這幾年，什么學習西方最快？可能就是我們的教育了。

外國教育確實有很多比我們先進的地方，至少有很多值得我們向往的地方。所以我們國家也借鑒了很多西方的教育思想，比如賞識教育、快樂教育、以學生為主體的教育等等。

國外是資本主義國家，私立學校盛行，所以我們也開始興辦私立學校，這些年，很多地方的私立學校頻頻崛起，有些甚至超過了公立學校。有人說，這才是正常的，為什么有錢人家的孩子不能享受更好的教育呢？

但我們真的有必要這么學習西方嗎？效果真的好嗎？看看我們學習西方的后果。

第一：私立學校的興起。

也不知道從何時起，私立學校開始在各地興起，很多地方又稱之為貴族學校。

私立學校的特征就是：

1、價格昂貴，一般家庭根本承受不起，專為有錢階級服務(wù)。

2、掐尖招生，每個私立學校都有入學考試，不但掐學生，還掐家長，看家庭綜合情況。

3、不同于國家義務(wù)教育，隨時可以開除學生。

4、都很重視英語教學，很多還是全英語教學。

看看這些特征，是在為誰培養(yǎng)人才呢？有過也有人說了，未來私立學校培養(yǎng)出來的才是國家的精英，公立學校培養(yǎng)出來的都是一般的勞動者，階層就是要這樣區(qū)分開來。像國外一樣。

但問題是，我們不是社會主義國家嗎？我們的目標不是共同富裕嗎？為什么要嚴格分出階層呢？是為了怕底層人民勝出嗎？

這不符合我們的社會主義的價值觀吧！

第二：不準體罰和變相體罰學生。

這個也是從西方學來的，西方的教師都很尊重學生，任何人都不能體罰和變相體罰學生。這個也能理解，但問題是，我們只限制了老師的權(quán)力，為什么不限制學生的權(quán)力呢？

如果學生出現(xiàn)不遵守紀律、出現(xiàn)打架斗毆、出現(xiàn)不學習故意擾亂課程秩序的情況怎么辦呢？沒有人為老師解決。一切都交給我們的老師自己解決，但老師有什么辦法呢？

所以現(xiàn)在佛系的老師越來越多，無法無天的學生也越來越多，校園欺凌也越來越多。這些現(xiàn)象在過去有嗎？

過去的老師是打罵學生，但有學生家長嫉恨老師嗎？不還感謝老師的嗎？

我們一味的學習西方，但問題是，我們的國情就不一樣。自古以來我們的老師就有管教孩子的權(quán)利，現(xiàn)在突然就沒有了。孩子們也不怕老師了，誰還去好好學習呢？

玻璃心的孩子越來越多，動不動叫跳樓自殺？這是誰的原因？

第三：不準公布成績和排名。

這個也是從西方學習來的，不準給孩子分等級，不準給孩子過重的心理壓力。但問題是，人家國外小學壓根就不怎么考試。人家的教育部門不會根據(jù)成績排名學校，學校也不會根據(jù)成績排名老師，但我們能做到這些嗎？

人家國外高考也沒什么壓力，大部分孩子都能輕松的上，我們的孩子呢？從上學的第一天就在為高考拼搏，我們不要成績能行嗎？

小學不公布成績排名，中考高考也能做到不公布成績和排名嗎？這不是掩耳盜鈴自欺欺人嗎？

我們的考試選拔制度就不同，為什么要盲目學習西方呢？

第四：各種教育理念層出不窮，勞民傷財，實際都沒多大用。

這些年，我們的專家為教育改革也是非常的努力，各種教改理念是層出不窮。

最主要的就是學習西方：課堂要以學生為主體，老師只是參與者。看看外國的很多課堂，確實如此，孩子們熱烈的討論著或者做著各種實驗，小組合作。但到了我國呢？實驗的怎么樣了呢？實際專家也明白，真沒什么用。

我們的班級學生太多，稍不留神，教室就亂成一鍋粥了，老師們根本就掌控不住。就算孩子們討論的非常充分，我們最終還是要回歸到做題上，寫不對寫不上考試分數(shù)還是上不去。

老師們?yōu)榱俗非蠓謹?shù)，實際還是用過去的老辦法：老師教學生聽。因為只有這種教學效果最好。

看看我們的教改，折騰多少年了，學校教育有改變嗎？學生做題刷題是不是比過去更過分了？教改的成果呢？

我們教育之所以會變成現(xiàn)在這個樣子，就是不斷學習西方的后果。看看七十年代八十年代的校園，那時實際才是真正的素質(zhì)教育，符合我國國情的素質(zhì)教育。

現(xiàn)在的教育盲目學習西方，搞的不倫不類。學校打著素質(zhì)教育的旗幟，實際骨子里就是應(yīng)試教育，比任何時期都過分的應(yīng)試教育。

我們作為人口大國，優(yōu)質(zhì)教育資源有限，盲目學習西方是不可取的，只會讓教育陷入死胡同，難以自拔。