和命題專家一起分析去年的高考試題
——如何研讀《高考試題分析》（二）
前面幾篇博文是從宏觀上對《高考試題分析》做了一些研讀指導(dǎo)，下面我們開始進(jìn)入“森林”，對一棵一棵的“樹木”進(jìn)行研讀，——也就是如何一道題、一道題的進(jìn)行研究、分析、從中找到高考試題的檢測方向，檢測方法和試題的難易度。
前面我向同學(xué)們介紹過“國家版”、“北京版”和“天津版”三個(gè)版本，這三個(gè)版本在試題分析的結(jié)構(gòu)上也是大同小異的，一般都包括下列一些內(nèi)容：
試題、考查目標(biāo)、命題過程、解題思路、答案、試題分析、難度值等。
研究試題分析要重點(diǎn)抓住以下幾點(diǎn)：
第一， 認(rèn)真研讀：試題（審題），認(rèn)真研讀答案。
研讀試題就是審題，對照下面的“考查目標(biāo)”，“命制過程”你自己是否從中學(xué)會了審題，能否在審題過程中抓住有用信息（篩選），能否抓住關(guān)鍵詞（題眼），進(jìn)而能夠重新整合有用信息解決未知問題，其實(shí)有些試題的解題思路就在試題當(dāng)中，甚至試題答案的指向也在試題之中，——審題是答題的第一步，太重要了！
研讀答案更為重要，考生要在研讀答案過程中不斷地質(zhì)疑自己：如果沒看到正確答案我會選哪一項(xiàng)？我會如何回答？
我們還是用一道歷史模擬試題為例，說一說研讀試題與研讀答案的重要性：這是一道簡答題：
滿清末年，帝國主義的堅(jiān)船利艦打開了中國的國門和現(xiàn)在我們實(shí)行改革開放有什么本質(zhì)的不同？
許多考生拿起筆就寫：一個(gè)被動，一個(gè)主動；
還有的考生提筆就答：一個(gè)自愿，一個(gè)不自愿；
你要問考生審題了嗎？答案正確嗎？考生回答：審題了，不是問有什么不同嗎？答案也沒問題呀！
考生回答這道題犯了兩個(gè)錯(cuò)誤：
一是審題，這道題問的是不同，但問的是“本質(zhì)的不同”，這道題的題眼是“本質(zhì)”；
二是答案，上面考生的答案只答了不同，沒有回答“本質(zhì)的不同”，或者說答案描述的都是現(xiàn)象，不是“本質(zhì)”，因此不得分。
正確答案只有兩個(gè)字“主權(quán)”或“國家主權(quán)”，滿清末年，表權(quán)辱國，今天我們掌握著國家主權(quán)！老師閱卷就找這兩個(gè)關(guān)鍵詞，有了這個(gè)關(guān)鍵詞——主權(quán)，國家主權(quán)再做適當(dāng)描述——滿分。
當(dāng)然這道題并不難，但具有典型性，從中我們可以悟出“審題”和“答案”的重要性。
第二，認(rèn)真研讀試題分析，這是研讀的重點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)上北京版、天津版雖然沒有“考查目標(biāo)”、“命制過程”、“解題思路”等項(xiàng)目，但是在“試題分析”中都包括了這些內(nèi)容，在“試題分析”中命題專家將“考查目標(biāo)”和試題命制過程來了一個(gè)徹底暴光，解題思路和考生在哪些方面容易出錯(cuò)一一道來。這部分內(nèi)容要反復(fù)讀，把明白讀出來。
第三，從數(shù)據(jù)中把握中低檔試題：
中低檔試題占總分80%，也就是600分，因此抓住中低檔試題十分重要，如何把握？大多數(shù)版本試題分析最后有一個(gè)數(shù)值：試題的難度！
0.4~0.7的難度為中檔試題；
比0.4還難，0.3，0.2則為難題；
比0.7還容易，0.8，0.87則為容易題；
考生要反復(fù)研讀這個(gè)數(shù)據(jù)，從中找到中低檔試題的感覺！正式高考時(shí)著重抓住中低檔試題，真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題！
認(rèn)真研讀《高考試題分析》會幫助考生從試題的桎梏中解脫出來，從試題的奴隸變?yōu)樵囶}的主人！
