16、《最大的麥穗》（第一課時） 教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 試題 課件 實(shí)錄 案例 反思
一、導(dǎo)入
這堂課，老師將帶你們?nèi)ヂ眯?，做一次精神旅行。我們要到一座精神殿堂，與2500年前的古希臘哲學(xué)大師——蘇格拉底進(jìn)行對話，去聆聽他的聲音，去觸摸他的智慧，去汲取他的營養(yǎng)。
現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)——《最大的麥穗》。
二、讀書體驗(yàn)“把握機(jī)會”
1、經(jīng)過課前的反復(fù)練習(xí)，你們一定把課文讀得正確、流利。誰來展示一下？
2、[生站]你很有自信！現(xiàn)代人就需要充滿自信，自信的本身就是一種實(shí)力。相信你一定能把課文讀好。請讀①~②。
3、如果你們就是蘇格拉底，給學(xué)生提要求，既要讓他們聽得清，又要讓他們記得住。那么，蘇格拉底的話你會強(qiáng)調(diào)哪個字眼呢？大家都練一練，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)這位同學(xué)。
4、多元解讀：最大、只許進(jìn)不許退、盡頭。
5、誰來展示③~⑤
6、蘇格拉底看到弟子們兩手空空，一無所獲地走到麥地的盡頭，他是怎樣開導(dǎo)弟子們的呢？課文的6將留給平時讀書機(jī)會較少的同學(xué)。[板書：機(jī)會]
7、你們很誠實(shí)，也很勇敢。表面上看來：眼前的讀書機(jī)會是老師給予的，實(shí)際上是你們自己爭取得到的。希望你們珍惜自己爭取的眼前的機(jī)會。
[生讀]
8、課文還剩最后一節(jié)，這次讀書機(jī)會只剩下一次了。如果你愿意抓住機(jī)會，就請你站起來展示自己的讀書水平。
真不少，你們都是善于抓住機(jī)會的人！
三、讀詞，理解課文大意
1、請看三組詞
①沉甸甸 顆粒飽滿 正音 這組詞寫什么?
②挑挑揀揀 兩手空空 你們發(fā)現(xiàn)什么?
③如夢初醒 不失時機(jī) 你又發(fā)現(xiàn)什么?
2、你能串連以上的詞語說說課文主要寫了什么?
師生填空——這就叫——抓住眼前的機(jī)會。
四、抓住重點(diǎn)，體會哲理
1、理想是需要的，現(xiàn)實(shí)是必要的，理想和現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合才是雙贏的，但首先要抓住眼前的機(jī)會。
2、短短的時間，你們基本明白了文章的所講的道理。接下來，如果你們能夠潛心默讀課文，與蘇格拉底對話，一定能找到他教育學(xué)生的獨(dú)到之處？
3、大學(xué)者蘇格拉底教育學(xué)生到底有什么獨(dú)到之處呢？老師愿意分享你們“發(fā)現(xiàn)”的喜悅。
①上課地點(diǎn)
②上課教材
③延伸出去想，僅僅是麥地可以當(dāng)教室，麥穗當(dāng)教材？
生活就是一本無字大書。哪里有廣闊的天地，哪里就有豐富的知識。
④道理的獲?。褐苯痈嬖V學(xué)生一個道理不是讓學(xué)生少走很多彎路嗎？
⑤你們注意到蘇格拉底老師說的話。
A.……這是提出的一個要求
B.……他對弟子們發(fā)出的警告
C.……這是他對學(xué)生的啟發(fā)
是啊，蘇格拉底在這堂課上雖然只講了三句話，但他引得妙，點(diǎn)的精辟，他讓弟子們懂得：人應(yīng)該追求遠(yuǎn)大的[理想]
但實(shí)實(shí)在在地[抓住眼前的機(jī)會]，才是最重要的。
五、結(jié)尾點(diǎn)題，鋪設(shè)下節(jié)課內(nèi)容。
蘇格拉底不光讓弟子們懂得了道理，也讓同學(xué)們收獲了一株“最大的麥穗”，不愧是個大學(xué)者！
抓住機(jī)會，展示讀書。
