如何判斷你選擇的英語學(xué)習(xí)方式是有效的？
黃磊女兒多多5歲學(xué)英語，九歲完成兩本英文原著翻譯，10歲創(chuàng)作英文詩；
溫州男孩繆一幟，6歲時就通過全國英語等級考試一級；
12歲的廈門女孩張若琦雅思7分，達(dá)到美國著名大學(xué)雅思要求；
沈陽14歲女孩李雨童通過pets五級，相當(dāng)于專業(yè)英語八級。
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關(guān)于英語神童的新聞，近年來總是屢見不鮮。那么他們有什么經(jīng)驗是值得借鑒的呢？
美國 哲學(xué)家 、麻省理工學(xué)院 語言學(xué)榮譽退休教授 艾弗拉姆·諾姆·喬姆斯基提出過一個“LAD理論”，或者叫“語言獲得裝置”（Language Acquisition Device），他指出，兒童學(xué)會語言，就和種子會發(fā)芽開花一個道理，是內(nèi)在機(jī)制的作用，在成人所提供的語言習(xí)得環(huán)境下，可以自然迅速地掌握一門或幾門語言。而兒童所擁有的這種學(xué)習(xí)語言的天然生理優(yōu)勢會在7歲后逐漸變?nèi)?，所以?-6歲是公認(rèn)的兒童學(xué)習(xí)語言的黃金期。
ABChoome是一個針對中國3-9歲兒童的英語教育品牌，首個提出將AI軟硬件技術(shù)與課程深度結(jié)合，通過母語式訓(xùn)練系統(tǒng)解決了營造家庭英語語言環(huán)境氛圍的難題。
如何判斷英語學(xué)習(xí)方式是有效的？可以通過以下幾個方面。
是否從“聽”入手？
這是兒童學(xué)習(xí)母語的過程：
胎兒在20周之后，聽覺系統(tǒng)發(fā)育完善，開始接收聲音；
出生后3~5個月會發(fā)出“啊”、“咿”這樣的元音，這個階段，他聽不懂意思，但是持續(xù)的語音流的刺激會訓(xùn)練他的辨音能力；
12個月左右，孩子開始牙牙學(xué)語，模仿自己聽到的聲音，觀察父母或周圍人給他的反饋來判斷是否正確，并進(jìn)行糾正，循環(huán)練習(xí)，以此訓(xùn)練發(fā)聲器官的使用，并開始理解單詞；
18個月左右，孩子進(jìn)入雙詞語階段，詞匯量也會迅速擴(kuò)大，甚至開始有語法的意識；
2到3歲半是他語言能力的爆發(fā)期，使用語法也越發(fā)復(fù)雜。
Jesy-4L學(xué)習(xí)法聆聽先導(dǎo)，先聽再讀，才是英語啟蒙的核心原則
Jesy（陳新花）老師根據(jù)16年的教學(xué)經(jīng)驗，建議在學(xué)齡前聽占5、說占3、讀寫占2，隨著語言能力的提升，聽的比例會相對降低，讀和寫的比例相應(yīng)提升。
作為一門語言，英語可以分為4個學(xué)習(xí)階段，第1個階段是6歲左右，詞匯量2000，聽力過關(guān)，會日常交流；第2個階段是12歲左右，詞匯量6000，聽讀無礙，口語表達(dá)嫻熟，開始故事創(chuàng)作。第3個階段是15歲左右，詞匯量10000，英文成為獲取知識和探索文化的工具，第4個階段是19歲左右，將英文應(yīng)用到專業(yè)和科研領(lǐng)域。
很顯然：按照語言習(xí)得路徑來學(xué)習(xí)英語，聽、說、讀、寫會有序提升，這跟我們學(xué)中文的過程是一樣的。用這種母語習(xí)得路徑，畢業(yè)生的詞匯量已等同于大學(xué)四六級的詞匯量要求了，語言能力和運用能力也得到穩(wěn)步拓展。
對照孩子的英語啟蒙之路是否遵循了以上的學(xué)習(xí)原則，如果是，那么恭喜你，找對路了！堅持下去，和ABChoome一起，讓孩子掌握第二母語指日可待。
