?。ㄈ┏烧Z(yǔ)類(lèi)

　　誤用原因：

　?。?）望文生義；（2）范圍不當(dāng)；（3）褒貶顛倒；（4）重復(fù)累贅。

　　易錯(cuò)成語(yǔ)：

　　1、曾幾何時(shí)：表示“過(guò)去沒(méi)有多久”。常誤用為“曾經(jīng)”“不知何時(shí)”。

　　2、不學(xué)無(wú)術(shù)：指“沒(méi)有學(xué)問(wèn)才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語(yǔ)。“學(xué)”為名詞，常誤作動(dòng)詞。

　　3、不可理喻：指“無(wú)法用道理使之明白”，常誤用為“不可思議”。

　　4、不以為然：指“不認(rèn)為是正確的”。常誤用為“不以為意”，表示“不放在心上”“無(wú)所謂”。

　　5、守株待兔：貶義詞，指“不主動(dòng)努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲”，常誤來(lái)形容公安干警的機(jī)智。

　　6、不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫(xiě)得不好。

　　7、鼎力相助；敬詞，指對(duì)別人對(duì)自己的幫助。常誤用為表示自己對(duì)他人的幫助。

　　8、蹉跎歲月：指虛度光陰。常誤用來(lái)形容“歲月艱難、艱苦”。

　　9、名噪一時(shí)：指在當(dāng)時(shí)很有名聲。常誤用為貶義詞。

　　10、始作俑者：指某種壞風(fēng)氣的創(chuàng)始者。常誤用為貶指。

　　11、不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。

　　12、胸?zé)o城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來(lái)形容“貶義詞”，貶義詞。

　　13、身無(wú)長(zhǎng)物：指人貧困。常誤用來(lái)形容沒(méi)有特長(zhǎng)。

　　14、目無(wú)全牛：指人的技藝高超，得心應(yīng)手，易誤作“缺乏整體觀(guān)念”。

　　15、鬼斧神工：形容人的制作技藝高超，常誤用為形容自然景觀(guān)。相類(lèi)似的還有“巧奪天工”。

　　16、求全責(zé)備：指對(duì)人苛求完善，后面不能帶賓語(yǔ)，與此類(lèi)似的還有“漠不關(guān)心”。

　　17、充耳不聞：塞住耳朵不聽(tīng)，形容不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。易誤用為形容人專(zhuān)心，沒(méi)有聽(tīng)到。

　　18、瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。

　　19、卓爾不群：形容非常優(yōu)秀，超出常人。易誤用為形容人的性格。

　　20、出神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽(tīng)得出神。

　　21、登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。易誤用為“進(jìn)入”。

　　22、如坐春風(fēng)：形容受到良好的教化。與“景物”無(wú)關(guān)。

　　23、對(duì)簿公堂：在公堂上受到審問(wèn)。易誤解為“爭(zhēng)論，明辨是非”。

　　24、相敬如賓：特指夫妻相敬相愛(ài)。另有“舉案齊眉”。

　　25、走馬觀(guān)花：比喻粗略地觀(guān)察事物，強(qiáng)調(diào)過(guò)程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。

　　26、罪不容誅：形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒(méi)有達(dá)到被殺的程度。

　　27、屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。易誤解為“沒(méi)有成功”。

　　28、無(wú)所不至：指凡能做的都做到了(用于壞事)。與此相類(lèi)似的還有“無(wú)所不為”。

　　29、安之若泰：指身上逆境，遇到困難或遭受挫折時(shí)能泰然處之，跟平常一樣。

　　30、侃侃而談：形容說(shuō)話(huà)理直氣壯，從容不迫。易和“娓娓而談(形容談?wù)摬痪牖蛘f(shuō)話(huà)動(dòng)聽(tīng))相混。

　　31、首鼠兩端：形容遲遲疑不決或動(dòng)搖不定。易誤解為行為前后不一致。

　　32、處心積慮：千方百計(jì)盤(pán)算，貶義詞。常誤解為“殫精竭慮”。

　　33、側(cè)目而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。

　　34、望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。易和“鞭長(zhǎng)莫及”(指力量達(dá)不到)混用。

