《養(yǎng)兒育女中長(zhǎng)大》這本書(shū)里說(shuō)：“親子關(guān)系是世界上最高貴、最令人欣然為之付出的事物，地球上沒(méi)有任何東西可以與之相比?！?/strong>
可以說(shuō)，父母和孩子是最親密的關(guān)系，但是卻不是所有的父母都能夠讓孩子全心全意的愛(ài)戴依戀。
北京市曾抽樣調(diào)查了3000多名中學(xué)生“對(duì)待父母的態(tài)度”。
其中，只有4.75%的孩子表示喜歡自己的父母，而表示極度反感或痛恨父母的孩子，卻高達(dá)56.28%。
這樣的反差，令無(wú)數(shù)父母心驚。
在研究了很多家庭后，我總結(jié)出孩子最討厭父母的4種行為，尤其是第一種，令孩子深?lèi)和唇^。
01不講信用
中國(guó)青少年研究中心曾在全國(guó)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：中小學(xué)生最不滿意父母的12種行為中，“說(shuō)話不算數(shù)”占43.6%，排在第一位。
曾看過(guò)一則新聞：
父親給12歲的女兒許下承諾：只要期末考90分以上，就帶她去看海。
女兒拼命努力，終于全部達(dá)標(biāo)，去找父母兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，卻被一句話打發(fā)了：“這么冷的天，看什么海啊！”
越想越委屈的女兒選擇了離家出走，被民警發(fā)現(xiàn)后，她嚎啕大哭：“我爸爸太虛偽了，答應(yīng)我的事情做不到......”
很多父母在教育孩子時(shí)，喜歡承諾孩子做好某件事后就給予獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)孩子達(dá)到自己的期望；可是卻在孩子做好后，不是忘記了就是以各種理由推辭，不兌現(xiàn)諾言。
在孩子因此不滿時(shí)，甚至反過(guò)來(lái)指責(zé)孩子不懂事，好好學(xué)習(xí)本就是孩子的責(zé)任，不該以此要求獎(jiǎng)勵(lì)。
當(dāng)父母失信于孩子時(shí)，正沾沾自喜自己一個(gè)空頭支票就可以達(dá)到自己的教育目標(biāo)，卻不知道，自己的不講信用其實(shí)是在透支孩子對(duì)自己的信任。
當(dāng)孩子不再信任父母時(shí)，父母在孩子眼里也就喪失了威信，任何教育都會(huì)在孩子那里大打折扣，甚至完全失效。
02喜歡攀比
前不久，一份調(diào)查報(bào)告《青少年藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告（2019）》出爐，結(jié)果顯示，孩子們最不喜歡家長(zhǎng)說(shuō)的五句話，其中之一就是：你看別人家的孩子/你看看別人。
有些父母總是喜歡拿自己的孩子和別人的孩子作比較，通過(guò)貶低否定來(lái)激勵(lì)孩子上進(jìn)，這種攀比其實(shí)對(duì)孩子傷害最大。
看過(guò)這樣一個(gè)案例：
一個(gè)一小男孩自從上了小學(xué)，性格大變。
以前活潑開(kāi)朗喜歡和爸媽撒嬌，現(xiàn)在和爸媽聊天少了，變得沉默內(nèi)向，經(jīng)常對(duì)著墻，拆自己的玩具，不時(shí)自言自語(yǔ)。也沒(méi)什么朋友，甚至害怕和媽媽溝通。
家里人都嚇壞了，四處求醫(yī)，以為孩子得了抑郁癥。
多次心理輔導(dǎo)后，男孩說(shuō)了一句話，父母當(dāng)場(chǎng)淚奔：“媽媽總拿我跟同學(xué)比較，讓我覺(jué)得很沒(méi)面子?！?/strong>
沒(méi)有人喜歡被拿來(lái)和比自己更優(yōu)秀的人作比較，尤其是在父母口中。
每個(gè)孩子最希望的到父母的表?yè)P(yáng)和肯定，而父母總是說(shuō)別人家的孩子有多優(yōu)秀，在孩子聽(tīng)來(lái)就是自己有多差勁。
心理學(xué)的暗示效應(yīng)告訴我們，父母無(wú)端的對(duì)比、否定、會(huì)給孩子消極的心理暗示，并轉(zhuǎn)化為孩子“內(nèi)在的批判聲音”，潛意識(shí)否定自己。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，何必去跟人攀比呢？
比上不足，比下有余，攀比永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，只會(huì)讓自己陷入焦慮之中，也讓孩子陷入自我否定之中。