下節(jié)課，繼續(xù)徜徉其間，品味大學(xué)者的每一句話，體會弟子們的感悟，理解麥穗背后的聲音。16、《最大的麥穗》（第一課時） 更多相關(guān)文章 相關(guān)課件 一、導(dǎo)入
這堂課，老師將帶你們?nèi)ヂ眯?，做一次精神旅行。我們要到一座精神殿堂，與2500年前的古希臘哲學(xué)大師——蘇格拉底進(jìn)行對話，去聆聽他的聲音，去觸摸他的智慧，去汲取他的營養(yǎng)。
現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)——《最大的麥穗》。
二、讀書體驗(yàn)“把握機(jī)會”
1、經(jīng)過課前的反復(fù)練習(xí)，你們一定把課文讀得正確、流利。誰來展示一下？
2、[生站]你很有自信！現(xiàn)代人就需要充滿自信，自信的本身就是一種實(shí)力。相信你一定能把課文讀好。請讀①~②。
3、如果你們就是蘇格拉底，給學(xué)生提要求，既要讓他們聽得清，又要讓他們記得住。那么，蘇格拉底的話你會強(qiáng)調(diào)哪個字眼呢？大家都練一練，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)這位同學(xué)。
4、多元解讀：最大、只許進(jìn)不許退、盡頭。
5、誰來展示③~⑤
6、蘇格拉底看到弟子們兩手空空，一無所獲地走到麥地的盡頭，他是怎樣開導(dǎo)弟子們的呢？課文的6將留給平時讀書機(jī)會較少的同學(xué)。[板書：機(jī)會]
7、你們很誠實(shí)，也很勇敢。表面上看來：眼前的讀書機(jī)會是老師給予的，實(shí)際上是你們自己爭取得到的。希望你們珍惜自己爭取的眼前的機(jī)會。
[生讀]
8、課文還剩最后一節(jié)，這次讀書機(jī)會只剩下一次了。如果你愿意抓住機(jī)會，就請你站起來展示自己的讀書水平。
真不少，你們都是善于抓住機(jī)會的人！
三、讀詞，理解課文大意
1、請看三組詞
①沉甸甸 顆粒飽滿 正音 這組詞寫什么?
②挑挑揀揀 兩手空空 你們發(fā)現(xiàn)什么?
③如夢初醒 不失時機(jī) 你又發(fā)現(xiàn)什么?
2、你能串連以上的詞語說說課文主要寫了什么?
師生填空——這就叫——抓住眼前的機(jī)會。
四、抓住重點(diǎn)，體會哲理
1、理想是需要的，現(xiàn)實(shí)是必要的，理想和現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合才是雙贏的，但首先要抓住眼前的機(jī)會。
2、短短的時間，你們基本明白了文章的所講的道理。接下來，如果你們能夠潛心默讀課文，與蘇格拉底對話，一定能找到他教育學(xué)生的獨(dú)到之處？
3、大學(xué)者蘇格拉底教育學(xué)生到底有什么獨(dú)到之處呢？老師愿意分享你們“發(fā)現(xiàn)”的喜悅。
①上課地點(diǎn)
②上課教材
③延伸出去想，僅僅是麥地可以當(dāng)教室，麥穗當(dāng)教材？
生活就是一本無字大書。哪里有廣闊的天地，哪里就有豐富的知識。
④道理的獲?。褐苯痈嬖V學(xué)生一個道理不是讓學(xué)生少走很多彎路嗎？
⑤你們注意到蘇格拉底老師說的話。
A.……這是提出的一個要求
B.……他對弟子們發(fā)出的警告
C.……這是他對學(xué)生的啟發(fā)
是啊，蘇格拉底在這堂課上雖然只講了三句話，但他引得妙，點(diǎn)的精辟，他讓弟子們懂得：人應(yīng)該追求遠(yuǎn)大的[理想]
但實(shí)實(shí)在在地[抓住眼前的機(jī)會]，才是最重要的。
五、結(jié)尾點(diǎn)題，鋪設(shè)下節(jié)課內(nèi)容。
蘇格拉底不光讓弟子們懂得了道理，也讓同學(xué)們收獲了一株“最大的麥穗”，不愧是個大學(xué)者！
抓住機(jī)會，展示讀書。
