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我的教育方法有問題

我于去年參加工作,一年前的情景歷歷在目:第一天的收費工作就讓我頭疼,很多其他的事情更是手足無措，面對這一切，我竟然有種想逃的感覺到。下班回家，看著形形色色的陌路人結(jié)三伴五，有說有笑，可我的心頭就是有一塊陌名的大石頭，不能落地。我知道，這一切都是有原因的。曾在工作前就有前輩對我們這樣說：新老師，必須得在一開始就把學(xué)生殺住，不然以后他們的會爬到你頭頂上去牢記前輩的教誨，開始了我的教學(xué)生涯。一開始，由于新...(點擊：113)

把陽光灑向每個孩子，特別是特殊的學(xué)生

陶行知先生愛滿天下的教育早已深入人心，在我們的日常教育中，愛字當頭尤其重要。在我們大談熱愛孩子的時候，我不禁被這個愛字深深地打動了。不僅如此，我思考著應(yīng)賦予愛以新的內(nèi)涵，即教師愛孩子，要把愛的陽光灑向每一個孩子，尤其是班級中的一些特殊的孩子，讓每一個孩子都得到愛、學(xué)會愛，真正地讓愛字在廣度和深度上延深，讓世界充滿愛。愛她，把賞識的陽光灑向她。三年前，當我接到一（1）這個班時，并沒想到，會有一個特殊...(點擊：289)

在生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

陶行知先生是我國近現(xiàn)代著名教育思想家和實踐家。他終身致力于中國教育的改造，教育思想和實踐經(jīng)驗都十分豐富。他在實踐中創(chuàng)立的生活即教育、教學(xué)做合一、社會即學(xué)校為中心的教育理論，是我國教育思想史上的一座豐碑。如何養(yǎng)成兒童的良好行為習(xí)慣是其教育思想和實踐中的一個重要內(nèi)容。兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時期。陶行知先生在總結(jié)前人經(jīng)驗和自身實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上指出，兒童期是人格和習(xí)慣形成的最佳時期。這個時期培養(yǎng)得好，以...(點擊：294)

班主任工作中，愛心與責(zé)任缺一不可

有人說：教師是蠟燭，是春蠶；也有人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望。而我從前一句中體會到了老師的愛心，和后一句中對老師責(zé)任的要求，所以我覺得做老師是愛心與責(zé)任的并存，然而作為班主任更是如此。在班主任的工作中，愛心與責(zé)任二者缺一不可。那么如何在工作中體現(xiàn)出二者的并存呢？一、為人師表與言傳身教。加里寧說過：教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的...(點擊：348)

提高民工子女學(xué)習(xí)成績，促進自信心培養(yǎng)

依托省級課題《民工子女自信心培養(yǎng)的研究》，全面、深入地培養(yǎng)全班學(xué)生的自信心。1、做好縣級課題《提高民工子女學(xué)習(xí)成績，促進自信心培養(yǎng)的研究》。主要通過降低難度、分層教學(xué)、學(xué)習(xí)小組等多種途徑方法提高學(xué)生的單元、期中、期末考試的成績，從而提高學(xué)生的自信心。 2、開展形式多樣的各種班隊活動，培養(yǎng)自信心。如，開展說說家鄉(xiāng)話、列舉家鄉(xiāng)的名人、說說家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等，消除學(xué)生在我校學(xué)習(xí)的心理陌生感，更好的溶如班集體中去...(點擊：72)

語文教師隨筆：生活處處皆學(xué)問

五一勞動節(jié)放假問及此事，就怎樣度過一個愉快的假日組織學(xué)生討論。提出了一些建議。每天適當?shù)恼n外閱讀，一定量的家務(wù)勞動，有條件的可以跟父母外出旅游或上街到公園到郊外看看走走，尋訪春天。五一長假過后第一天，讓學(xué)生說說假期中最高興的事。許多同學(xué)興奮地匯報著游玩時的見聞。說到后來，問學(xué)生五一節(jié)假中還有什么收獲嗎？凡站起來說：我和父母上飯店吃飯時，看到服務(wù)員一手可以拿許多杯子、盤子，覺得很奇怪，我就仔細看，現(xiàn)...(點擊：311)

以自己真誠的愛心去感染學(xué)生

作為導(dǎo)師要做到熱愛學(xué)生并不困難，困難的是讓學(xué)生理解、接受你。我想如果我們在日常工作中以愛心為基石，再輔以耐心，一定能使沒一個失敗的孩子獲得成功，使沒一個成功的孩子不斷進步。小張是一名文靜的小女孩，文靜的有時仍你感覺不到她的存在。也許是從中途轉(zhuǎn)學(xué)過來的緣故吧。平時很少講話，走路、上課總是低著頭，沒有同學(xué)和她一起玩。更不用說主動和老師講話了。因此學(xué)習(xí)成績不太理想。這學(xué)期她成了我的受導(dǎo)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)她學(xué)...(點擊：459)

少一點要求，多一份自信

新的課程標準、新的教材無論是對教師還是對學(xué)生要求越來越高了。這就更需要我們教師在教學(xué)實踐中科學(xué)地評價學(xué)生，要用積極的眼光，從多個角度多方面去看待學(xué)生，努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，特別是一批中下的學(xué)生，多給他們一些機會，讓他們在自尊、自信中快樂地成長。學(xué)生由于智力的不同、接受能力的差異，因此在學(xué)習(xí)上總會存在著這樣、那樣的差異。作為教師首先要相信每個孩子有能力學(xué)習(xí)好，允許一部分學(xué)生經(jīng)過一段時間的努力...(點擊：538)