　　35、改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策。易和“改弦易轍(比喻改變方向或做法)混用。

　　36、不知所云：不知說(shuō)的是什么，指語(yǔ)言紊亂或空洞，它指的是說(shuō)話(huà)人。易誤解為“聽(tīng)者沒(méi)有理解”。

　　37、安步當(dāng)車(chē)：古代稱(chēng)人能安貧守?，F(xiàn)多用以表示不乘車(chē)而從容不迫地步行。

　　38、抱殘守缺：形容保守不知改進(jìn)。

　　39、不足為訓(xùn)：不值得很為效法的準(zhǔn)則。訓(xùn)，準(zhǔn)則。

　　40、不刊之論：形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論?？?，削除，修改。

　　41、曾經(jīng)滄桑：比喻曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)大世面，不把平常事放在眼里。

　　42、豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)。語(yǔ)出唐代杜牧詩(shī)。

　　43、分庭抗禮：原指賓主相見(jiàn)，站在庭院的兩邊，相對(duì)行禮?，F(xiàn)在用來(lái)比喻平起平坐，互相對(duì)立。

　　44、濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。濟(jì)濟(jì)，眾多。

　　45、屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。爽，差錯(cuò)。

　　強(qiáng)化訓(xùn)練：

　　1、下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、費(fèi)雷羅這次不僅僅得到了法網(wǎng)男單冠軍，在最新的ATP冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)排名榜上，他也以507分遙遙領(lǐng)先。

　　B、上任后，為了搞活企業(yè)，他大膽引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)上崗的用人機(jī)制，職工的積極性一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，企業(yè)的面貌容光煥發(fā)。

　　C、媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。

　　D、托爾斯泰的墓地沒(méi)有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦。

　　2、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、暗淡的人間，茫茫的世路，就丟下我踽踽獨(dú)行。

　　B、我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子。

　　C、他喜歡打電游，雖經(jīng)老師多次教育，他還是矢志不移。

　　D、石原先生如此不顧歷史事實(shí)而信口雌黃，實(shí)在令人吃驚。

　　3、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、乒壇小將邱貽可在47屆世乒賽上一鳴驚人，以4：2淘汰了男子單打頭號(hào)種子選手波爾。

　　B、三（2）班全體同學(xué)刻苦鉆研，合作探究，同學(xué)間相互不恥下問(wèn)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

　　C、阿爾及利亞發(fā)生了強(qiáng)烈地震，頃刻間天翻地覆，不少高大建筑紛紛倒塌，人員傷亡嚴(yán)重。

　　D、凳壞了，有人悄悄修好；地上有紙屑，有人隨手撿起……同學(xué)們對(duì)身邊小事無(wú)所不為。

　　4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

　　A、陜西剪紙粗獷樸實(shí)，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩。

　　B、中國(guó)自古就是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，唐詩(shī)、宋詞、元曲大名鼎鼎，各種流派不勝枚舉。

　　C、生活為我們提供了新鮮活潑、姹紫嫣紅的素材，我們應(yīng)該能夠?qū)懗龊梦恼隆?/p>

　　D、節(jié)日的東大街，張燈結(jié)彩，車(chē)水馬龍，人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。

　　5、選出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

　　A、有不明白的地方，要及時(shí)向長(zhǎng)者請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。

　　B、他最近進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績(jī)欣欣向榮。

　　C、小明忽而看語(yǔ)文，忽而看數(shù)學(xué)，真是學(xué)而不厭。

　　D、大掃除時(shí)，有時(shí)同學(xué)拈輕怕重、挑肥揀瘦。

　　6、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。

　　B、只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　C、我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢(mèng)寐以求的偉大理想。

　　D、他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了無(wú)所不為的程度。

　　7、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、這條街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。

　　B、這部小說(shuō)，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。

　　C、正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)。

　　D、如果只有良好的愿望而不按客觀(guān)規(guī)律辦事，就會(huì)適得其反。

　　8、下面語(yǔ)句中成語(yǔ)運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

　　A、小強(qiáng)的動(dòng)人事跡，經(jīng)過(guò)老師的大事渲染，成了校園里的熱門(mén)話(huà)題。

　　B、置身于美麗的大自然中，和煦的春風(fēng)撲面而來(lái)，他感到心曠神怡。

　　C、貝多芬以他的嚴(yán)謹(jǐn)、雍容、博大，使我佩服得五體投地。

　　D、我們必須正確看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。

　　9、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、青少年要正確面對(duì)挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。

