很多領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員經(jīng)常掛在嘴上的一句話(huà)就是：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。似乎學(xué)生學(xué)習(xí)不好一定就是老師的問(wèn)題。
一所比較有名的高職院校下屬二級(jí)學(xué)院招收了一個(gè)“3+2”班級(jí)的學(xué)生，就是上了3年職業(yè)高中，再到職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)2年可以拿到大專(zhuān)文憑的學(xué)生，專(zhuān)業(yè)屬于工科性質(zhì)。
給這個(gè)班級(jí)學(xué)生上課的過(guò)程中，幾乎每個(gè)老師反映課太難上了，甚至不少老師對(duì)于給這個(gè)班級(jí)上課有恐懼心理。沒(méi)有給這些學(xué)生上過(guò)課的老師和領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然不能理解和體會(huì)這種感受。
但是，主管教學(xué)的教務(wù)處長(zhǎng)和二級(jí)學(xué)院的院長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)不好，不能把責(zé)任歸結(jié)為學(xué)生，首先一定是老師教學(xué)方法存在問(wèn)題。教務(wù)處長(zhǎng)到學(xué)院參加教學(xué)研討會(huì)的時(shí)候又一次說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。
事情也是很湊巧，這個(gè)班級(jí)下學(xué)期要開(kāi)設(shè)《高等數(shù)學(xué)》這門(mén)課，教務(wù)處長(zhǎng)剛好也是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)出身，他以前也偶爾上一點(diǎn)課。聽(tīng)教務(wù)處長(zhǎng)這么說(shuō)，該專(zhuān)業(yè)的教研室主任在會(huì)上說(shuō)：處長(zhǎng)，這個(gè)班級(jí)下學(xué)期《高等數(shù)學(xué)》這門(mén)課你愿意上嗎？
教務(wù)處長(zhǎng)很痛快地答應(yīng)了這個(gè)教學(xué)任務(wù)。
但是，沒(méi)過(guò)幾天笑話(huà)就傳遍了二級(jí)學(xué)院。
原來(lái)教務(wù)處長(zhǎng)一次課沒(méi)有上完，就上不下去，被學(xué)生轟出教室了。
據(jù)說(shuō)教務(wù)處長(zhǎng)第一次去上課，所有的學(xué)生說(shuō)聽(tīng)不懂，讓他不要講了。教務(wù)處長(zhǎng)當(dāng)然非常生氣，就比較嚴(yán)厲的批評(píng)帶頭說(shuō)不要他上課的學(xué)生。沒(méi)有想到學(xué)生根本不把他當(dāng)回事，跟處長(zhǎng)發(fā)生了嚴(yán)重的言語(yǔ)沖突，很多同學(xué)還大聲起哄，教室一片嘈雜，處長(zhǎng)根本制止不了。
課是沒(méi)有辦法進(jìn)行下去了，教務(wù)處長(zhǎng)異常生氣地離開(kāi)了教室?；氐阶约恨k公室，就通知相關(guān)人員撤銷(xiāo)了這門(mén)課。
所有的老師聽(tīng)到這個(gè)事情，異常興奮，甚至有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。大家都說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)再也不會(huì)說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話(huà)了。
當(dāng)然，這個(gè)教務(wù)處長(zhǎng)后來(lái)對(duì)這個(gè)二級(jí)學(xué)院的教學(xué)評(píng)價(jià)客觀多了，對(duì)老師也客氣了很多。
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