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如果你對(duì) GenZ（Z 世代） 這個(gè)詞，還不那么熟悉的話，它指的是 1996-2010 年間出生的人。它的核心成員，是我們現(xiàn)在掛在嘴邊的「00后」。
GenZ 可能是史上最關(guān)心影響力的一代了。綜合幾份全球調(diào)研報(bào)告，我們會(huì)看到：
26% 的 16-19 歲青少年固定參與志愿服務(wù)
60% 希望未來的職業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)真正的改變
10% 想要成立自己的公益慈善組織
32% 已經(jīng)將自己的錢捐贈(zèng)給NGO
76% 對(duì)人類活動(dòng)對(duì)地球造成的負(fù)面影響感到擔(dān)心
在國(guó)內(nèi)，著名商業(yè)顧問劉潤(rùn)在 2021 年度演講中，解釋了 Z 世代的九大底層邏輯，其中一項(xiàng)是「意義」。能讓 Z 世代「燃」起來的，不是金錢驅(qū)動(dòng)的工作，而是意義驅(qū)動(dòng)的人生。
過去兩三年里，DominosEdu 和國(guó)內(nèi)中學(xué)生的互動(dòng)，也證明了同樣的趨勢(shì)。今天的年輕人，自我意識(shí)開啟早，視野更開闊，他們更關(guān)心宏大的事務(wù)，如環(huán)境、氣候、平等、心理健康等。
他們中的不少人，越來越不滿足于參加一次兩次公益活動(dòng)，而是希望持續(xù)地去關(guān)注一個(gè)社會(huì)議題，更深入地去參與一個(gè)公益項(xiàng)目，甚至發(fā)起自己的公益項(xiàng)目，不只是投入時(shí)間，更是投入自己的技能、資源，從而實(shí)現(xiàn)一些真正的改變。
越和這批青少年相處，我們?cè)绞歉械竭@批新新人類，不一般。
可是，熱情很豐滿，現(xiàn)實(shí)也很骨感。根據(jù)我們的觀察，這些中學(xué)生們，在通往影響力的道路上，遇到的挑戰(zhàn)也非常大：
和社會(huì)議題的觸點(diǎn)非常少，雖然不滿足于簡(jiǎn)單的救急救困，卻又不知道自己究竟能做什么
不知道哪里能找到公益組織，想要服務(wù)也沒有門路
項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)不足，熱氣騰騰發(fā)起一個(gè)公益項(xiàng)目，卻又常常無疾而終
我們很清楚，所有這些挑戰(zhàn)，不是這批青少年的問題，而是中國(guó)公益慈善在特定發(fā)展階段的現(xiàn)實(shí)。在當(dāng)下的中國(guó)，公益慈善，即使對(duì)很多成年人，也是新事物。
不得不說，國(guó)內(nèi)青少年的公益成長(zhǎng)環(huán)境，和一些國(guó)家的同齡人相比，的確還有很大差距。這些同齡人，公益成長(zhǎng)過程中，家里往往有父母引導(dǎo)，學(xué)校通常有課程和活動(dòng)，社區(qū)里還有大把的公益組織提供機(jī)會(huì)和支持。
他們也遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，可是，他們?nèi)匀挥眯袆?dòng)去創(chuàng)造，不放棄。
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這些人、這些社會(huì)需求、這些項(xiàng)目，不正是中學(xué)生們?nèi)腴T公益最好的榜樣嗎？
而且，我們要換一種學(xué)習(xí)的方式：我們的青少年，會(huì)付出自己的努力，去募集款項(xiàng)，資助這些公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，他們可以完成社會(huì)議題的啟蒙，完成一個(gè)有影響力的公益項(xiàng)目，更重要的是，可以去發(fā)現(xiàn)自己的慈善火花。
一些善于思考的青少年，或許還能看到一些新的可能：一生很長(zhǎng)，世界很大，并不是只有傳統(tǒng)的公益慈善，才能實(shí)現(xiàn)影響力。
公益創(chuàng)業(yè)，英文里是 Social Entrepreneurship，是指用創(chuàng)新的方式，去解決社會(huì)問題。隨著社會(huì)發(fā)展，Social Entrepreneurship 的思維方式，在每個(gè)行業(yè)、每個(gè)領(lǐng)域，甚至每個(gè)公司，都可能存在。
有了這樣的視角，今天的中學(xué)生，對(duì)自己專業(yè)、職業(yè)抑或人生意義的選擇，都可以有更大的空間和想象。
中學(xué)生的影響力啟蒙路徑，在那一刻，跨越了當(dāng)下的局限，變得清晰了。
DominosEdu 和「上海公益創(chuàng)業(yè)基地」一拍即合，恰逢新一輪青少年資助項(xiàng)目啟動(dòng)，于是中國(guó)第一批資助「公益創(chuàng)業(yè)」的青少年上路了~
在過去的一個(gè)月里，他們對(duì)比了中美公益慈善環(huán)境，了解了公益創(chuàng)業(yè)，從 Charity: Water 的案例中，重新定義了募款，學(xué)習(xí)了如何用一套科學(xué)的框架去拆解公益項(xiàng)目。
此刻，他們錄制了公益創(chuàng)業(yè)的募款視頻，正在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上發(fā)起募款。
在接下來的一個(gè)月里，他們將去探訪不同的公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，了解不同的社會(huì)議題，和創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)面對(duì)面，澄清項(xiàng)目中的疑惑，感受公益創(chuàng)業(yè)者的熱情和挑戰(zhàn)。
最終，他們將共同決策，像前幾屆優(yōu)秀的青少年資助者一樣，鄭重地把資助支票，交給大家最終選定的公益組織。
總結(jié)一下，越來越多的青少年希望通過公益慈善提升自己的影響力，卻遇到很多挑戰(zhàn)，例如「和社會(huì)議題觸點(diǎn)太少、接觸不到公益組織、公益經(jīng)歷少」等，這是因?yàn)閲?guó)內(nèi)目前公益慈善發(fā)展的階段，還沒有給青少年們提供充分、有效的啟蒙機(jī)會(huì)。
資助「公益創(chuàng)業(yè)」，本身就是一個(gè)有影響力的公益項(xiàng)目；同時(shí)，通過這個(gè)項(xiàng)目，中學(xué)生可以在 4、5 個(gè)月的項(xiàng)目周期里，接觸到不同的社會(huì)議題，理解公益項(xiàng)目的邏輯，了解公益項(xiàng)目的開始過程，并以此為起點(diǎn)，去規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)更大的影響力。
他們也許拓展了社會(huì)議題的視野，也許對(duì)公益組織建立了更深厚的聯(lián)結(jié)，可以有針對(duì)地規(guī)劃更深度的參與。
他們也許可以把資助公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，發(fā)起自己的公益項(xiàng)目。
他們也許可以把對(duì)社會(huì)影響力的洞察，運(yùn)用到自己的專業(yè)和職業(yè)考量中，用一種全新的視角去看待自己的一生的影響力。
假以時(shí)日，我們一定會(huì)看到更多中國(guó)年輕人，無論身處哪里，慈善和影響力，都成為了他們生命的一部分，就好像??這些年輕人一樣。
DominosEdu 即將啟動(dòng)新一輪「青少年資助者助力公益創(chuàng)業(yè)」項(xiàng)目，歡迎 8 年級(jí)以上關(guān)注影響力的中學(xué)生，一起來參與。下一輪項(xiàng)目在線開展，國(guó)際國(guó)內(nèi)的中學(xué)生都可以參與。
也歡迎轉(zhuǎn)發(fā)給身邊的青少年，助力他們?cè)缛臻_啟自己的影響力之旅。
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