03控制欲強(qiáng)
前段時(shí)間看到一個(gè)視頻：
南京一個(gè)14歲男孩打電話報(bào)警，稱自己的爸爸要在臥室裝攝像頭監(jiān)控自己。
視頻中，這個(gè)爸爸破口大罵：
“我監(jiān)控你什么了？”
“你有多少隱私？”
“我是你什么人？”
“我不可以監(jiān)控你？”
這些話簡(jiǎn)直令人窒息，在很多父母眼里，孩子是自己生下來(lái)的，就是屬于自己的，就應(yīng)該聽(tīng)自己的話嗎，就應(yīng)該在自己面前毫無(wú)保留。
況且，自己都是為了孩子好，孩子不領(lǐng)情就是白眼狼。
可是，孩子不是機(jī)器人，他有自己的思想和感情，他有自己的需求，他想自己控制自己的人生。
父母總是打著為孩子好的旗號(hào)，用直接或間接的手段讓孩子按照自己的規(guī)劃成長(zhǎng)，其實(shí)背后都是父母難以抑制的控制欲。
著名心理學(xué)家李雪曾說(shuō)：愛(ài)，是“如他所是”，非“如你所愿”。
成功的父母都舍得放手，懂得將愛(ài)深深扎根在孩子心里，用信任的雙手托舉著他們前進(jìn)，在孩子遭遇挫折或者走偏時(shí)，及時(shí)給到引導(dǎo)與幫助。
父母和孩子，本就是一場(chǎng)注定分離的緣分，孩子大了，父母就不必再盡心跑到孩子面前，指定他該往那條路，只用跟在孩子身后，讓他知道，爸媽始終都在陪著你就好。
04雙重標(biāo)準(zhǔn)
湖北某校舉辦過(guò)一場(chǎng)作文競(jìng)賽，其中一道作文題是《大人的“陋習(xí)”》。
閱卷評(píng)委說(shuō)：100多份卷子里，20%以上的孩子都吐槽自己的爸媽愛(ài)玩手機(jī)——爸爸看新聞玩網(wǎng)游，媽媽逛淘寶，連爺爺奶奶也在手機(jī)上玩俄羅斯方塊。
作文這樣寫(xiě)道：
“別人都說(shuō)我是爸媽的掌上明珠，我看手機(jī)才是。別人家都有二胎，我爸媽不用，因?yàn)樗麄兊摹岸ァ笔鞘謾C(jī)?！?/strong>
孩子的話語(yǔ)很天真，但反應(yīng)的事實(shí)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)卻如當(dāng)頭喝棒。
很多父母都知道手機(jī)對(duì)孩子的影響有多大，所以想方設(shè)法把孩子和手機(jī)隔離開(kāi)來(lái)，避免孩子沉迷手機(jī)。
但是自己卻成天捧著手機(jī)不離手，這個(gè)時(shí)候，父母言之鑿鑿的教育孩子不可以玩手機(jī)，怎么可能有說(shuō)服力？
很多父母在教育孩子的問(wèn)題上往往容易出現(xiàn)“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”的現(xiàn)象。
總是對(duì)孩子有各種要求，給孩子立下各種規(guī)矩，但是卻從來(lái)不以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
這樣的教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)幾乎是無(wú)效的，甚至?xí)尯⒆訜o(wú)師自通的學(xué)會(huì)陽(yáng)奉陰違，當(dāng)面一套，背地里一套。
著名心理學(xué)家M·斯科特·派克曾說(shuō)：“孩子會(huì)情不自禁地模仿父母，拷貝父母的處世方式，將它視為人生的標(biāo)準(zhǔn)和榜樣?！?/strong>
所以，育兒先育己，你希望孩子成為什么樣的人，自己就去做什么樣的人，因?yàn)椋耗愕男袨閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，作用遠(yuǎn)大于你的說(shuō)教。
父母以為，自己的付出和血緣關(guān)系的牽絆，足以讓孩子感恩戴德，但是卻忽視了，任何關(guān)系都是需要雙方來(lái)維系的，親子關(guān)系也是如此。
教育路上，父母要常常和孩子溝通，允許孩子對(duì)自己提意見(jiàn)。
只有這樣，才能在孩子對(duì)自己失望前，及時(shí)改正自己的的行為，挽救自己在孩子心目中的形象和威信。
教育不怕犯錯(cuò)，怕的是不知錯(cuò)，不改錯(cuò)，愿我們都能成為知錯(cuò)就改的父母，給孩子陽(yáng)光和愛(ài)，而不是陰影和傷害。
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