最近這兩天我們這里中考開(kāi)始網(wǎng)上填報(bào)志愿了。所以最近這段時(shí)間也接到了幾個(gè)親朋好友關(guān)于職業(yè)學(xué)校的報(bào)名的問(wèn)題。其中有一個(gè)典型的例子我覺(jué)得比較有代表性，這里我先講一下吧：

一位在鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)高中教師的親戚前段時(shí)間給我打電話，跟我說(shuō)他的一位朋友的孩子今年中考，孩子成績(jī)不好，普高是肯定沒(méi)戲，但是孩子還不想在本地上，想來(lái)城市上。所以讓我?guī)兔Υ蚵?tīng)一下哪所學(xué)校好。

于是我就問(wèn)了，孩子以及孩子的家長(zhǎng)有沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)上的想法?。?/p>

告訴我啥也沒(méi)有……

這就跟尷尬了！

本地職業(yè)學(xué)校有很多所（普高率常年控制在50%），專(zhuān)業(yè)更是多的不行，而且還存在3+4、3+2、（3+3）、普通中職以及不同學(xué)校還有一些特殊的班型（在繼續(xù)教育和就業(yè)上有一定優(yōu)勢(shì)）。這種情況下你自己都不知道想學(xué)什么讓我如何給你去打聽(tīng)呢？

后來(lái)礙于親戚關(guān)系我便跟幾所職業(yè)學(xué)校聯(lián)系了一下，了解了一下這個(gè)分?jǐn)?shù)是否能夠被錄取以及大概可以上個(gè)什么類(lèi)型的班和報(bào)考注意事項(xiàng)之類(lèi)的，也算是應(yīng)付一下吧。

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說(shuō)真的，如果這孩子的老師能夠給他們好好的推薦一下、介紹一下職業(yè)學(xué)校，或者是老師介紹的時(shí)候大家能少點(diǎn)“小人之心”——如果不是操心老師掙不掙提成，而是好好的去聽(tīng)聽(tīng)，那么你還至于事到臨頭了還不知道該怎么選擇嗎？

這真是有點(diǎn)“今天你對(duì)我愛(ài)答不理，明天我讓你高攀不起”的味道了

——早干嘛去了？

“提成”問(wèn)題跟你有關(guān)系嗎？

我不知道那些說(shuō)有提成的人當(dāng)?shù)厥侨绾尾僮髦锌紙?bào)名，難道職業(yè)學(xué)校報(bào)名是去學(xué)校報(bào)名嗎？又或者是填報(bào)志愿的時(shí)候還有一個(gè)“推薦人”的填選項(xiàng)嗎？

我們這里都是網(wǎng)上報(bào)名的，換句話說(shuō)誰(shuí)最終報(bào)的什么是自己決定的，而且任何一所職業(yè)學(xué)校只會(huì)知道哪所初中有誰(shuí)報(bào)名了，但是并不知道這些報(bào)名的學(xué)生是不是因?yàn)樗麄兊睦蠋熗扑]、說(shuō)服才報(bào)的！那么問(wèn)題來(lái)了，你覺(jué)得這種情況下哪所職業(yè)學(xué)校會(huì)去給老師們送錢(qián)？你是職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)你會(huì)做這種缺心眼的事兒?jiǎn)幔?/p>

所以，也許你們那里的確還有這種拿提成的事兒，但是我們這里真的的沒(méi)有了。

可是我想說(shuō)的是，就算是有提成你就不去上學(xué)了？不去繼續(xù)接受教育了？又或者是你會(huì)認(rèn)為老師這么做的話會(huì)導(dǎo)致原本妥妥能上普高的你現(xiàn)在心情大壞從而肯定考不上普高了？

你是不是也跟我那親戚的朋友一樣，孩子這都要填報(bào)志愿了，可是都還沒(méi)有確定報(bào)哪所學(xué)校、學(xué)什么專(zhuān)業(yè)？可是你竟然還在為“老師是否拿提成”而操心……這跟你有關(guān)你嗎？你自己當(dāng)下需要做什么自己沒(méi)數(shù)嗎？

“老師為什么總給孩子們說(shuō)：去讀職高?！?/h1>

答：因?yàn)槟愫⒆右仓慌渖下毟撸?/p>

題主問(wèn)題描述的這句話真的讓我覺(jué)得挺那個(gè)啥的，你是不是覺(jué)得很多人都沒(méi)上過(guò)學(xué)？又或者是也對(duì)孩子上學(xué)不管不問(wèn)？

