如果我踩不過荊棘，那么便不配得到風(fēng)光。
——滄桑君給大家的善意雞湯
相信大家在平時做地理題目的時候，遇到這種圖形題目就會變得非常頭疼。因為它不僅僅是考驗大家對知識點的掌握，更考驗了考生們各方面的能力。今天滄桑君為大家?guī)淼氖堑乩韴D形題的解題思路和方法，希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助。
1
統(tǒng)計圖
此類圖形形式多樣，如曲線圖、柱狀圖、餅狀圖、扇形圖、三角坐標(biāo)圖等。
例1 . 圖1是“該城市冬季近地面層不同時刻氣溫隨高度變化過程示意圖”，讀圖回答該發(fā)電廠煙囪的設(shè)計高度應(yīng)不低于（ ）
圖1
A.50米
B.75米
C.100米
D.150米
解析：從圖名可以看出此統(tǒng)計圖表所反映的對流層氣溫日變化，煙囪高度不低于逆溫層的高度，只要學(xué)生能夠正確的讀出圖中各個時段的逆溫的最大高度就可以做出該題。
答案：C
例2 . 根據(jù)下圖判斷，北京四日氣溫垂直分布狀況圖中，近地面空氣質(zhì)量問題最嚴(yán)重的是（ ）
圖2
A.T1日
B.T2日
C.T3日
D.T4日
解析：此題可與上題做比較，所考知識點有相似之處：逆溫。但需要認(rèn)真分析題目中給予的條件：高架污染源。根據(jù)這個條件可以確定答案在T2和T4中選擇，再根據(jù)逆溫的嚴(yán)重程度K=T/H（高度），可以確定T4的高空逆溫程度更為嚴(yán)重。
答案：D
例3 . 圖3表示①②③④四個地區(qū)三次產(chǎn)業(yè)的就業(yè)構(gòu)成，讀圖3回答④地區(qū)一、二、三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比例為（ ）
圖3
A.37.6：17.4：45.0
B.31.6：30.5：37.9
C.15.5：24.5：60.0
D.37.6：24.5：37.9
解析：三角坐標(biāo)圖近來經(jīng)常出現(xiàn)在高考題中，2002年上海卷53題，2003年廣東卷30題，此類圖形比較特殊，關(guān)鍵是正確讀取數(shù)據(jù)。我歸納的方法為：1.在認(rèn)準(zhǔn)坐標(biāo)代替什么變量的基礎(chǔ)上，平移其起點坐標(biāo)處那根線。如我們要讀第一產(chǎn)業(yè)的比重，可以先看準(zhǔn)第一產(chǎn)業(yè)的坐標(biāo)軸，分出0-100%的方向，然后找到0刻度所對應(yīng)線，平移與第一產(chǎn)業(yè)坐標(biāo)軸的交點就為正確讀數(shù)；2.三者都讀出來以后，可以檢驗，三者之和是否為100%.
答案：D
此類圖形一般不難，都可以從圖中找到信息解題，但是一定要仔細(xì)，認(rèn)真讀懂，讀清坐標(biāo)數(shù)字及含義，如果多幅圖比較，則要認(rèn)真注意每一幅圖的坐標(biāo)數(shù)字。
2
等值線圖
等值線圖有等高線，等壓線，等溫線，等降水量線，等太陽輻射線等。
等值線圖能揭示地理要素空間數(shù)量變化特點，適合考查考生定量分析與定性分析的能力。等值線圖的判讀，首先要掌握等值線的規(guī)律，其次要發(fā)散思維，理解圖像所反映的地理事象的特征。
等高線圖是?？紙D像，近幾年高考試題多以等高線圖為載體，突出考查考生的空間思維能力，即等高線圖的轉(zhuǎn)換能力。具體有兩層含義：學(xué)會等高線圖、地形剖面圖、地質(zhì)剖面圖、分層設(shè)色地形圖轉(zhuǎn)化技能，正確解讀方位、地形等相關(guān)信息，明確地理意義，形成較強(qiáng)的空間思維能力;學(xué)會等高線圖、水系分布圖、植被分布圖、氣候(要素)分布圖、自然帶分布圖、人口分布圖、城市分布圖、產(chǎn)業(yè)分布圖、環(huán)境問題分布圖的復(fù)合、疊加分析，形成較強(qiáng)的綜合思維能力。
