社會上一直流傳著兩句話："學(xué)好數(shù)理化，走遍天下也不怕"和"得語文者得天下"。這兩句話哪句更有道理，筆者不知道，只知道語文為王的時代已到來——得語文者得高考！為什么呢？作為學(xué)生和家長，又應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？
教育部通知，2019年秋季新學(xué)期開始，全國中小學(xué)生的語文、歷史、道德與法治將使用統(tǒng)一部編版教材。這意味著，使用了幾十年的人教版、蘇教版、北師大版等教材正式退出歷史舞臺。語文教材總主編溫儒敏，在一次寫作大賽啟動儀式上說："高考是選拔考試，必須適當(dāng)拉開分距，還要考閱讀速度，有15%的人做不完是正常的。"以往用數(shù)理化來拉分距，以后用語文來拉分距，語文為王的時代已到來！
其實這并不突然，從2016年開始，每年的語文高考都在發(fā)生變化，不管是出題的方式、考察的內(nèi)容還是閱讀的難度和作文的多元化，都體現(xiàn)出了一個趨勢——語文將成為一個主要的拉開學(xué)生分?jǐn)?shù)差距的科目。
語文是一門工具性和人文性高度統(tǒng)一的學(xué)科，致力于培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。它要求學(xué)生具有相應(yīng)的語言應(yīng)用能力、書面寫作能力、較強的閱讀和信息處理能力，而這些能力都需要學(xué)生經(jīng)過一個長期的學(xué)習(xí)、積累和練習(xí)才能獲得。
學(xué)習(xí)語文，要遵循從課本中來，到生活中去的原則。孩子要做生活中的學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)中的有心人，充分調(diào)動自己的主觀能動性，從聽、說、讀、寫四個方面，做好積累、運用才是正確的方法，而不是靠刷題，更不是僅靠補課就能提高的。
古人說："不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。"是的，任何一門學(xué)科都有其學(xué)習(xí)方法，而語文強調(diào)的就是"細(xì)水長流"的積累和沉淀過程。
（一）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是將語文"知識"轉(zhuǎn)化成"能力"的橋梁。
葉圣陶曾說："從小學(xué)教師到大學(xué)教授，任務(wù)都是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"而學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成的重要習(xí)慣就是積累。
1.積累的途徑
一是摘抄和收集：
準(zhǔn)備一個專用的筆記本，摘抄教材、雜志、課外書籍中的名言、佳句、諺語、好詩好詞等；收集生活、學(xué)習(xí)中看到的、聽到的、想到的好詞佳句、哲理精句、靈感妙想等。
二是背誦和記憶：
首先，務(wù)必背熟教材中要求背誦的內(nèi)容，并利用寒暑假溫習(xí)鞏固；其次，背誦自己摘抄和收集的覺得有意思的內(nèi)容。
背誦的方法：可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背誦以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運用，這樣才能牢記于心。
2.積累的方法
一是單元積累法：學(xué)習(xí)一個單元之后，及時歸納本單元學(xué)習(xí)的難讀字、易錯字、成語典故、精彩語段等，力求精要實用。
二是考點積累法：根據(jù)考綱中規(guī)定的考點，對散見于課本、資料、試卷中的語文知識進(jìn)行歸納總結(jié)，要注意突出重點、難點。這些內(nèi)容，有經(jīng)驗的老師都會在教學(xué)中提醒學(xué)生，關(guān)鍵是看學(xué)生能不能做個有心人。
三是易混點積累法：對平時訓(xùn)練中遇到的易混知識點，考試中出錯的知識點進(jìn)行歸納總結(jié)，要著眼于辨析疑點。
在積累的過程，孩子要有良好的心態(tài)，做到不功利，不急躁，不粗枝大葉，不囫圇吞棗。比如，區(qū)分寒暄的"暄"與喧嘩的"喧"。 "暄"是"暖"的意思，所以用"日"做偏旁，"寒暄"意即"問寒問暖",表示關(guān)心；"喧嘩的"喧"指大聲說話，所以偏旁是"口"。對于此類極易混淆的字，務(wù)必要做到細(xì)心、專心、用心，并做好積累和收集。