下節(jié)課，繼續(xù)徜徉其間，品味大學(xué)者的每一句話，體會弟子們的感悟，理解麥穗背后的聲音。16、《最大的麥穗》（第一課時） 更多相關(guān)文章 相關(guān)課件 一、導(dǎo)入
這堂課，老師將帶你們?nèi)ヂ眯?，做一次精神旅行。我們要到一座精神殿堂，與2500年前的古希臘哲學(xué)大師——蘇格拉底進(jìn)行對話，去聆聽他的聲音，去觸摸他的智慧，去汲取他的營養(yǎng)。
現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)——《最大的麥穗》。
二、讀書體驗(yàn)“把握機(jī)會”
1、經(jīng)過課前的反復(fù)練習(xí)，你們一定把課文讀得正確、流利。誰來展示一下？
2、[生站]你很有自信！現(xiàn)代人就需要充滿自信，自信的本身就是一種實(shí)力。相信你一定能把課文讀好。請讀①~②。
3、如果你們就是蘇格拉底，給學(xué)生提要求，既要讓他們聽得清，又要讓他們記得住。那么，蘇格拉底的話你會強(qiáng)調(diào)哪個字眼呢？大家都練一練，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)這位同學(xué)。
4、多元解讀：最大、只許進(jìn)不許退、盡頭。
5、誰來展示③~⑤
6、蘇格拉底看到弟子們兩手空空，一無所獲地走到麥地的盡頭，他是怎樣開導(dǎo)弟子們的呢？課文的6將留給平時讀書機(jī)會較少的同學(xué)。[板書：機(jī)會]
7、你們很誠實(shí)，也很勇敢。表面上看來：眼前的讀書機(jī)會是老師給予的，實(shí)際上是你們自己爭取得到的。希望你們珍惜自己爭取的眼前的機(jī)會。
[生讀]
8、課文還剩最后一節(jié)，這次讀書機(jī)會只剩下一次了。如果你愿意抓住機(jī)會，就請你站起來展示自己的讀書水平。
真不少，你們都是善于抓住機(jī)會的人！
三、讀詞，理解課文大意
1、請看三組詞
①沉甸甸 顆粒飽滿 正音 這組詞寫什么?
②挑挑揀揀 兩手空空 你們發(fā)現(xiàn)什么?
③如夢初醒 不失時機(jī) 你又發(fā)現(xiàn)什么?
2、你能串連以上的詞語說說課文主要寫了什么?
師生填空——這就叫——抓住眼前的機(jī)會。
四、抓住重點(diǎn)，體會哲理
1、理想是需要的，現(xiàn)實(shí)是必要的，理想和現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合才是雙贏的，但首先要抓住眼前的機(jī)會。
2、短短的時間，你們基本明白了文章的所講的道理。接下來，如果你們能夠潛心默讀課文，與蘇格拉底對話，一定能找到他教育學(xué)生的獨(dú)到之處？
3、大學(xué)者蘇格拉底教育學(xué)生到底有什么獨(dú)到之處呢？老師愿意分享你們“發(fā)現(xiàn)”的喜悅。
①上課地點(diǎn)
②上課教材
③延伸出去想，僅僅是麥地可以當(dāng)教室，麥穗當(dāng)教材？
生活就是一本無字大書。哪里有廣闊的天地，哪里就有豐富的知識。
④道理的獲取：直接告訴學(xué)生一個道理不是讓學(xué)生少走很多彎路嗎？
⑤你們注意到蘇格拉底老師說的話。
A.……這是提出的一個要求
B.……他對弟子們發(fā)出的警告
C.……這是他對學(xué)生的啟發(fā)
是啊，蘇格拉底在這堂課上雖然只講了三句話，但他引得妙，點(diǎn)的精辟，他讓弟子們懂得：人應(yīng)該追求遠(yuǎn)大的[理想]
但實(shí)實(shí)在在地[抓住眼前的機(jī)會]，才是最重要的。
五、結(jié)尾點(diǎn)題，鋪設(shè)下節(jié)課內(nèi)容。
蘇格拉底不光讓弟子們懂得了道理，也讓同學(xué)們收獲了一株“最大的麥穗”，不愧是個大學(xué)者！
抓住機(jī)會，展示讀書。
下節(jié)課，繼續(xù)徜徉其間，品味大學(xué)者的每一句話，體會弟子們的感悟，理解麥穗背后的聲音。16、《最大的麥穗》（第一課時） 更多相關(guān)文章 相關(guān)課件 一、導(dǎo)入