例4 . 四幅等壓線圖中，畫法正確的是
A.①②
B.①③④
C.①④
D.①②④
解析：等值線圖的畫法是否正確，關(guān)鍵是要注意等值線之間的數(shù)值。遵循一定的原則：相鄰的兩條等值線可以相等，也可以相隔一個等值距。如①中的為1010，1020（可以）。②中的1010，1020，1030（不行）。③中的1010，1020，1030（不行）。④中的1010，1030，等值距為20（可以）。
答案：C
例5 . 圖4是“我國部分地區(qū)氣溫年較差分布圖”，讀圖回答下列問題。
圖4
A地比圖中同緯度地區(qū)氣溫年較差（大、?。?/span>
解析：這種等值線彎曲和兩邊比較的題目比較常見，可以區(qū)分地形高低、寒暖流等。此題可以轉(zhuǎn)化為左圖：
A處值為38-40之間。而B、C處值為40-42之間。顯然易見，A處小于兩側(cè)。有人也把此法歸納為“一線法”！
答案：小
例6 . 圖5為一幅陡崖的地形等高線圖，圖中有三條等高線相交于A處，陡崖處的相對高度可能為（ ）（雙選）
圖5
A.200
B.280
C.400
D.320
解析：這個題目可以用作圖來幫助學(xué)生理解。
答案：BD
此類圖形題解題的關(guān)鍵是要注意等值線的彎曲情況及大小的變化方向。還有就是兩條相鄰的等值線可以相等也可以相差一個等值距，但不可以為兩個等值距。當(dāng)然，如果動手畫畫剖面示意圖，轉(zhuǎn)換圖形模式，我想對圖形的理解可以上升到一個更高的層次。
3
光照圖
光照圖種類也比較多，常常和正午太陽高度和日期時間計算一起命題，是地理讀圖中的一個難點。
例7 . 若M、N兩地幾乎同時日落，且兩地的晝夜變化幅度達(dá)一年中最大值時，下列說法正確的是（ ）
A.①地附近河流進(jìn)入枯水期
B.②地區(qū)的地下水位明顯上升
C.M附近地區(qū)氣候溫和多雨
D.N地此時多熱浪和臺風(fēng)災(zāi)害
解析：對題目中條件分解，提取有用信息。
①M(fèi)、N兩地幾乎同時日落，位于昏線
②晝夜變化幅度達(dá)一年中最大值，冬至或夏至。
這題目關(guān)鍵判斷節(jié)氣。轉(zhuǎn)換圖形如圖六：
圖6
可以看出，越往北白天時間越長，可以判斷太陽直射點位于北半球。
答案：C
學(xué)生拿到此類題目或圖形常覺得無從下手，已知條件模糊或不夠，那么這就需求教師在平時多用題目來幫助學(xué)生找到圖中隱藏的條件。如同時日出日落，表示共同位于晨昏線上；晝半球的中央經(jīng)線為12：00；日期的分界線為0：00所在經(jīng)線和180°經(jīng)線；太陽直射點的太陽高度角為90°等，再者要善于把一些難于理解的立體圖像轉(zhuǎn)換成平面圖形去解讀，這樣會便于理解。
4
景觀圖
★景觀圖的閱讀，需要注意以下幾點。
一是景觀類型，閱讀景觀圖，要準(zhǔn)確判讀景觀圖表示何種地理要素或表現(xiàn)哪種地理現(xiàn)象。
二是景觀環(huán)境，閱讀景觀圖，要細(xì)心觀察主體景觀的生成環(huán)境，弄清主景和配景之間的關(guān)系，深入了解景觀的背景。
三是景觀結(jié)構(gòu)，閱讀景觀圖，要細(xì)心觀察圖中各地理要素的相互關(guān)系，分析景觀結(jié)構(gòu)特點。
四是景觀特征，閱讀景觀圖，需要考慮景觀的獨(dú)特性。
★各類型景觀圖的判讀方法
1 . 自然景觀圖
常見的自然景觀圖有地貌景觀圖、植被景觀圖、自然災(zāi)害景觀圖等。
（1）地貌景觀圖
閱讀局部區(qū)域地貌景觀圖，需要關(guān)注三點。
第一，明確地貌景觀所在的位置和范圍。根據(jù)特殊地理事物識別位置，如根據(jù)黃河、長城等可判斷區(qū)域具體的地理位置或范圍。
