洞氮小學(xué)學(xué)生課外閱讀調(diào)查報告
張貴平 蔣琴
“把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書成為生活中的指路明燈?！毙抡n標(biāo)對語文教師的閱讀教學(xué)提出了更高的要求，我們不僅要教會學(xué)生閱讀方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使其養(yǎng)成終身自覺閱讀的習(xí)慣。為了了解學(xué)生課外閱讀情況，便于針對性地推薦閱讀書目，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。2008年寒假《湖南教育》雜志社聯(lián)合我校開展了小學(xué)生課外閱讀問卷調(diào)查。
一、 基本情況：
我們從六個年級十八個班級中，隨機(jī)選取低、中、高三個班級的學(xué)生作為本次調(diào)查的對象，共回收調(diào)查問卷一百一十五份。我們對回收的問卷進(jìn)行了歸類、統(tǒng)計(jì)如下：
六年級（31份）
（一）選擇題（部分答案統(tǒng)計(jì)）
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答案 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 10 | 11 | 12 | 14 |
| A | 3 | 15 |
| 3 | 15 |
| 3 | 3 | 5 | 27 | 8 |
| B | 10 | 15 | 4 | 8 | 13 | 9 | 16 | 4 | 2 | 19 | 18 |
| C | 14 | 10 | 11 | 20 | 5 | 23 | 12 | 7 | 17 | 1 | 8 |
| D |
| 6 | 8 |
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| 19 | 11 | 6 | 10 |
| E |
| 7 | 8 |
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| 3 |
| F |
| 4 |
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8、平時喜歡閱讀的課外書的書名是：
三國演義、西游記 兒童文學(xué)
9、喜歡的理由：1、寫的好，人物個性鮮明。 2、富于幻想，使人看后浮想聯(lián)翩。3、有趣。
13、你課外讀過哪些作家的作品？
泰戈?duì)?、安徒生?/span>
15、你最喜歡的報紙或刊物？
兒童文學(xué) 小哥白尼 我們愛科學(xué)
16、你認(rèn)為在你閱讀過的課外讀物中，哪些對你產(chǎn)生了不好的影響？
（二）對學(xué)校、老師、家長、自己的意見
對學(xué)校： 各班應(yīng)設(shè)立圖書角，讓學(xué)生看書更方便。
對老師 希望多推薦一些好書。
對家長：希望家長多買些書給我。
對自己： 希望自己多看一些科普書
（三）你迫切希望看到哪個方面的課外讀物？
希望看到的書名： 夢想博士
希望看到的書的內(nèi)容：
四年級（38份）
（一）選擇題（部分答案統(tǒng)計(jì)）
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答案 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 10 | 11 | 12 | 14 |
| A | 1 | 5 |
| 4 | 16 | 1 |
| 5 | 1 | 34 | 4 |
| B | 18 | 12 | 5 | 20 | 9 | 16 | 22 | 7 | 4 | 7 | 17 |
| C | 18 | 19 | 18 | 13 | 8 | 22 | 14 | 13 | 30 | 1 | 6 |
| D |
| 2 | 8 |
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| 11 | 3 | 3 | 13 |
| E |
| 10 | 6 |
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| 3 |
| F |
| 6 |
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8、平時喜歡閱讀的課外書的書名是：
淘氣馬小跳、動畫作文 寓言故事 小學(xué)生導(dǎo)刊 皮皮魯 愛的教育
9、喜歡的理由： 1、有奇怪的幻想。 2、生動有趣。3、能學(xué)到一些課外知識
13、你課外讀過哪些作家的作品？
楊紅櫻、安徒生、鄭淵潔、
15、你最喜歡的報紙或刊物？
米老鼠、小百科、大自然探索
16、你認(rèn)為在你閱讀過的課外讀物中，哪些對你產(chǎn)生了不好的影響？
（二）對學(xué)校、老師、家長、自己的意見
對學(xué)校： 希望學(xué)校在每個班辦一個讀書室
建議多搞一些課外閱讀活動
對老師： 希望老師多讓我們看課外書
多講一些課外閱讀知識，多推薦一些好書
對家長：多買一些好書
對自己：多看一些好書
（三）你迫切希望看到哪個方面的課外讀物？
希望看到的書名： 在游戲中學(xué)到科學(xué)
希望看到的書的內(nèi)容：有趣、講道理、具體。
二年級（46份）
（一）選擇題（部分答案統(tǒng)計(jì)）
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答案 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 10 | 11 | 12 | 14 |
| A | 13 | 2 | 7 | 6 | 16 | 3 | 5 | 18 | 2 | 37 | 16 |
| B | 18 | 29 | 18 | 17 | 14 | 28 | 26 | 14 | 2 | 10 | 18 |
| C | 15 | 4 | 8 | 22 | 9 | 15 | 15 | 7 | 37 | 0 | 2 |
| D |
| 4 | 8 |
