“知識就是力量”是培根先生的一句名言。幾百年來，這句話激勵了多少奮進的青年啊?？捎辛酥R，為什么就有了力量呢？本文打算從自由選擇權的角度作一膚淺的注釋。
在變幻莫測的無限客觀世界面前，任何個體或是團體，都是渺小的。人們要想獲得生存的權力，就必須與自然與競爭對手做無休止的斗爭。要想在斗爭中取勝，就必須能夠比對手掌控更多可利用的資源。如何搶到并利用這些資源呢？那就要靠頭腦中學習摸索而積累的知識了。
如果我們知道奎寧的功效，就能擺脫瘧疾的折磨；如果了解輪子的優(yōu)點，搬運就節(jié)省了體力；如果我們知道棉花可以保暖，就不會等著凍死；如果知道火能消滅食物里的病菌，就防止了鬧肚子；如果窮人知道狼走遍天下吃肉，就不會給狼下跪乞求憐憫；如果我們知道第一宇宙速度，就能想出讓人造衛(wèi)星上天的辦法；如果我們知道人有好逸惡勞的本性，就不會相信“各盡所能，各取所需”的烏托邦幻想；如果我們了解了“理性經濟人”原則，就會知道世界上不存在“不要特殊利益，一心一意為人民謀幸福的黨派；如果知道了人類的互相殘殺是因為有限資源的束縛，那么建立無限土地市場才是根治的方法……
想一想吧，如果我們離開了知識，生活將會怎樣？正是無數(shù)充滿生命力的知識，讓我們能夠選擇利用客觀資源創(chuàng)造出支撐生存的力量。
可是，由于資源的有限性，導致了生存斗爭的殘酷無處不在，無時不在。競爭對手越有力量，那么自己的死期就會越近。于是生死博弈在人類社會內部全面展開，其中強勢集團最為得意的成就就是在實踐中剝奪了弱勢群體學習知識、選擇利用知識、創(chuàng)造知識的能力，進而讓他們失去力量，成為匍匐在他們腳下的可憐奴才。在古代社會早期，貴族們壟斷了知識，立法嚴禁平民奴隸接受教育（身份限制），后來則主要使用經濟限制（學費門檻）。不過百密必有一疏，貴族們雖然費盡心機，但他們在客觀世界面前還是渺小的，當他們與其他強勢集團爭風吃醋時，為取得優(yōu)勢而不得不傳授一些知識給當炮灰的弱勢群體（如軍事知識），或是強勢集團中失敗一方流落民間，少量知識也逐漸被擴散開來。但是這還遠遠不能改變愚民的地位，部分原因是愚民缺乏能夠創(chuàng)造知識的能力，部分原因是愚民獲得的大部分知識被貴族走狗（如孔丘）植入了很多“木馬“病毒（愚忠）。
到了近代，知識的靈魂——科學精神被先哲發(fā)揚光大。有了科學精神，死舊知識所營造的專制堡壘被擊得粉碎。她成為弱勢群體的思想武器，有了科學精神，人民獲得了智力上的大解放。她指引人民創(chuàng)造了無數(shù)的新知識，提供了無窮的選擇機會，得到了無窮的力量。
當封建堡壘難以攻破時，人民造出了大炮；當陰謀家煽動階級仇恨時，人民選擇了法治；當自然資源窘迫時，人民選擇了科技創(chuàng)新，打算登上月球火星；當“清官”信誓旦旦表示自己要公正無私、明察秋毫時，人民接受了陪審團制度；當“明君”表示要愛民如子時，人民卻毫不領情地實行了“三權分立”；當殘存的專制集團自以為壓制眾口得計，人民發(fā)明了互聯(lián)網……
雖然在當今，還有專制主義的殘余勢力妄圖用“應試教育”窒息人民的創(chuàng)造愿望，但他們已經日薄西山，來日無多了。“互聯(lián)網”為人民免費提供了無數(shù)且無價的寶貴知識，人民只要輕輕點擊鼠標，就能與世界上的賢士進行交流，再也不會被教育官僚所愚弄了。
今天和未來，當前全人類能夠對知識有更多的選擇機會，有更大的選擇范圍，那么力量就會越來越強，就能更好地掌握自己的命運。