五年級：班干部的培養(yǎng)

班干部是班主任的得力助手，學(xué)生的榜樣，是一個班集體的核心，是班級管理，形成良好班風(fēng)的主力軍。因此班主任必須重視班干部的選拔、培養(yǎng)和使用。挑選一些表現(xiàn)好，關(guān)心班級，工作認真負責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班干部。本學(xué)期我繼續(xù)采用班干部競選制，在開學(xué)初讓愿意為班級服務(wù)的學(xué)生寫好自己的競選稿，讓每位學(xué)生都有參與的機會。在班會課上進行競選演說，大多數(shù)學(xué)生都能認真準備。然后根據(jù)同學(xué)們的投票，確定好班干部。然后就給班干部分配好...(點擊：205)

幼教的再思考

今天和一位朋友交流，他家辦個體幼兒園已經(jīng)有好多年了，效益不錯，他同時又是學(xué)校幼兒園負責(zé)人。我校也有校辦幼兒園，我們共同探討了幼兒教育的很多觀點。從個體辦園者的角度說，是懂得幼兒成長的規(guī)律的，也是懂得教育規(guī)律的，可是為什么擺脫不了應(yīng)該教育的怪圈？家長的需求和選擇使然。換個角度說，農(nóng)村家長懂得多少教育孩子的科學(xué)知識和方法？（城里家長也沒有擺脫這種思想），他們把孩子學(xué)到了多少知識做為選擇幼兒園的依據(jù)無...(點擊：50)

十八歲成長的麻煩

前段時間，親屬家的孩子遇到了成長的麻煩來找我們幫忙解決，從事多年教育的我們感覺到了力不從心，也很困惑。這個女孩即將十八歲了，已經(jīng)讀高二了，這學(xué)期期末突然有一天就失蹤了，和家里失去了聯(lián)系，手機關(guān)了，到處找不到。家長和老師同學(xué)都四處打聽，兩天后得知到齊市的一家餐廳打工去了，主要原因就是不想念書了，說什么也念不進去了，就是想自己出去尋找自由。這可把家長嚇完了，擔(dān)心各種問題發(fā)生，最后看孩子很堅決不回來上學(xué)...(點擊：30)

一個低頭走路，小心翼翼上課的孩子

蘇霍姆林斯基有一句名言: 要讓每一個孩子都抬起頭來走路。抬起頭來意味著對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，就會產(chǎn)生諸多積極的心理暗示，如我能行、我的目標一定能達到、我會干得很好讓學(xué)生都擁有這樣的心態(tài)，是促進他們健康成長的法寶。梅曾一個低頭走路，小心翼翼上課的孩子。 OK , now ,boys and girls. How many pencils do you have? Six. I have seven. 學(xué)生迫不及待地回答起來...(點擊：350)

五年級：長大后我就成了你

一直很喜歡一首歌：小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。陶醉在美麗的歌聲中，我的教師夢也如種子般在心中生根發(fā)芽，一天天長大。終于有一天，這顆種子結(jié)果了。我真的成了一名光榮的人民教師。走進校園，看著滿眼可愛的學(xué)生，我的心情無比激動，我的一生將有那么多孩子陪伴，我是何其的幸福啊...(點擊：238)

一年級隨筆：放風(fēng)箏

早有意要帶學(xué)生出去放風(fēng)箏,但又怕學(xué)生年齡太小,不會放。到時候拽著風(fēng)箏滿操場亂跑。因此先讓他們看看大哥哥大姐姐怎么放風(fēng)箏的?？吹脤W(xué)生心癢癢的。正值要寫字比賽了，我就賣了個關(guān)子。要是這次比賽同學(xué)們能認真對待，只要能比出自己的水平來，老師就帶你們?nèi)シ棚L(fēng)箏。因此小朋友對待這次比賽很認真，剛寫過字就問咱們比得怎么樣。我說：行啊！可是這兩天天氣不太好，放起來恐怕不行。過了一天，天氣剛剛有些好轉(zhuǎn)，小朋友看見有別的...(點擊：186)

一年級：我班的小祥

我覺得影響學(xué)習(xí)成績的因素有很多，其中小學(xué)生的興趣和愛好也是其中的一個因素?？鬃釉唬褐卟蝗绾弥?，好知者不如樂知者，可見興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳動力。有些孩子，他們的學(xué)習(xí)成績差，其實不是因為他們很笨，而是因為他們覺得學(xué)習(xí)沒勁、不好玩。他們的興趣與愛好不在這個上面，而是在玩的上面，所以他們學(xué)得不好。特別是小學(xué)一年級的學(xué)生，剛剛從幼兒園來到小學(xué)，對于學(xué)習(xí)的重要性認識的還不夠，所以對學(xué)習(xí)還不是很重視。另...(點擊：230)

我們班上有這樣一位學(xué)生

班上有一位小徐同學(xué)，虎頭虎腦，勞動挺積極，也關(guān)心身邊的同學(xué)和老師，可令人頭疼的竟是語文、數(shù)學(xué)、英語常要面臨不及格的危險。找他談心，給他補課，真是花了不少心思。他懶，懶得做作業(yè)，懶得聽講，懶得

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