歷史資料：新航路開辟
文不按古，匠心獨(dú)妙
——以岳麓版第7課《新航路開辟》教學(xué)設(shè)計(jì)為例談專題三作業(yè)
膠南五中 郝愛學(xué)
一、開始偷偷的想你
說實(shí)話，忙了一個(gè)學(xué)期，老師們都已身心疲憊。所以培訓(xùn)之初我對(duì)暑期培訓(xùn)有一點(diǎn)排斥和抵制。今天暑期培訓(xùn)已到第三天，現(xiàn)在我對(duì)她的感覺借用一句歌詞就是——開始偷偷的想你。
二、文不按古，匠心獨(dú)妙
暑期培訓(xùn)魅力非凡：這里有 “指點(diǎn)江山”的教師，縱橫捭闔的辯論，精彩紛呈的文章，還有匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)。比如，昨晚我已忍不住提前學(xué)習(xí)了專題三的內(nèi)容，其中寧波萬里國際學(xué)校陳湘龍老師的《成長(zhǎng)的煩惱——走向世界的資本主義市場(chǎng)》一文，讀后我忍不住擊節(jié)叫好。
陳老師將資本主義市場(chǎng)比喻成人，于是資本主義世界市場(chǎng)的發(fā)展歷程就變成了人的成長(zhǎng)史：1、胚胎中的蘊(yùn)育（資本主義萌芽）2、驚奇中的誕生（新航路開辟，具備雛形）3、狂野的少年（殖民擴(kuò)張）4、瘋長(zhǎng)的青年（兩次工業(yè)革命由基本形成到最終形成） 5、走向成熟的壯年（世界經(jīng)濟(jì)一體化）真是：“文不按古，匠心獨(dú)妙?！?div>
三、簡(jiǎn)潔明了，過渡自然
我對(duì)《新航路開辟》一課也進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，雖不如陳老師設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)運(yùn)，但自感簡(jiǎn)潔明了、過渡自然，所以毛遂自薦，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
A、新課導(dǎo)入： （同時(shí)播放《大航海時(shí)代》主題曲）
史料展示：14、15世紀(jì)，歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使資本主義萌芽出現(xiàn)，逐漸引起重大的歷史變革。有人說：西歐封建社會(huì)末期，是“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。
B、課標(biāo)展示：①概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實(shí)；
?、谡J(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義。
C、線索梳理：
D、背景導(dǎo)入：
①商路不暢：
?、谑妨险故荆海êＩ咸诫U(xiǎn)）是為了像所有的男子漢都欲做到的那樣，為上帝和陛下服務(wù)，將光明帶給那些尚處于黑暗中的人們。 ——迪亞士
你同意這種說法嗎？
一、新航路開辟的背景
1、史料展示：
材料1：14、15世紀(jì)，歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使資本主義萌芽出現(xiàn)，逐漸引起了重大的歷史變革。
材料2：哥倫布說：“誰占有黃金，誰就能獲得他在世界上所需的一切。 《馬可·波羅游記》中說：“東方簡(jiǎn)直是一個(gè)黃金的世界，冒險(xiǎn)家的樂園?！?div>
幾個(gè)世紀(jì)以來亞洲一直是歐洲許多貴重商品的主要來源地，尤其是香料……當(dāng)時(shí)比今天顯得更為重要。
材料3：1453年，奧斯曼帝國控制了東西方之間的通商要道，肆意搶劫商旅，對(duì)過往商品課以重稅。這實(shí)際上等于堵死了這條重要的商路。結(jié)果，歐洲市場(chǎng)上東方商品的價(jià)格猛漲。
材料4：基督教與歐亞其他宗教相比，更多地滲透著普救主義。航海先驅(qū)葡萄牙亨利王子的動(dòng)機(jī)……便是傳播基督教于全世界。
材料5：14－17世紀(jì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的核心——人文主義提倡人類認(rèn)識(shí)自然、征服自然。
問題探究：結(jié)合上述材料中，概括新航路開辟的原因。
2、僅僅憑借動(dòng)機(jī)是不足以完成新航路開辟的，必須要有相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)和物質(zhì)條件。
問題探究：①假如你是當(dāng)時(shí)的航海家，在具備哪些條件的情況下會(huì)出海航行？
?、诂F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材和課件中的圖片, 想一想新航路開辟已具備哪些條件？
E、“經(jīng)過”導(dǎo)入：3、問題探究：最先扶持海上探的為什么是葡萄牙和西班牙？
