文：vipJr
孩子“不聽話”，是一個(gè)常見題。父母的態(tài)度和處理方式起著至關(guān)重要的作用。
近日，印度一則父母哭求政府關(guān)閉“吃雞游戲”的視頻上了熱搜。
一個(gè)16歲的印度男孩，連續(xù)玩了6小時(shí)的“吃雞游戲”后，突然大喊大叫隨即倒地，送醫(yī)后不治身亡。
醫(yī)生說(shuō)，玩游戲時(shí)的刺激，使腎上腺素激增導(dǎo)致心臟驟停。
媽媽一邊哭一邊說(shuō)：“孩子不聽我們的，給他把游戲刪了，就絕食抗議?！?/p>
面對(duì)這樣讓人悲痛的情況，父母無(wú)奈呼吁政府關(guān)閉游戲。
“
弗洛伊德說(shuō)：人生就是弈棋，一步失誤，全盤皆輸。
”
孩子“不聽話”，是一個(gè)常見題。結(jié)果如何，父母的態(tài)度和處理方式，起著至關(guān)重要的作用。
愛迪生小時(shí)候也是個(gè)“不聽話”的孩子，調(diào)皮搗蛋，上課總愛提問，“老師，為什么起風(fēng)？”“老師，魚怎么淹不死？”老師忍無(wú)可忍，向家長(zhǎng)投訴。
面對(duì)老師眼里“不聽話”的孩子，愛迪生的媽媽選擇去了解背后的原因，發(fā)現(xiàn)是兒子的好奇心強(qiáng)。
她還做起了兒子的家庭教師，甚至讓丈夫把閣樓改造成小實(shí)驗(yàn)室供兒子倒騰。
媽媽的態(tài)度，最終成就了一位偉大的發(fā)明家。
孩子的成長(zhǎng)軌跡，應(yīng)該是一個(gè)和父母共同成長(zhǎng)的過程。孩子“不聽話”，也是這個(gè)過程中必然發(fā)生的環(huán)節(jié)。
面對(duì)“不聽話”的孩子，家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，更要有方法地去引導(dǎo)。
一
Papi醬的脫口秀，毫不掩飾地說(shuō)出了上一代人對(duì)于“聽話”孩子的要求。
就算如今，我們也總有“邪念”在作祟，似乎逃不了這個(gè)“最聽話小孩”的魔障。
“媽媽，我得了全校第一，離全市第一差1.5分，雖是帶病上陣，但不能成為考砸的借口，我現(xiàn)在就去罰抄《出師表》100遍?！闭f(shuō)完，孩子乖乖地去用功了。
“媽媽，我不需要休息，我的心里只有學(xué)習(xí)。我不要看漫畫，不要看閑書。”
“媽媽，我不玩手機(jī)，手機(jī)有輻射，會(huì)讓我的眼睛瞎掉。與其玩手機(jī)，不如幫你打掃衛(wèi)生?！?/p>
說(shuō)著已經(jīng)拿起拖把，熟練地拖起地來(lái)。
不用操心孩子作業(yè)，關(guān)鍵是，這個(gè)孩子簡(jiǎn)直比自己還聽話。
這種集“萬(wàn)千父母要求”于一身的“聽話”孩子，雖沒見過，可如果有，給我一打也不嫌多！
可事實(shí)是，夢(mèng)想可以很豐滿，現(xiàn)實(shí)往往就是很骨感。
最近有一個(gè)“輔導(dǎo)小孩作業(yè)”的進(jìn)階版。
一個(gè)小姑娘和媽媽互懟，梨花帶雨，聲情并茂。對(duì)著媽媽一個(gè)勁嚎，嚎完雙手環(huán)胸，委屈地投訴媽媽態(tài)度不好。
媽媽也收起剛才的怒氣，放緩語(yǔ)調(diào)：“我什么態(tài)度了？”
“就嗷嗷喊！”說(shuō)著更委屈了，學(xué)著樣子，小手指使勁地戳著桌面：“我這題跟你講了多少遍了還不會(huì)！”然后轉(zhuǎn)過臉，邊哭邊責(zé)問媽媽：“我給你學(xué)得對(duì)嗎？對(duì)嗎？！”
剛才那個(gè)“嗷嗷喊“的媽媽，并沒能治住“不聽話”的孩子，卻讓她變得歇斯底里。
孩子就是自己的一面鏡子，你的張牙舞爪，照出了她的呲牙咧嘴。
家長(zhǎng)會(huì)告誡自己，要有耐心，尊重孩子。有時(shí)候又希望孩子個(gè)個(gè)聽話，收到指令就能完美執(zhí)行。
孩子不是順從父母心意而造出的機(jī)器。會(huì)“不聽話”的孩子，才是合理的正常的孩子。而父母需要做的，是引領(lǐng)著這個(gè)“不聽話”的孩子慢慢長(zhǎng)大，漸漸懂事，越來(lái)越優(yōu)秀。
二
有句諺語(yǔ)這樣說(shuō)的：巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀。孩子“不聽話”時(shí)，如何正確應(yīng)對(duì)，才是爸媽們需要努力學(xué)習(xí)的一課。
1、啟動(dòng)“硬核父母力”，讓叛逆變崇拜
同樣是癡迷于“吃雞游戲”的印度網(wǎng)癮少年，因有個(gè)“引導(dǎo)有道”的爸爸，收獲了不同的人生。