準(zhǔn)確識字不僅可以夯實語文功底，也能提升語感、語境，否則容易出現(xiàn)不該出現(xiàn)的失誤，比如，前段時間清華大學(xué)在迎接新生的活動中，把"熱烈"誤寫成"熱列"。
（二）閱讀是學(xué)好語文的不二法門，不管是小升初，還是中考、高考，閱讀題都占據(jù)了很大的比重，它是拉分距的重災(zāi)區(qū)。
溫儒敏透露："高考命題方式正在進(jìn)行很大的改革，而且在悄悄地改"。
具體而言：
一是閱讀速度提高。以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到1萬字，閱讀速度過慢，根本做不完題目；
二是閱讀題量在增加。今年的題量，不是指題目的數(shù)量，而是你要做完的題的量，比去年悄悄增加了5%~8%；
三是提練和處理文字信息的能力要提高。在龐大的文字閱讀中，學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成答題，還要做到正確，對閱讀能力的要求不是一般的小。
閱讀能力的重要性不言而喻，對于不重視閱讀的孩子而言，此次教改已經(jīng)不是考量而是噩夢。那么如何提升孩子的閱讀能力呢？
1.誦讀
誦讀，就是有感情的朗讀。一個人語文能力的形成是在誦讀的過程中完成的?，F(xiàn)在許多學(xué)生語文素養(yǎng)差的根本原因，就是從小學(xué)到高中一直都只注重課堂聽講、課后刷題、模擬練習(xí)，而沒有認(rèn)真的進(jìn)行過"誦讀"的訓(xùn)練，這是很失誤的地方。
2.精讀
精讀即默讀。它是一種伴隨著思考、理解、概括、轉(zhuǎn)化、吸收的，具有研究性的、創(chuàng)造性的閱讀，是更高層次的閱讀。精讀是語文素養(yǎng)形成很重要的方式。
比如，我們在讀《紅樓夢》時，吸引讀者的不僅是小說里風(fēng)花雪月的愛情故事、爾與訛詐的官場較量，還有作者溫潤流暢的文筆以及大量的律詩和絕句。一旦細(xì)細(xì)品讀，總能讓人無法自拔、沉醉其中。每每掩卷之時，總覺有難以言狀之物徜徉心間，情操得到陶冶，而語文素養(yǎng)也在這個過程當(dāng)時，得到潛移默化的提升。這就是精讀帶來的好處。
3多讀
閱讀水平的提高，有賴于多讀名篇佳作。讀多了，視野開闊了，自然就會有比較，有鑒別，自然也就會產(chǎn)生深入的理解。所以一定要讓孩子大量讀古今中外的經(jīng)典作品，在閱讀中感悟文章的內(nèi)容、情感、優(yōu)美、韻律。
在閱讀時，一要挑選《中小學(xué)生必讀書目》中的一些篇目來讀；二是盡量多讀一些名著。按照教育部《中學(xué)語文教學(xué)大綱》的要求，一個初中生至少要讀20部以上的名著。
（三）寫作是語文學(xué)習(xí)的重頭戲，也是今后孩子一生必備的生存技能
寫作的重要性就不多說了，而要提高寫作水平，沒有捷徑，只有勤寫！據(jù)統(tǒng)計，筆耕不輟的孩子，90%都會在各科學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異。
1.積累素材
素材的積累可從以下幾個方面入手：
一是自己的生活經(jīng)歷和體驗，這是最豐富、最真實的材料來源；
二是教材中的內(nèi)容，這也是一個豐富的材料庫；
三是課外閱讀中發(fā)現(xiàn)的反映社會生活的典型材料、精彩片斷、名言警句等。
生活是寫作的素材， 要多參加課外活動，接觸大自然， 不要老是呆在房間里玩手機或參加各種補習(xí)班。
2.勤于練筆
練筆，并不是去寫長篇大論的文章，而是寫生活中的點滴小事。
寫日記。堅持寫日記是提高寫作水平的最佳途徑，它不僅可以記錄自己的所言所行、所見所聞、所思所感，還可以積累寫作材料、儲存知識。
片斷寫作練習(xí)。就學(xué)習(xí)生活的某事、某物、某人寫一個簡短的認(rèn)識、看法，不用完整敘述，只寫對自己感觸最深的內(nèi)容即可。
寫作和閱讀一樣，一旦形成習(xí)慣，就像呼吸一樣自然，更是孩子表達(dá)自己內(nèi)心的舞臺。
從今年開始，全國中小學(xué)開始使用統(tǒng)一的語文教材，其地位和比重將在以后的學(xué)習(xí)中越來越突顯。作為家長，不僅要幫助孩子認(rèn)識到這一點，更要協(xié)助他們明白語文學(xué)科的學(xué)習(xí)特點，并引導(dǎo)孩子多觀察生活，多讀課外讀物，多進(jìn)行練筆，否則就難以在將來的小升初、中考和高考中取得理想的成績。