另外，“老師為什么總給孩子們說(shuō)”這句話你是不是丟了幾個(gè)字——“有些”！

動(dòng)動(dòng)腳趾就能想到的問(wèn)題——哪位老師會(huì)跟那些肯定能考上普高甚至是重點(diǎn)的學(xué)生去講這些？

所以，對(duì)于“每個(gè)孩子都像被洗腦一樣這個(gè)夸張的修辭方式題主用的這么自然，也就很容易理解了——你不過(guò)就是道聽(tīng)途說(shuō)的故意制造這個(gè)話題來(lái)騙取大家來(lái)回答你的問(wèn)題罷了……

事實(shí)上，老師只會(huì)跟一部分學(xué)生去講上職業(yè)學(xué)校這些事情，而之所以這么去做則是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)人——說(shuō)真的，成績(jī)不好的背后你指望有幾個(gè)家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)？如果他們真的關(guān)注了的話，孩子成績(jī)會(huì)這么差嗎？這個(gè)時(shí)候，孩子的老師也不去關(guān)注、關(guān)心的話，請(qǐng)問(wèn)你準(zhǔn)備讓這些孩子自己上網(wǎng)去查嗎？還是隨便糊弄一下就行了？

我們不排除有些學(xué)校為了升學(xué)率，會(huì)故意勸說(shuō)一部分學(xué)生不要去參加中考了，但是這跟勸說(shuō)去職業(yè)學(xué)校是完全的兩回事兒——后者是必須需要中考成績(jī)的！

“職高有前途嗎？”

其實(shí)我很想問(wèn)你：除了職高你還有的選嗎？

或者換個(gè)問(wèn)法：如果有的選，你會(huì)選職高嗎？

我不想去諷刺、挖苦誰(shuí)，盡管我們都愿意相信“成績(jī)和做人沒(méi)關(guān)系”，但是客觀現(xiàn)實(shí)我們是無(wú)法回避的——職高的各種氛圍確實(shí)是比較差的！

這其實(shí)也是為什么現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就很重的主要原因，因?yàn)檫@些孩子背后的父母大都不太希望自己孩子有朝一日中考過(guò)后進(jìn)入職高。

但是這事兒我們都知道現(xiàn)實(shí)中有些時(shí)候也會(huì)跟我們想的并不一樣：

1、比如3+4的模式，對(duì)于那些即便上了普高也很難考入大學(xué)的學(xué)生而言，是一種更好的選擇方式——除非你并不喜歡那些專(zhuān)業(yè)。否則通過(guò)這種方式獲得本科文憑反而會(huì)比去普高容易更多。

2、通過(guò)3+2（3+3）的方式一樣可以獲得大專(zhuān)學(xué)歷，并且還可以繼續(xù)深造，比如生本、考研等等。

只要你肯努力，那么未來(lái)還有很多機(jī)會(huì)！

3、最重要的是就算你不打算繼續(xù)學(xué)業(yè)，那么能學(xué)一個(gè)一技之長(zhǎng)總是好的不是嗎？

雖然我本人是不贊成“讀書(shū)無(wú)用論”的，但是上圖的這個(gè)事情卻是實(shí)實(shí)在在存在的——但是前提是你真的能學(xué)會(huì)本事，而不是靠幾個(gè)花錢(qián)或者突擊就能拿到的證書(shū)來(lái)證明的，而是需要實(shí)打?qū)嵉膭?dòng)手實(shí)操能力！其實(shí)這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，如果你是混日子的主，那么即便你是985、211大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，一樣也很難找得到好的工作。

最后聊幾句關(guān)于“前途”的話

如果你認(rèn)為“學(xué)歷”、“文憑”很重要，我認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題。

但是如果你認(rèn)為一個(gè)人的前途完全取決于這些，那就太過(guò)偏頗了。

“前途”最終依靠的是一個(gè)人的信心和實(shí)際的能力，有些人的能力、價(jià)值可能會(huì)體現(xiàn)在知識(shí)的轉(zhuǎn)化上，有的則可能是在創(chuàng)意、創(chuàng)新上，而有的人可能是在技術(shù)上……

“前途”就在前方，只是它們的數(shù)量有限，而且往往“先到先得”，當(dāng)你還在猶豫不前的時(shí)候，別人卻已經(jīng)吹響沖鋒的號(hào)角——非要等到現(xiàn)實(shí)啪啪打臉的時(shí)候再去后悔嗎？

那時(shí)候你還會(huì)去在意老師提成多少這事兒?jiǎn)幔?/p>