性教育的主旨在道德教育
(苗向東)
(2011、9、12《德育報(bào)》)
但不少人批評(píng)該教材卡通式插圖內(nèi)容過(guò)于大膽。
在此,我卻想到了另外一個(gè)問(wèn)題。我們?cè)谥匾晫W(xué)生性知識(shí)教育的同時(shí),卻有意無(wú)意地忽視了性道德教育。而日本卻把性道德教育放在第一位,而性衛(wèi)生教育放在了第二位。上世紀(jì)80年代以來(lái),日本在性教育中特別強(qiáng)調(diào)性約束、性道德認(rèn)為性教育首先是性的文明教育、倫理教育。
我們都知道“性教育要從娃娃抓起”的道理。可是,在實(shí)踐中,家長(zhǎng)和老師往往輕易地把性知識(shí)和“黃色”聯(lián)系起來(lái),擔(dān)心學(xué)生接受性教育后會(huì)“學(xué)壞”。仔細(xì)想想,家長(zhǎng)和老師的擔(dān)心也不無(wú)道理———我們?cè)趯?duì)學(xué)生實(shí)施性教育時(shí),往往急于向?qū)W生灌輸性知識(shí),仿佛學(xué)生學(xué)到了性知識(shí),性教育就成功了。事實(shí)上,比性知識(shí)更重要的,是性道德。遺憾的是,我們當(dāng)下種種形式豐富的性教育,恰恰忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)施性道德教育。
而美國(guó)最近10年里有1/3的學(xué)校增加了禁欲教育,提倡將性行為推遲到婚后。演員劉亦菲人長(zhǎng)得漂亮,她在美國(guó)讀中學(xué)時(shí),學(xué)校就開設(shè)了性教育課程,其中提倡以品德為基礎(chǔ)的“禁欲方式”的性教育。為此她們集結(jié)成了一個(gè)社團(tuán)——無(wú)性之樂(lè)。她還經(jīng)常上街進(jìn)行宣傳、張貼海報(bào),海報(bào)的標(biāo)語(yǔ)很別致,比如“做處女很酷”等。她強(qiáng)調(diào)說(shuō):無(wú)性時(shí),或許沒(méi)有人贊譽(yù)你,但一旦拿來(lái)當(dāng)做玩具玩的話,一定會(huì)有人唾棄你。
我們?cè)谄占靶灾R(shí)的同時(shí),千萬(wàn)不要忘記性教育的主旨其實(shí)關(guān)鍵在于性道德教育,這才是擔(dān)當(dāng)傳播知識(shí)和文明重任的學(xué)校所應(yīng)秉持的理性和科學(xué)的態(tài)度,這樣才能確保學(xué)生身心健康發(fā)展。
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