作為一名教師每天面對(duì)自己的學(xué)生所關(guān)注的是：今天是否按時(shí)到校，上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，知識(shí)掌握的如何，作業(yè)是否交交了，考試成績(jī)?cè)趺礃?，乖不乖，搗不搗蛋等等，這些都很有必要。但我們每個(gè)教師，面對(duì)自己的學(xué)生應(yīng)該想遠(yuǎn)一些。因?yàn)槊總€(gè)教師一生要教無(wú)數(shù)名學(xué)生，一級(jí)又一級(jí)，常年累月，周而復(fù)始，每個(gè)學(xué)生，一生要被數(shù)名教師所教，從幼兒園，小學(xué)、初中乃至大學(xué)研究生、博士。所以我們每個(gè)教師所教的學(xué)生，只是學(xué)生在漫長(zhǎng)的求學(xué)過(guò)程中很小的一段。如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程比做人類(lèi)知識(shí)文明的火炬?zhèn)鬟f。那么，我們的教師只是其中的一棒火炬手，傳遞的路程和時(shí)間很短暫，我們不僅要光榮的把自己手中的這一棒傳遞好，而且也要關(guān)注整個(gè)火炬?zhèn)鬟f的過(guò)程及精彩的終點(diǎn)。作為一名神圣的火炬手，我們的教師，面對(duì)學(xué)生應(yīng)該從遠(yuǎn)處著想，從近處著手。
一是要給學(xué)生把知識(shí)教準(zhǔn)確、教完整，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，不能喂給夾生飯。特別是語(yǔ)文、外語(yǔ)要把音讀準(zhǔn)。因?yàn)槌霈F(xiàn)問(wèn)題，接任的教師就得重新糾正或補(bǔ)課，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如讓學(xué)生早讀要大聲朗讀、背誦、要說(shuō)普通話，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要獨(dú)立思考，大膽發(fā)言，不抄別人作業(yè)，要把字寫(xiě)端正，要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，要養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣。要堅(jiān)持寫(xiě)日記等等。
三是要重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。要認(rèn)真的落實(shí)學(xué)生守則和規(guī)范的各項(xiàng)要求，讓學(xué)生具有高尚的思想道德情操和良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)很重要。因?yàn)閷W(xué)生走向社會(huì)只有先做好人，才能后做好事。有這樣下一個(gè)故事，70多名獲得諾貝爾獎(jiǎng)的世界頂尖科學(xué)家，有一次在聚會(huì)中談及對(duì)他們的人生成功影響最深的人和事。談的最多的，不是某個(gè)大學(xué)，某個(gè)研究所或那位教授，博導(dǎo)，而是他們?cè)谏闲W(xué)、中學(xué)時(shí)老師對(duì)他們教的一些細(xì)小的事，如學(xué)會(huì)與人分享，把自己拿的蘋(píng)果分給大伙吃。不要隨便翻別人的東西，學(xué)會(huì)尊重他人，說(shuō)話時(shí)要聲大，學(xué)會(huì)自信，要大膽提問(wèn)……等等。可見(jiàn)，老師對(duì)學(xué)生品德的潛移默化，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響是深遠(yuǎn)的、巨大的。
四是要重視學(xué)生身體鍛煉和安全知識(shí)教育。學(xué)生在校正是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期。要減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)的輕松，要督促學(xué)生走到操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。要注意細(xì)節(jié)，如上課時(shí)注意教室光線，保護(hù)學(xué)生視力。天陰了就要開(kāi)燈。要打開(kāi)窗戶保持讓教室通風(fēng)。要讓學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生等。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全自救知識(shí)教育，使學(xué)生在意外情況下，能夠保護(hù)好自己，健康成長(zhǎng)。
五是要樹(shù)立每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的教育理念。我們教師，不應(yīng)該以分?jǐn)?shù)高低把學(xué)生分成好的或差的，因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞并不代表學(xué)生的以后走向社會(huì)的成敗。我們身邊都有許多現(xiàn)實(shí)的事例，就是那些過(guò)去在學(xué)生時(shí)代淘氣搗蛋的所謂“壞學(xué)生”，現(xiàn)在卻在社會(huì)的舞臺(tái)上成了成功人士。而那些學(xué)習(xí)很好聽(tīng)話的“乖學(xué)生”許多卻表現(xiàn)平平。所以對(duì)每個(gè)學(xué)生，我們教師所教只是短暫的過(guò)程，學(xué)生以后走向社會(huì)，其成長(zhǎng)潛力和變化是巨大的。三百六十行，行行出狀元。每個(gè)人在其生活空間，都可能做的很出色很優(yōu)秀。即使那些有智力缺陷的學(xué)生在其父母眼中也是優(yōu)秀的。我們教師要熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，只要學(xué)生每天都在進(jìn)步，我們就有成就感。
總之，作為老師，面對(duì)學(xué)生，只要想的遠(yuǎn)一點(diǎn)。我的思想、眼界和心胸就會(huì)更高、更深和更寬，我們就會(huì)對(duì)所從事的教育教學(xué)工作，多一份責(zé)任感和使命感。面對(duì)學(xué)生，就多了一份愛(ài)心，多了一份激情。我們就會(huì)在平凡的工作中享受快樂(lè)和幸福！
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