大量時間。
如果學一會兒就疲憊不堪，建議將弱科穿插在優(yōu)勢科目之間，循序漸進，日益增加學習時間和強度。在這個過程中你大概會無數(shù)次想要放棄，但是你一定要有永不罷休的心態(tài)，不斷暗示激勵自己能做到！
.夯實基礎(chǔ)
既然是弱科，基本上都是因為基礎(chǔ)薄弱導致的。學生在知識技能掌握上存在缺陷：理解不透徹、應(yīng)用不熟練等。
正確方法是把教材從頭到尾認真看幾遍，系統(tǒng)地梳理知識脈絡(luò)，先把基礎(chǔ)打扎實。當基礎(chǔ)沒問題了，再去攻克有難度的題型，要記得善用解題技巧。
一些實在沒辦法解決和掌握的高難度題，就要避免深究果斷舍棄。保證賺足自己能力范圍內(nèi)的分數(shù)，就已經(jīng)能打敗大多數(shù)考生了。
.強化執(zhí)行
在高中學習的過程中，成績提高的秘訣就是不厭其煩地重復(fù)重復(fù)再重復(fù)。養(yǎng)成好的學習方法和習慣，每周可以用半小時來制定學習計劃，在規(guī)定時間內(nèi)復(fù)習鞏固和強化。執(zhí)行力永遠第一，勤能補拙，長時間地多次重復(fù)學習，成績必然就能提高。任何一件事，只要你肯付出千百倍的努力，那一定就能成功，堅持就是勝利。
換種思路，偏科其實就是你的“殺手锏”，找到原因后，只要可以改變偏科的現(xiàn)象，那么成績一定就會有質(zhì)的飛躍！從現(xiàn)在開始，努力地糾正錯誤，盡力去彌補弱科，以后好大學任你挑選。治愈偏科，讓弱點和短板成就你的逆襲！