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| 5 | 3 | 3 | 0 |
| E |
| 11 | 4 |
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| 7 |
| F |
| 2 |
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8、平時喜歡閱讀的課外書的書名是：
皮皮魯總動員、十萬個為什么 、6+1天才
格林童話 西游記、海底二萬里、一千零一夜
喜羊羊與灰太狼 小學(xué)生導(dǎo)刊、腦筋急轉(zhuǎn)彎
9、喜歡的理由：1、是有趣。 2、了解大自然。 3、提高智力。 4、帶拼音的能識字。
13、你課外讀過哪些作家的作品？
鄭淵潔、楊紅櫻、安徒生、馬克吐溫
15、你最喜歡的報紙或刊物？
皮皮魯總動員、馬小跳作文
16、你認(rèn)為在你閱讀過的課外讀物中，哪些對你產(chǎn)生了不好的影響？
（二）對學(xué)校、老師、家長、自己的意見
對學(xué)校：多買些圖書
對老師：講解圖書中不理解的內(nèi)容
對家長；多買好書，特別是適合學(xué)生看的書
對自己：多讀一些課外書，少看電視。
（三）你迫切希望看到哪個方面的課外讀物？
游遍世界 語數(shù)大集合、童話書、太空中的星球
二、調(diào)查分析
1、學(xué)生讀書面窄。主要是漫畫、作文，二年級漫畫書占63%，四年級作文選、漫畫書占81.5%，六年級作文選、漫畫書占80.6%。主要原因有兩條：一是絕大多數(shù)學(xué)生讀課外書籍是為了提高學(xué)習(xí)成績，所以與學(xué)習(xí)有著直接關(guān)系的作文書受到了學(xué)生的追捧。二孩子們喜歡閱讀休閑動漫類的書，是因?yàn)閷W(xué)生日常課業(yè)壓力大，可以閱讀課外書的時間并不多，而動漫類圖書因?yàn)閳D畫多于文字，可以節(jié)省時間又達(dá)到了娛樂放松的目的。
2、讀課外書的時間少。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，二年級每天讀書10—20分鐘的學(xué)生只占39%，四年級每天讀書20—30分鐘的占47%，六年級每天讀書20—30分鐘的只占到33%。二年級讀書的時間少，是因?yàn)榭措娨曊既チ舜罅康臅r間，六年級讀書時間少，是因?yàn)橥瓿衫蠋熋刻觳贾玫淖鳂I(yè)花去了時間。
3、教師對課外閱讀重視不夠。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有六年級的語文老師經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，并積極推薦好書給學(xué)生，這種做法無疑對學(xué)生的課外閱讀幫助很大。相比之下，其他年級的語文老師在閱讀的指導(dǎo)與課外書的推薦上就顯得不夠重視，把更多的精力用于本學(xué)科的教學(xué)。
4、學(xué)校圖書室沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。從學(xué)生課外書的來源看，95%的是靠自己購買，通過借書來閱讀的不到2%。為什么學(xué)生不到學(xué)校圖書室借書。究其原因：一是圖書室的藏書不為學(xué)生所喜歡。二是到圖書室借書不方便。
三、改進(jìn)措施
（一）教師要轉(zhuǎn)變觀念。要正確地認(rèn)識到多讀課外書的重要性，將多讀課外書擺在一定的地位。教師作為孩子們的啟蒙之師，擔(dān)負(fù)著教育好后一代的重要責(zé)任，因此，教師首先要摒棄應(yīng)試教育的陋習(xí)，從一個新的高度上去認(rèn)識課外閱讀在語文學(xué)習(xí)乃至整個終生學(xué)習(xí)方面的重要作用。尤其是當(dāng)前隨著新一輪課程改革的不斷深入，更要樹立起大語文教育觀，讓我們的語文教育走出封閉的課堂，單一的教材，走入更廣闊的天地，讓我們的學(xué)生在書香的熏陶中長大、成材。
（二）還孩子一片自由的天空。隨時給孩子提供自主閱讀的時間和空間，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀興趣。家長、老師應(yīng)積極認(rèn)可孩子在課外閱讀方面的興趣，創(chuàng)設(shè)寬松的閱讀環(huán)境，在消費(fèi)投入方面多作引導(dǎo)，還孩子選擇書籍的權(quán)力，鼓勵學(xué)生隨時到新華書店、圖書館去翻閱一些書籍。同時順應(yīng)學(xué)生健康的興趣愛好，滿足他們的合理要求。正確處理課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀的關(guān)系，允許學(xué)生在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上多留出時間進(jìn)行課外閱讀，同時改革原先一成不變的閱讀形式，使之更符合孩子們的口味，如：早讀課允許學(xué)生讀自己喜愛的課外書，開辟閱讀課，放手讓學(xué)生自主閱讀；鼓勵學(xué)生組成小組在校園的草坪上樹叢下閱讀。學(xué)校要在圖書館的建設(shè)上再下工夫，加大圖書經(jīng)費(fèi)投入，并有效地組織學(xué)生進(jìn)行閱讀，提高圖書利用率。給孩子留足時間與空間，確保孩子課外閱讀的時空，是提高課外閱讀質(zhì)量的重要保證。
（三）營造讀書氛圍。每周抽出一節(jié)語文課，或利用晨會課，讓學(xué)生閱讀自己帶的書籍，或交換書籍閱讀；每天下午到校時，靜靜地坐在座位上讀書，營造一種濃厚的讀書氛圍。課間有目的地引導(dǎo)學(xué)生之間自覺交流讀書體會，或教師與學(xué)生交流讀書心得，故意吸引一群“小聽眾”，形成良好的學(xué)風(fēng)，調(diào)動學(xué)生的閱讀欲望。
（四）組織多種形式的活動。學(xué)?？山M織“課外知識搶答賽”，親子讀書交流活動?？衫眯@櫥窗、校報、黑板報，張貼學(xué)生學(xué)習(xí)心得、讀后感言。學(xué)校大隊(duì)部可開展讀書明星、書香家庭的評比等，通過一些有效的活動，促進(jìn)學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。
2009年2月
