很多時(shí)候，家長教孩子學(xué)英語的時(shí)候，除了教孩子學(xué)文識字外，讓孩子看英語動畫片，聽英語兒歌，來幫助孩子找到語感；英語兒歌，因?yàn)橛兄貜?fù)性，而且朗朗上口，韻律和節(jié)奏感比較強(qiáng)，孩子聽到之后，很容易記住，并跟著唱誦。而一般的英語動畫片，是不斷的說英語，情節(jié)也在不斷的變化的，也就是有可能孩子記住的重復(fù)率比較高的口語，特別是里面動畫人偶的名字，因?yàn)槊种貜?fù)率很高，所以孩子聽覺和大腦對這種詞匯會記憶深刻。
那英語動畫片能給孩子帶來什么呢，能起什么作用呢？就像家長平時(shí)在孩子面前說話，家長和家長之間交流的話，孩子能學(xué)多少呢？但是家長教孩子說漢語口語的時(shí)候，往往語速比較慢，而且重復(fù)性比較高，簡單易學(xué)的發(fā)音，目的是為了讓孩子學(xué)會說話，而不是在孩子面前一直說話，就能讓孩子學(xué)會說話一樣。那英語動畫片能起什么作用呢？相信很多家長，如果身處外貿(mào)公司或者身邊說英語的人比較多的時(shí)候，就會有一種帶動感，一種無形的牽引力，影響著你；聽到的都是英語，就算不會說，但是也有一種氛圍感。聽的多了，就不自覺的冒出兩句來。所以看少兒英語動畫片是輔助孩子學(xué)習(xí)英語口語和聽力。但是不能作為學(xué)英語的主力軍。
小朋友對動畫片里面的人物，以及性格特點(diǎn)都會記憶清晰，當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中遇到了同樣的圖片，就會認(rèn)識出來，當(dāng)小朋友之間談?wù)撓嗤膭赢嬊榫暗臅r(shí)候，往往會比較投機(jī)，而且還會表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。為什么小朋友之間不用英語交流動畫片的情節(jié)呢？是因?yàn)椴粫f英語口語嗎，因?yàn)榍楣?jié)在孩子腦海中是記憶猶新，而且但是沒辦法轉(zhuǎn)換成英語思維，所以這個(gè)從現(xiàn)象到語言表達(dá)這一個(gè)環(huán)節(jié)是堵塞的。要挖掘出一條英語表達(dá)的通路來，不僅要靠外在的口語訓(xùn)練，還要學(xué)會用英語思維去思考，從簡單的語言形式來開始嘗試，來表達(dá)。怎么鍛煉呢，白天跟著外教老師模仿，對話，交流，跟讀，離開了環(huán)境要從中掌握點(diǎn)，總結(jié)點(diǎn)，從復(fù)習(xí)，鞏固，消化中記憶和領(lǐng)會點(diǎn)。
我們在平時(shí)和不同的人說話的時(shí)候，會感覺到語言交流是不是暢通，有的人說話如沐春風(fēng)，有的人說話味同嚼蠟，有的人說過之后讓人感覺受益匪淺，有的人說話讓人無奈。和不同的人說話，我們都會學(xué)到點(diǎn)東西，擇其善者而從之，不善者而改之；學(xué)英語口語也是一樣，只和一個(gè)人說話看不出水平，所以和其他小朋友一起交流，對話，才能看出來如何使用，在使用的時(shí)候怎么表達(dá)才更貼切；而不是跟著老師讀寫之后就算學(xué)完了，那樣的學(xué)習(xí)只能停留在課堂和教材作業(yè)上；而脫離了課堂環(huán)境的自己，還是空空的，只是帶著疲憊感而已。所以教孩子學(xué)少兒英語，就是能夠領(lǐng)的進(jìn)去，帶的出來，雁過留聲。交流的過程就是實(shí)踐的過程，經(jīng)常和人說話打交道的人，說話總是能夠左右逢源，剛張嘴就知道基調(diào)是什么了，怎么才能表達(dá)好。只去看別人說話，還是有局限的，也要學(xué)著自己去表達(dá)，不要害怕說不清楚，更要鍛煉孩子敢于說英語的勇氣，打通思想到表達(dá)的英語思維通路。