這堂課，老師將帶你們?nèi)ヂ眯?，做一次精神旅行。我們要到一座精神殿堂，與2500年前的古希臘哲學(xué)大師——蘇格拉底進(jìn)行對話，去聆聽他的聲音，去觸摸他的智慧，去汲取他的營養(yǎng)。
現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)——《最大的麥穗》。
二、讀書體驗(yàn)“把握機(jī)會”
1、經(jīng)過課前的反復(fù)練習(xí)，你們一定把課文讀得正確、流利。誰來展示一下？
2、[生站]你很有自信！現(xiàn)代人就需要充滿自信，自信的本身就是一種實(shí)力。相信你一定能把課文讀好。請讀①~②。
3、如果你們就是蘇格拉底，給學(xué)生提要求，既要讓他們聽得清，又要讓他們記得住。那么，蘇格拉底的話你會強(qiáng)調(diào)哪個字眼呢？大家都練一練，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)這位同學(xué)。
4、多元解讀：最大、只許進(jìn)不許退、盡頭。
5、誰來展示③~⑤
6、蘇格拉底看到弟子們兩手空空，一無所獲地走到麥地的盡頭，他是怎樣開導(dǎo)弟子們的呢？課文的6將留給平時讀書機(jī)會較少的同學(xué)。[板書：機(jī)會]
7、你們很誠實(shí)，也很勇敢。表面上看來：眼前的讀書機(jī)會是老師給予的，實(shí)際上是你們自己爭取得到的。希望你們珍惜自己爭取的眼前的機(jī)會。
[生讀]
8、課文還剩最后一節(jié)，這次讀書機(jī)會只剩下一次了。如果你愿意抓住機(jī)會，就請你站起來展示自己的讀書水平。
真不少，你們都是善于抓住機(jī)會的人！
三、讀詞，理解課文大意
1、請看三組詞
①沉甸甸 顆粒飽滿 正音 這組詞寫什么?
②挑挑揀揀 兩手空空 你們發(fā)現(xiàn)什么?
③如夢初醒 不失時機(jī) 你又發(fā)現(xiàn)什么?
2、你能串連以上的詞語說說課文主要寫了什么?
師生填空——這就叫——抓住眼前的機(jī)會。
四、抓住重點(diǎn)，體會哲理
1、理想是需要的，現(xiàn)實(shí)是必要的，理想和現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合才是雙贏的，但首先要抓住眼前的機(jī)會。
2、短短的時間，你們基本明白了文章的所講的道理。接下來，如果你們能夠潛心默讀課文，與蘇格拉底對話，一定能找到他教育學(xué)生的獨(dú)到之處？
3、大學(xué)者蘇格拉底教育學(xué)生到底有什么獨(dú)到之處呢？老師愿意分享你們“發(fā)現(xiàn)”的喜悅。
①上課地點(diǎn)
②上課教材
③延伸出去想，僅僅是麥地可以當(dāng)教室，麥穗當(dāng)教材？
生活就是一本無字大書。哪里有廣闊的天地，哪里就有豐富的知識。
④道理的獲?。褐苯痈嬖V學(xué)生一個道理不是讓學(xué)生少走很多彎路嗎？
⑤你們注意到蘇格拉底老師說的話。
A.……這是提出的一個要求
B.……他對弟子們發(fā)出的警告
C.……這是他對學(xué)生的啟發(fā)
是啊，蘇格拉底在這堂課上雖然只講了三句話，但他引得妙，點(diǎn)的精辟，他讓弟子們懂得：人應(yīng)該追求遠(yuǎn)大的[理想]
但實(shí)實(shí)在在地[抓住眼前的機(jī)會]，才是最重要的。
五、結(jié)尾點(diǎn)題，鋪設(shè)下節(jié)課內(nèi)容。
蘇格拉底不光讓弟子們懂得了道理，也讓同學(xué)們收獲了一株“最大的麥穗”，不愧是個大學(xué)者！
抓住機(jī)會，展示讀書。
下節(jié)課，繼續(xù)徜徉其間，品味大學(xué)者的每一句話，體會弟子們的感悟，理解麥穗背后的聲音。16、《最大的麥穗》（第一課時） 更多相關(guān)文章 相關(guān)課件 一、導(dǎo)入