　　B、天氣陛下在陸地上亂發(fā)威風(fēng)。在海洋上，他更加肆無(wú)忌憚了。

　　C、這條街成了商業(yè)街之后，行人從早到晚川流不息。

　　D、春天的植物園里，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，栩栩如生。

　　10、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的文藝節(jié)目。

　　B、疫情得到控制后，公園里到處是游玩的人，天黑了還不絕如縷，熱鬧極了。

　　C、青年歌手大獎(jiǎng)賽上，有些歌手面對(duì)常識(shí)性考題一籌莫展，默默無(wú)聞，令人失望。

　　D、一些國(guó)家借搜查大規(guī)模殺傷性武器之名，行掠奪石油資源之實(shí)，真可謂是事半功倍。

　　11、下列句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

　　A、你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得一筆賠償費(fèi)了。

　　B、詩(shī)人以匠心獨(dú)運(yùn)的杰出才能，為我們描繪了一副色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫(huà)。

　　C、當(dāng)鼓聲戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜。

　　D、李望水當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，對(duì)這件事的經(jīng)過(guò)一竅不通，你們就不要再問(wèn)啦！

　　12、下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

　　A、為了全村人致富，村干部整天上竄下跳，忙得不亦樂(lè)乎。

　　B、通過(guò)模擬考試，他發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的蛛絲馬跡。

　　C、小張同學(xué)匠心獨(dú)運(yùn)，勤學(xué)苦練，很快學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。

　　D、大家都要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，切不可袖手旁觀(guān)。

　　13、下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、目前家電市場(chǎng)硝煙彌漫，空調(diào)降價(jià)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

　　B、在學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，我們要善于虛張聲勢(shì)把大家的自信心樹(shù)立起來(lái)。

　　C、日本軍國(guó)主義所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別出心裁地一再修改日本中學(xué)歷史教科書(shū)，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。

　　D、聽(tīng)到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營(yíng)救。

　　14、下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、入夜，亮化擴(kuò)建后的朝陽(yáng)路華燈齊放，流光溢彩。

　　B、《哈利?波特》以其生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象而引人入勝。

　　C、在南寧市幾條繁華的商業(yè)街上，觀(guān)光購(gòu)物的人流濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿(mǎn)面。

　　D、我們對(duì)別人的成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套。

　　15、下面句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、中國(guó)足球隊(duì)首次征戰(zhàn)世界杯，各種新聞媒體連篇累牘，競(jìng)相報(bào)道，佳作紛呈。

　　B、西部大開(kāi)發(fā)將改變“孔雀東南飛”的狀況，使西部地區(qū)的潛在優(yōu)勢(shì)有了出人頭地的一天。

　　C、那教練是個(gè)減肥專(zhuān)家，他的理論讓小李茅塞頓開(kāi)。

　　D、有的學(xué)生無(wú)視學(xué)校金科玉律，迷戀網(wǎng)上游戲聊天，實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu)。

　　16、下面句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門(mén)，莊嚴(yán)的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。

　　B、北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類(lèi)節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導(dǎo)很有水平。

　　C、這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事情也沒(méi)有發(fā)生。

　　D、我們不要妄自菲薄自己的成績(jī)，也不要輕易滿(mǎn)足自己的成績(jī)，而應(yīng)當(dāng)正確地對(duì)待自己。

　　17、下面句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、許靜的朗誦字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓許靜參加詩(shī)歌朗誦會(huì)。

　　B、這部著作是他長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是他經(jīng)過(guò)反復(fù)修改后處心積慮寫(xiě)出來(lái)的。

　　C、2005年教育部放寬高校招生報(bào)考條件，各高校對(duì)大齡考生和應(yīng)屆生等量齊觀(guān)。

　　D、愚公之所以能感動(dòng)上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。

　　18、下面句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

　　A、剛剛說(shuō)他是“今”是“現(xiàn)在”，他早已風(fēng)馳電掣一般，已成“過(guò)去”了。

　　B、實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制以后，大家都要求技術(shù)員去指導(dǎo)，所以技術(shù)員身價(jià)百倍。

　　C、一個(gè)人如果鄙薄自己的崗位，一味好高騖遠(yuǎn)，是難以做出成績(jī)的。

　　D、全校同學(xué)目不暇接地聆聽(tīng)著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。

　　19、下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：（）

　　A、在繁華的商業(yè)大街上，觀(guān)光購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿(mǎn)面。

