1為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組
第一部分：學(xué)習(xí)型班組的概要
1、五項(xiàng)修煉
五項(xiàng)修煉為了工作，但結(jié)果也同時(shí)造福社會(huì)。 對(duì)企業(yè)來說，其生存是第一要?jiǎng)?wù)。因此企業(yè)首先考慮的是培養(yǎng)企業(yè)自己需要的人才，而不是社會(huì)需要的人才。立足于班組長(zhǎng)把班組工作做好，而不是考慮培養(yǎng)他今后成為其他企業(yè)經(jīng)理、老總……，因此，應(yīng)從工作出發(fā)進(jìn)行修煉。
（1）修煉1、自我超越
（2）修煉2、改善心智模式
（3）修煉3、建立共同愿景
（4）修煉4、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
（5）修煉5、系統(tǒng)思考
2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的目的
（1）工作結(jié)果方面：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組就是把個(gè)人的智慧集聚成團(tuán)隊(duì)的智慧，獲得更大的業(yè)績(jī)。
（2）精神方面：引入團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理論和方法，人們的干勁要比以前大得多，并且能體會(huì)到更大的樂趣
（3）文化方面：學(xué)習(xí)型班組除了為每個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作帶來實(shí)用的技能和成果外，更重要的作用就是激活企業(yè)文化。學(xué)習(xí)型班組強(qiáng)調(diào)動(dòng)手“做”的文化。這是目前國(guó)內(nèi)企業(yè)迫切需要強(qiáng)調(diào)的文化。
第二部分：學(xué)習(xí)型班組的文化基礎(chǔ)
1、虛、實(shí)的文化與學(xué)習(xí)型班組的 虛與實(shí)
虛的文化一定會(huì)導(dǎo)致“學(xué)習(xí)型”班組的務(wù)虛。
（1）大喊口號(hào)的文化：要強(qiáng)化安全管理、要加大設(shè)備管理力度、要繼續(xù)加強(qiáng)……
（2）展示文字功底的文化：以控制目液質(zhì)量及采鹽效果、成品濃度為主要突破口，以工序之間密切配合為主要工作方法，以蒸汽壓力為后盾，使生產(chǎn)能力提高從而達(dá)到動(dòng)力電消耗降低的目的。
2、與工作相結(jié)合的文化才是活的文化
與工作相結(jié)合的文化才是活的文化、才可能持續(xù)。在一個(gè)強(qiáng)調(diào)人權(quán)、開放的環(huán)境里，對(duì)于大部分人，工作時(shí)間以外的事情非你（企業(yè)）所能控制的。即使你想對(duì)他工作時(shí)間以外的觀點(diǎn)、方式造成影響，也必須通過與工作相結(jié)合的方式來改變。
第三部分：實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型班組的核心武器：學(xué)習(xí)圈
1、學(xué)習(xí)圈與五項(xiàng)修煉
（1）擁有共同愿景：學(xué)習(xí)圈共同解決一個(gè)問題、達(dá)成 想要的結(jié)果。
（2）改善心智模式：一起思考，有利于潛移默化，改變思維習(xí)慣。
（3）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)圈基本上以提高/解決工作中的問題為主，大家都能夠參與、共同的思考，學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)體的學(xué)習(xí)。
（4）超越自我：學(xué)習(xí)圈強(qiáng)調(diào)提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)，在整個(gè)提升過程中每人參與其中，正是因?yàn)閭€(gè)人不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)、方法取得突破，在團(tuán)隊(duì)取得業(yè)績(jī)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自我超越。
（5）系統(tǒng)思考：一個(gè)人的思維總是有局限的，通過大家一起的思考，對(duì)個(gè)人的系統(tǒng)思考能力有巨大的幫助
2、學(xué)習(xí)圈的制度與運(yùn)作
（1）制度：本企業(yè)以學(xué)習(xí)圈的形式營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍及提升個(gè)人素質(zhì)、能力及工作業(yè)績(jī)。每個(gè)部門必須成立一定數(shù)量的學(xué)習(xí)圈，由基層管理人員擔(dān)任圈長(zhǎng)、中層管理人員做顧問。各部門自行決定參與學(xué)習(xí)圈的總?cè)藬?shù)比例，逐年增加。2000年各部門參加學(xué)習(xí)圈的比例不能低于50%。學(xué)習(xí)圈活動(dòng)開展的好壞，做為評(píng)價(jià)部門經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力的重要依據(jù)之一。
（2）運(yùn)作：學(xué)習(xí)圈按照生產(chǎn)性提升評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的項(xiàng)目進(jìn)行選題，經(jīng)公司經(jīng)營(yíng)革新推進(jìn)室審查認(rèn)可后
2怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組
第四部分：優(yōu)秀企業(yè)打造學(xué)習(xí)型班組的三大步驟
1、三大步驟
第一步：定義學(xué)習(xí)圈活動(dòng)模式，構(gòu)筑共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
第二步：明確主題，持續(xù)開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第三步：構(gòu)建改善成果信息共享和提升專業(yè)/管理技能的平臺(tái) 。
2、案例：“最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型企業(yè)”豐田公司
通過不斷反省與持續(xù)改進(jìn)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。豐田并沒有一套黃金測(cè)量制度，只是使用日本傳統(tǒng)文化中的反省觀念與做法，依靠學(xué)習(xí)圈、PDCA及方針管理等工具。方針管理：豐田公司最重要的學(xué)習(xí)方法是追蹤嚴(yán)格的改進(jìn)目標(biāo)的進(jìn)展情況。稱為“方針管理”。
（1）方針管理—一種流程
是把公司目標(biāo)由上而下層層轉(zhuǎn)化為工作團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的一種流程。
以結(jié)果為導(dǎo)向的經(jīng)理人總是急于測(cè)量持續(xù)改進(jìn)方案的最終結(jié)果，而以流程為導(dǎo)向的經(jīng)理人則比較有耐心，相信對(duì)人員與流程的投資終究會(huì)帶來他們所期望的成果。
（2）方針管理— 引導(dǎo)并激勵(lì)企業(yè)不斷地學(xué)習(xí)
豐田很早就認(rèn)識(shí)到，企業(yè)不斷學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于整合所有員工的目標(biāo)，以朝向共同目標(biāo)。
只要制定明確的、可測(cè)量的、具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，然后測(cè)量這些目標(biāo)的進(jìn)展。通過定期匯報(bào)“進(jìn)展報(bào)告”及展示，即使沒有有形的成功績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，也能產(chǎn)生很大的激勵(lì)作用。
第五部分：提高班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力
1、構(gòu)建在共同愿景之上的領(lǐng)導(dǎo)力
2、領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)
第六部分：提高班組長(zhǎng)系統(tǒng)思考能力
1、動(dòng)態(tài)管理
系統(tǒng)思考的結(jié)果：對(duì)人、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)、對(duì)企業(yè)的管理是件十分復(fù)雜的事情。工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)管理者們經(jīng)過數(shù)十年的思考與實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了簡(jiǎn)單但十分有效的武器：動(dòng)態(tài)管理。
2、系統(tǒng)思考之典型事例—沖壓生產(chǎn)之同步化案例
第七部分：學(xué)習(xí)型班組評(píng)價(jià)
第八部分：如何適應(yīng)職業(yè)化的轉(zhuǎn)變
第九部分 結(jié)束篇
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