兩年前，14歲的Divyansh Panwar沉迷于游戲《絕地求生》，無(wú)心學(xué)習(xí)。爸爸看了著急，自己去了解了一下這款游戲。看到里面的槍擊場(chǎng)景，就想到了個(gè)法子，和兒子說(shuō)：“要不要來(lái)一場(chǎng)真正的射擊？”
就這樣，爸爸把兒子帶去了訓(xùn)練場(chǎng)。Divyansh Panwa也因此找到了人生目標(biāo)。兩年后，喜提奧運(yùn)資格賽銀牌，還將代表印度參加2020年?yáng)|京奧運(yùn)。
我們對(duì)“硬核父母”有各種解讀，這位爸爸有遠(yuǎn)見，有明智的決斷，讓孩子開啟了奧運(yùn)人生。無(wú)疑是“硬核父母力”的一種。
史記里有一句話：明者遠(yuǎn)見于未萌，智者避危于未形。
孩子“不聽話”時(shí)，父母不是一味地批評(píng)，或無(wú)奈地放任。好好思考“不聽話”背后的原因，有的放矢地去教育孩子，關(guān)注孩子的細(xì)微變化。
成長(zhǎng)路上，也許下一刻就是轉(zhuǎn)機(jī)。
2、不妥協(xié)以哭鬧要挾的要求，但事后需共情
綜藝節(jié)目《辣媽駕到》里一個(gè)媽媽的困惑：
有一次，和7歲的兒子去了一家玩具店，他對(duì)著一個(gè)汽車模型看半天，怎么也不肯走。
“媽媽，我要買?！眱鹤影盐依^去，指著玩具說(shuō)。
我一看，和家里一款很相似，就沒答應(yīng)。
在以前最多也是撅起嘴跟我走了。那次，兒子不依不饒，竟嚎啕大哭起來(lái)：“我一定要買?！遍_始撒潑耍賴。
最后逼不得已，還是買了，可好擔(dān)心有下一次。
這位媽媽無(wú)奈地求助在場(chǎng)的兒童早期教育專家程穎。
程穎建議說(shuō)：“對(duì)以哭鬧要挾的要求，一律不答應(yīng)！”
但她馬上又給出了補(bǔ)充：“等孩子心情平復(fù)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)去共情。告訴他為什么不買？怎樣才能獲得玩具？比如用做家務(wù)來(lái)?yè)Q取?！?/p>
很多家長(zhǎng)或許做到了武斷拒絕，但在事后共情和告訴解決方法，這兩個(gè)方面，往往是疏忽的。
亞瑟·喬拉米卡利在《共情的力量》里提到：情感上的被理解絕對(duì)更能給人安慰，比任何語(yǔ)言都有用。
父母事后能去和孩子剖析一下剛剛“不聽話”時(shí)的心情，用理解的態(tài)度去和他說(shuō)“下次該怎樣做”，比直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)“你錯(cuò)了”，好一百倍。
3、關(guān)心談話的內(nèi)容，更要注重談話的氛圍
我是個(gè)不太能沉住氣的媽媽。每一次女兒發(fā)脾氣時(shí)，就忍不住想把道理給她講清楚，可越講她的情緒越壞，最后演變成河?xùn)|獅吼，接著不歡而散。
直到有一天，和女兒在談?wù)摽记皬?fù)習(xí)的事，本來(lái)聊聊天，氣氛很不錯(cuò)。接著我又給她講了一堆道理，這時(shí)女兒冷冷來(lái)了一句：“我最不喜歡聽媽媽說(shuō)教了?！?/p>
她的這句話，確實(shí)觸動(dòng)了我。
我及時(shí)止住了說(shuō)教。退出了她的房間。
讓我感動(dòng)的是，過了幾分鐘，她來(lái)客廳，假裝不在意地問了一句：“媽媽，你生氣啦？”
《關(guān)鍵對(duì)話》里有句話感觸頗深：學(xué)會(huì)做一個(gè)雙核對(duì)話人，要關(guān)心談話的內(nèi)容，更要注重談話的氛圍。
孩子在發(fā)脾氣時(shí)，是聽不進(jìn)道理的。如果試圖用一大堆道理去壓制孩子快抓狂的情緒，那么導(dǎo)致的結(jié)果就是，你講得越多，孩子越不會(huì)聽。
三
富蘭克林說(shuō)：“有耐心的人，能得到他所期望的?！?/strong>
現(xiàn)實(shí)很燥，在“不聽話”的孩子面前，我們往往缺了點(diǎn)耐心，讓自己變成一個(gè)易怒的人。
成長(zhǎng)這條路，是一場(chǎng)永不停歇的修行。孩子是，父母也是。
做個(gè)有耐心的“雙核”父母，面對(duì)孩子的“不聽話”，不隨意放任，也不苛刻他們變成“完全聽話”的孩子。
歲月很長(zhǎng)，我們都是第一次做爸媽，和孩子一起，慢慢成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的自己。
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