　　B、體育測(cè)試時(shí)，李明考試成績(jī)優(yōu)秀，無(wú)獨(dú)有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。

　　C、領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)人民身體健康和生命安全切實(shí)負(fù)起責(zé)任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責(zé)，玩忽職守。

　　D、談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，就連在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已。

　　20、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

　　A、我軍堅(jiān)守陣地一天一夜，犧牲慘重，在這千鈞一發(fā)之際，后援部隊(duì)終于趕到了。

　　B、這個(gè)掃街的老媽媽的勞動(dòng)也許是微不足道的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰?#8220;美容師”。

　　C、北國(guó)人民連續(xù)30年用他們堅(jiān)忍不拔的毅力和辛勤的汗水，鋪設(shè)了這道寬達(dá)100公里的防護(hù)林，防止沙漠的南侵。

　　D、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。

　　21、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、廣州旅游業(yè)發(fā)展如日中天，帶動(dòng)了相關(guān)行業(yè)的興起和發(fā)展，所謂“贈(zèng)人玫瑰，與人同香”。

　　B、廣東洛溪鎮(zhèn)這個(gè)彈丸之地，曾憑借著開(kāi)發(fā)者獨(dú)有的眼光和實(shí)力，創(chuàng)造了中國(guó)房產(chǎn)的輝煌。

　　C、我們不贊成為了應(yīng)付考試想出一些投機(jī)取巧的辦法，但在學(xué)習(xí)上確是有一些比較省力的方法。

　　D、今年又是一個(gè)豐收年，孩子們?cè)跁窆葓?chǎng)上盡情嬉戲，進(jìn)退維谷的環(huán)境是他們開(kāi)心的樂(lè)園。

　　22、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀(guān)止。

　　B、有些人憑空想了許多念頭，絡(luò)繹不絕地說(shuō)了許多空話(huà)，可是從來(lái)沒(méi)認(rèn)真做過(guò)一件事。

　　C、在突如其來(lái)的重大災(zāi)害面前，我們只有依靠科學(xué)，依法辦事，才能奪取抗擊災(zāi)害的全面勝利。

　　D、來(lái)到武夷山，你會(huì)感受到她的形象美、色彩美、聽(tīng)覺(jué)美、動(dòng)態(tài)美、朦朧美，以及最終形成的天人合一、渾然天成的和諧美。

　　23、下列句子中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當(dāng)之勢(shì)影響著我們的生活，理應(yīng)引起高度重視。

　　B、小鄒真是別出心裁，制作的飛船模型與眾不同，令人叫絕。

　　C、我們就是要虛張聲勢(shì)，把大家的學(xué)習(xí)熱情鼓動(dòng)起來(lái)。

　　D、他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度。

　　24、下面句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、臺(tái)灣當(dāng)局以“元首級(jí)”規(guī)格接待達(dá)賴(lài)，其“臺(tái)獨(dú)”、“藏獨(dú)”之心昭然若揭。

　　B、艱苦的物質(zhì)生活使他百無(wú)聊賴(lài)，但他從未放棄自己的理想。

　　C、從京劇泰斗馬連良的朋友汗牛充棟，在本文中不再一一列舉。

　　D、桂林的山水真實(shí)神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。

　　25、下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、幫助學(xué)生“砍斷自卑的枷鎖”，是教師義不容辭的職責(zé)。

　　B、作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

　　C、全廠(chǎng)涌現(xiàn)出四個(gè)先進(jìn)集體，一百多個(gè)先進(jìn)個(gè)人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。

　　D、70多歲的竺可楨，仍然孜孜不倦地進(jìn)行科學(xué)研究。

　　26、句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

　　A、在這個(gè)世紀(jì)新舊交替之際，回顧百年來(lái)中華民族走過(guò)的道路，我不禁百感交集。

　　B、宇宙觀(guān)光旅行，乍一聽(tīng)似乎異想天開(kāi)，在21世紀(jì)將成為現(xiàn)實(shí)。

　　C、隨著電腦的普及，中國(guó)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)將獲得前程萬(wàn)里的發(fā)展。

　　D、昨晚，在上海音樂(lè)廳，一臺(tái)惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音樂(lè)會(huì)帶著人們暢游了迷人的音樂(lè)長(zhǎng)廊。