（設(shè)計(jì)意圖：此問既進(jìn)行問題探究，開拓學(xué)生思維；又可導(dǎo)入“經(jīng)過”。因?yàn)榉龀炙奈缓胶＜疫M(jìn)行海上探險(xiǎn)的正是葡萄葉和西班牙）
二、新航路的開辟經(jīng)過
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下列表格，自學(xué)本部分；將學(xué)生分成迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布和麥哲倫4組，5分鐘后學(xué)生分組展示。
時(shí)間
航海家
國籍
扶持國家
主要航線
方向
1487
葡萄牙
意大利
1519-1522
5分鐘后，學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組展示，講述“我的航海經(jīng)歷”，同時(shí)進(jìn)行動(dòng)畫演示。
迪亞士組 達(dá)伽馬組
哥倫布組 麥哲倫組
情感升華：
史料展示：哥倫布與新大陸
意大利航海家哥倫布從小就喜歡學(xué)地理。少年時(shí)期，偶然讀到一本書，上面講整個(gè)地球是圓形的。他就大膽地設(shè)想：向西航行也許可以到達(dá)東方。當(dāng)時(shí)的人們都譏笑這位大膽的年輕人，說他簡(jiǎn)直是傻子說瘋話，向西行駛只能掉進(jìn)地球邊緣的深淵。哥倫布堅(jiān)信自己是正確的。
1492年8月3日，42歲的哥倫布領(lǐng)著87名水手從巴洛斯港終于出航了。他們經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)，橫渡了大西洋，終于到達(dá)巴哈馬群島等地。后來，哥倫布又率領(lǐng)船隊(duì)三次西航。哥倫布誤認(rèn)為自己所到達(dá)的地方就是印度，直到去世，他也不知道這是一個(gè)從未被人知曉的“新大陸”。所以，人們稱哥倫布發(fā)現(xiàn)了“新大陸”。
情感升華：閱讀上述材料，結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀愕南敕?。哥倫布有哪些?yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)？
（設(shè)計(jì)意圖：選取哥倫布，一則因?yàn)檎n標(biāo)明確要求了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)；二則“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸”是新航路開辟中非常典型的例子；三則可以由此導(dǎo)入“影響”；四則可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方的殖民擴(kuò)張進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)）
F、影響導(dǎo)入：
1992年是哥倫布航行到美洲500周年,許多國家紛紛舉行紀(jì)念活動(dòng)，但也引起美洲印第安人后裔的強(qiáng)烈不滿。他們打出的一條標(biāo)語上寫著：“你們慶祝的是我們的苦難”。
請(qǐng)同學(xué)們看書思考，新航路開辟對(duì)世界造成哪些重大影響？給人類帶來的是曙光還是災(zāi)難？
三、新航路開辟的影響
1、對(duì)歐洲：2、對(duì)美洲：3、對(duì)非洲：4、對(duì)亞洲：5、對(duì)世界：
進(jìn)行動(dòng)畫演示：非洲：黑人->美洲，美洲：資本->歐洲，歐洲：白銀->亞洲，亞洲：商品->歐洲
拓展延伸：鄭和下西洋與新航路開辟的差異
（全國，41題）據(jù)《明史》，明朝奉行“厚往薄來”政策，對(duì)竭誠朝貢者“皆倍償其價(jià)”；（鄭和下西洋）“欲耀兵異域，示中國富強(qiáng)。 ……所取無名寶物不可勝計(jì)，而中國耗費(fèi)亦不貲（貲：計(jì)算）”
問題探究：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較鄭和下西洋與新航路開辟在目的與性質(zhì)、歷史影響方面的差異，分析明清時(shí)期我國遠(yuǎn)洋航海事業(yè)與西方相比從先進(jìn)轉(zhuǎn)為落后的原因。
G、教學(xué)小結(jié)：
H、我的教學(xué)反思：
回顧本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，自我感覺簡(jiǎn)潔明了，過渡自然，尤其是“哥倫布” 部分處理的較好，層層推進(jìn)，學(xué)生能夠?qū)Ω鐐惒技拔鞣街趁駭U(kuò)張有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。不足之處是由于時(shí)間過緊，課堂容量不小，對(duì)新航路開辟影響的挖掘上不夠深入。