第二，判斷地貌類型及成因。如對圖中山脊、陡崖、平原、河岸類型等的判斷。
第三，分析地貌對自然環(huán)境及人類生產(chǎn)、生活的影響。如地形對氣候特點、河流水文特征的影響，地形對交通線路、城鎮(zhèn)分布的影響等。
（2）植被景觀圖
植被景觀圖的閱讀需要關(guān)注以下幾點。
第一，植被對環(huán)境的反映。根據(jù)植被識別自然環(huán)境，或確定地理位置。如荒漠通常反映內(nèi)陸(干旱)地區(qū)的環(huán)境特征。
第二，植被景觀的生態(tài)結(jié)構(gòu)及功能。綜合把握各類植被之間的物質(zhì)、能量關(guān)系以及生態(tài)功能、經(jīng)濟(jì)功能、特殊功能等。
第三，植被和其他自然要素的關(guān)系。如植被對水文、土壤的影響等。
2 . 人文景觀圖
高考地理試題中的人文景觀圖主要有歷史遺跡圖、建筑景觀圖、農(nóng)業(yè)景觀圖、交通景觀圖等。
（1）農(nóng)業(yè)景觀圖
農(nóng)業(yè)類試題密切聯(lián)系生活實際，要求考生聯(lián)系生活實踐作答。
一方面，考生在平時學(xué)習(xí)過程中要關(guān)注農(nóng)業(yè)區(qū)域差異、分析農(nóng)業(yè)地域類型、掌握農(nóng)業(yè)景觀特點;
另一方面，考生在缺乏實際生活經(jīng)驗的情況下，可對選項進(jìn)行深入地比較，采取排除法，逐步篩選。
（2）交通景觀圖
閱讀交通景觀圖需要關(guān)注以下兩點。
第一，交通設(shè)施的功能。交通建設(shè)要適應(yīng)自然環(huán)境，如要有防洪設(shè)施、安保設(shè)施、環(huán)保通道等，多是人類對自然環(huán)境的利用和改造?？忌獜淖匀画h(huán)境特點出發(fā)，正確推斷和認(rèn)識交通設(shè)施的功能。
第二，交通線(網(wǎng))的特點?？忌獙W(xué)會從安全、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等角度分析交通線(網(wǎng))的分布特征及成因等。
3 . 景觀示意圖
（1）景觀分布示意圖
閱讀景觀分布示意圖需要：
第一，關(guān)注主體景觀的地理位置及與配景之間的空間聯(lián)系;
第二，善于從地理要素相互作用、相互聯(lián)系的角度分析景觀特點。
（2）景觀原理示意圖
景觀原理示意圖是示意圖的一種，直接反映景觀的內(nèi)部構(gòu)成。閱讀此類圖像需要：
第一，分析景觀結(jié)構(gòu)組成，即由哪些部分組成，每部分各有什么特點;
第二，綜合判斷景觀功能，分析景觀結(jié)構(gòu)組成旨在發(fā)現(xiàn)景觀功能。
例8 . 讀“太平洋沿岸局部地區(qū)示意圖”，并回答在全球六大板塊中，圖中E地所屬的板塊是（單項選擇）
A.非洲板塊
B.太平洋板塊
C.南極洲板塊
D.美洲板塊
解析：本題關(guān)鍵是依靠經(jīng)緯線定位，70°W-80°W，10°S-20°S應(yīng)為南美大陸，所以E所處板塊為美洲板塊！
答案：D
景觀圖往往要注意圖形中典型的地理事物，如植被、地表形態(tài)等。這類圖中有些還標(biāo)有經(jīng)緯網(wǎng)，要提高讀圖的準(zhǔn)確性，那么就要求學(xué)生在做題目的時候頭腦中形成有重要經(jīng)緯線組成的地球輪廓圖，平時多轉(zhuǎn)動地球儀。換句話說，學(xué)生要掌握一些重要的經(jīng)緯線所穿過的地理事物，或重要的地理事物的經(jīng)緯線范圍等。
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