這堂課，老師將帶你們?nèi)ヂ眯校鲆淮尉衤眯?。我們要到一座精神殿堂，與2500年前的古希臘哲學(xué)大師——蘇格拉底進(jìn)行對話，去聆聽他的聲音，去觸摸他的智慧，去汲取他的營養(yǎng)。
現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)——《最大的麥穗》。
二、讀書體驗(yàn)“把握機(jī)會”
1、經(jīng)過課前的反復(fù)練習(xí)，你們一定把課文讀得正確、流利。誰來展示一下？
2、[生站]你很有自信！現(xiàn)代人就需要充滿自信，自信的本身就是一種實(shí)力。相信你一定能把課文讀好。請讀①~②。
3、如果你們就是蘇格拉底，給學(xué)生提要求，既要讓他們聽得清，又要讓他們記得住。那么，蘇格拉底的話你會強(qiáng)調(diào)哪個字眼呢？大家都練一練，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)這位同學(xué)。
4、多元解讀：最大、只許進(jìn)不許退、盡頭。
5、誰來展示③~⑤
6、蘇格拉底看到弟子們兩手空空，一無所獲地走到麥地的盡頭，他是怎樣開導(dǎo)弟子們的呢？課文的6將留給平時讀書機(jī)會較少的同學(xué)。[板書：機(jī)會]
7、你們很誠實(shí)，也很勇敢。表面上看來：眼前的讀書機(jī)會是老師給予的，實(shí)際上是你們自己爭取得到的。希望你們珍惜自己爭取的眼前的機(jī)會。
[生讀]
8、課文還剩最后一節(jié)，這次讀書機(jī)會只剩下一次了。如果你愿意抓住機(jī)會，就請你站起來展示自己的讀書水平。
真不少，你們都是善于抓住機(jī)會的人！
三、讀詞，理解課文大意
1、請看三組詞
①沉甸甸 顆粒飽滿 正音 這組詞寫什么?
②挑挑揀揀 兩手空空 你們發(fā)現(xiàn)什么?
③如夢初醒 不失時機(jī) 你又發(fā)現(xiàn)什么?
2、你能串連以上的詞語說說課文主要寫了什么?
師生填空——這就叫——抓住眼前的機(jī)會。
四、抓住重點(diǎn)，體會哲理
1、理想是需要的，現(xiàn)實(shí)是必要的，理想和現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合才是雙贏的，但首先要抓住眼前的機(jī)會。
2、短短的時間，你們基本明白了文章的所講的道理。接下來，如果你們能夠潛心默讀課文，與蘇格拉底對話，一定能找到他教育學(xué)生的獨(dú)到之處？
3、大學(xué)者蘇格拉底教育學(xué)生到底有什么獨(dú)到之處呢？老師愿意分享你們“發(fā)現(xiàn)”的喜悅。
①上課地點(diǎn)
②上課教材
③延伸出去想，僅僅是麥地可以當(dāng)教室，麥穗當(dāng)教材？
生活就是一本無字大書。哪里有廣闊的天地，哪里就有豐富的知識。
④道理的獲取：直接告訴學(xué)生一個道理不是讓學(xué)生少走很多彎路嗎？
⑤你們注意到蘇格拉底老師說的話。
A.……這是提出的一個要求
B.……他對弟子們發(fā)出的警告
C.……這是他對學(xué)生的啟發(fā)
是啊，蘇格拉底在這堂課上雖然只講了三句話，但他引得妙，點(diǎn)的精辟，他讓弟子們懂得：人應(yīng)該追求遠(yuǎn)大的[理想]
但實(shí)實(shí)在在地[抓住眼前的機(jī)會]，才是最重要的。
五、結(jié)尾點(diǎn)題，鋪設(shè)下節(jié)課內(nèi)容。
蘇格拉底不光讓弟子們懂得了道理，也讓同學(xué)們收獲了一株“最大的麥穗”，不愧是個大學(xué)者！
抓住機(jī)會，展示讀書。
下節(jié)課，繼續(xù)徜徉其間，品味大學(xué)者的每一句話，體會弟子們的感悟，理解麥穗背后的聲音。
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