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看到一位家長介紹自己的情況，她說為了讓孩子在高中能上衡中衡二等學(xué)校，不惜傾家蕩產(chǎn)把戶口辦到了衡水，初中三年，雜七雜八花了有150000元。錢花得不少，但還是要這么做，因?yàn)楹馑切└咧幸粋€(gè)班600分以上的人數(shù)比自己那兒整個(gè)學(xué)校600分人數(shù)還多。“傾家蕩產(chǎn)上衡中”當(dāng)然是特殊情況，但不管孩子成績好壞，都竭盡全力讓孩子去重點(diǎn)高中讀書，這是很多家長的做法。這幾天正值中考出分，有不止一位朋友向我打聽，怎樣才能讓孩子進(jìn)入本地的重點(diǎn)高中。雖然，他們孩子的中考成績比重點(diǎn)高中的錄取線差了好多。朋友的理由和前面那位家長一樣：重點(diǎn)高中一個(gè)班考上985的人數(shù)，要比普通高中全校的985人數(shù)還多啊！家長們說的都是事實(shí)，但客觀地說，這里面是存在一定的認(rèn)識誤區(qū)的。重點(diǎn)高中和普通高中的教育教學(xué)水平確實(shí)有差別，而且還差別巨大。但這種差別，更多的是來自于學(xué)生，而不是學(xué)校。重點(diǎn)高中的高考成績好，首先是因?yàn)槿思业纳促|(zhì)量好。打個(gè)比方說，一般縣里的學(xué)校布局，縣一中是重點(diǎn)高中，二中是普通高中。中考錄取時(shí)，一中錄取完二中再錄取，也就是說，二中學(xué)生中考成績最高的那一位，比一中成績最低的那一位還要低一些。這樣的生源素質(zhì)差異，當(dāng)然會造成高考成績的巨大落差。尤其是一中還要把最優(yōu)的學(xué)生選拔出來編入尖子班，將來一個(gè)尖子班的高考成績能傲視二中全校，這不奇怪。但一個(gè)顯而易見的道理是，如果學(xué)生本身的水平不高，就算花錢進(jìn)入了一中，也進(jìn)不了尖子班，就算進(jìn)了尖子班，也取得不了人家那樣的成績。因?yàn)橹攸c(diǎn)中學(xué)的高考成績好就去重點(diǎn)中學(xué)就讀，以為自己的孩子也能取得同樣的成績，這樣的邏輯有些簡單化了。你可能會說，重點(diǎn)中學(xué)除了學(xué)生好，老師的水平也高。確實(shí)，重點(diǎn)高中的待遇相對較好，更容易吸引到優(yōu)秀的教師。但一般情況下，就算是普通中學(xué)的老師，教我們的孩子也足夠了。我們可以做一個(gè)假設(shè)，讓縣里一中和二中的學(xué)生進(jìn)行互換，而教師保持不變，兩校的成績會怎樣？答案肯定是，好學(xué)生在哪個(gè)學(xué)校，哪個(gè)學(xué)校的成績就好。重點(diǎn)高中最大的優(yōu)勢，其實(shí)是由于好學(xué)生多，管理措施更容易得到落實(shí)，學(xué)習(xí)氛圍也會更好。所以理智一點(diǎn)說，讓孩子去重點(diǎn)高中，只是給他找了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果孩子的素質(zhì)不錯(cuò)，讓他上重點(diǎn)高中，和更高水平的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，這肯定是好事。不過，不是每個(gè)孩子都適合去重點(diǎn)高中，如果孩子的分?jǐn)?shù)很低還想上重點(diǎn)高中，這就需要說道說道了。我們知道，任何學(xué)校的老師在授課的時(shí)候，都會以班里中間水平的學(xué)生為基準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。以最好的學(xué)生為基準(zhǔn)，大多數(shù)人會聽不懂跟不上，以最差的學(xué)生為準(zhǔn)，大部分人都在浪費(fèi)時(shí)間。如果孩子短時(shí)間內(nèi)不能跟上進(jìn)度，難以彌補(bǔ)的成績差距很可能讓孩子自信心受到打擊，從而自暴自棄。每年重點(diǎn)高中都會由于種種原因，招收一些低分學(xué)生，大多數(shù)是條子生或自費(fèi)生，這些學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高中之后，大多都做了考試的基數(shù)。除了極少的學(xué)生能夠化壓力為動力，最終實(shí)現(xiàn)逆襲，很多學(xué)生的成績?nèi)匀徊缓?，甚至還不如那些在普通中學(xué)就讀的同等水平同學(xué)。當(dāng)然，也不是成績不好就不能去重點(diǎn)高中。比如以下兩種情況，就完全可以去重點(diǎn)高中試試：有些同學(xué)中考成績不高，只是因?yàn)槠啤?/span>比如文綜極差，數(shù)理化卻非常強(qiáng)，也有的恰恰相反，理化學(xué)不進(jìn)去，文科卻非常出色。這樣的學(xué)生只要等高中文理分科，選擇自己擅長的學(xué)科就好，一旦進(jìn)入自己的賽道，就會實(shí)現(xiàn)超越。二是天資不錯(cuò)但在初中沒有努力的學(xué)生。有的同學(xué)素質(zhì)不錯(cuò)，但天天沉迷于游戲，和一幫不求上進(jìn)的同學(xué)在一起混日子，使得中考成績不盡人意。這時(shí)候，只要浪子回頭，把心思用到學(xué)習(xí)上，就能夠趕上來。進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)后，學(xué)習(xí)環(huán)境較好，也能夠和原來的朋友斷絕關(guān)系，也是好事。如果孩子的天資一般，在初中已經(jīng)拼盡了全力卻仍然考不過別人，那么在普通中學(xué)做一個(gè)努力的學(xué)生，勝過去重點(diǎn)中學(xué)受煎熬。如果普通高中的管理沒問題，孩子的自制力比較好、學(xué)習(xí)的主動性比較強(qiáng)，在普通中學(xué)會被老師當(dāng)成寶貝，未嘗不是好事。一個(gè)不爭的事實(shí)是，重點(diǎn)高中和普通高中，比如縣里的一中和二中，在高考的時(shí)候，二中頭部學(xué)生的分?jǐn)?shù)，是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一中尾部學(xué)生的。甚至，二中個(gè)別學(xué)生跟一中的優(yōu)等生相比也毫不遜色。還是那句話，孩子怎么上高中，比在哪兒上高中更重要。傾家蕩產(chǎn)上衡中，不惜代價(jià)上重點(diǎn)，這里面其實(shí)有著盲目的成分。孩子上高中，也是因人而異，不能只選貴的，不選對的。明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。
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