------題記：請不要怪罪你的孩子不爭氣，其實孩子的智商都差不多。家長的素質(zhì)將決定你的孩子成才與否
幾乎每個家庭都在為教育孩子煞費苦心，尤其是城市中高端家庭更是為了孩子成才傾盡了心血。但是由于教育方式的不同最終使得孩子發(fā)展的方向或者成才結(jié)果大相徑庭。下面將結(jié)合教育孩子的實際案例探討分析怎樣使你的孩子走向成功。
小學篇
幼兒園教育和小學教育將奠定孩子一生的興趣和習慣家長應該特別注意這個時期對孩子良好習慣的培養(yǎng)以及多種興趣的誘導。
1、嬰兒、幼兒時期，媽媽的作用特別明顯。應該每天晚上給孩子講短小風趣的小故事。孩子貌似聽不懂但是他在用表情回答媽媽愉悅還是不高興。
案例：我的夫人本人興趣就特別廣泛，會每天晚上給孩子講短小的精彩的故事和《365夜小故事》，孩子逐年長大的每個階段，夫人都會按照孩子可以接受的智商講天文地理歷史等圖文并茂的小故事和小人書。日積月累孩子小腦袋瓜里就存儲量了不少知識，還增加了很多興趣。記得孩子大概在8歲的時候，大年初四，我們帶孩子去北京自然博物館參觀，孩子的表現(xiàn)令人驚異。自然博物館聚集了地質(zhì)演變、天文變化、生物進化等等許多自然知識。為了便于孩子學習，自然博物館在每個展廳都配備了講解老師，就像上課一樣，老師邊講解邊提問和孩子互動。
那天，有數(shù)百名孩子分散在各個展廳參觀聽講。絕大部分是北京的孩子，像我們中小城市的孩子很少。老師在提問時，大部分問題孩子們都回答不上來。可是我的孩子悄悄滴告訴我們老師的提問答案。我們就鼓勵孩子勇敢地回答，不要擔心答錯不要忌諱北京的孩子。孩子開始小心翼翼地回答，幾乎每次都對了。孩子的自信心得到了加強，慢慢地踴躍發(fā)言同時也帶動了北京的孩子積極回答老師的提問。后來老師都驚訝這些孩子的知識量很大。這也是對媽媽每晚付出的辛苦最好的回報。
2、盡可能夫妻二人共同把孩子撫養(yǎng)，盡可能不要或者少讓孩子的爺爺奶奶姥姥姥爺幫助帶孩子。我們都知道隔輩之人疼愛孫子。這種疼愛更多的是一種溺愛，是對孩子的習慣性格摧殘。父母不要貪圖自己的享受或者借口工作忙就把孩子噻給老人了事。須知，你對子付出了多少，孩子也會對你“回報”多少。不要抱怨你家的孩子學習不如人，想想看，你在養(yǎng)育和教育孩子放面有過偷懶嗎？有過辛苦滴付出嗎？
案例1：聰明的孩子如果教育不得法會變得很糟糕。小學時期，至少每個學期都要開家長會。孩子的同班同學蘇某是個極其聰明的孩子，但是學習一塌糊涂。記得大概在四年級時，班主任向家長通報完每個孩子的學習情況后。蘇某的媽媽當場嚎啕大哭。對我說：“你看我的孩子是不是比你的孩子還聰明啊？為什么你的孩子學習好而我的孩子學習這么差呢？為什么?。?！”我就對蘇同學的媽媽說：你們都在忙著掙錢呢！你對孩子付出了嗎？
蘇同學的父親在上班之余就去忙自己的生意，媽媽則在外邊開小食店，都忙著賺錢去了根本不管孩子的教育。而是把孩子長期放在爺爺奶奶家養(yǎng)育。由于爺爺奶奶的嬌慣，孩子養(yǎng)成貪玩、不專心、不好好學習就知道調(diào)皮搗蛋的惡習。所以聰明的家長盡可能不要把孩子讓隔輩的老人養(yǎng)育，否則你會后悔終生的。
我家現(xiàn)在的小區(qū)有個空姐，生了孩子就辭職在家自己帶。她的媽媽和婆婆都在家退休了，想幫忙帶孩子，可是她就是不讓老人幫忙。她的孩子比同齡的孩子明顯懂禮貌愛學習也沒有很多的壞毛病。，一個年輕的空姐為了孩子的未來辭職了，那是需要怎樣的勇氣??！但是孩子會用美好上進的人生來回報自己的媽媽的。
案例2、家長劉某夫婦也是開扯面館的。一次在教訓自己的兒子時說：你看看誰誰學習多好，你再看看你？！孩子反唇相譏：你看看誰誰的父母，爸爸是工程師，媽媽是記者。你看看你們，就是一個賣扯面的！
家長為了生計忙著賺錢無可厚非，但是你也得注意教育還得方式方法啊，你的素質(zhì)都那么底，過高地要求孩子無異于打擊孩子的上進心。
3、在孩子讀小學時就要奠定孩子良好的學習習慣。這是孩子一生的本錢也是父母應該十分重視的階段教育方法。
a、孩子馬上要讀小學一年級了。怎樣教育孩子也成了我們夫妻討論的重要議題。經(jīng)過長時間的思考討論。我們決定堅持以下幾個教育原則：a、以培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣為主，培養(yǎng)孩子兩個“專心”。一是要專心學習，二是要專心玩耍。學習時就不要想著玩，玩耍時就不要想著學習。我們跟孩子約定，你可以自己定玩耍的時間，但是當天的作業(yè)必須完成。你給孩子放開了自由度，孩子沒有思想壓力了，就會專心地學習盡興地玩耍。孩子會把學習當做一種興趣。作家長的不要看到孩子在玩耍就隨便不加思考地拷問孩子：作業(yè)寫完了沒有？須知，家長在孩子面前就是神，你的每一句話都是孩子的圣旨。你的話會對孩子產(chǎn)生壓力，久而久之孩子就會厭煩了，就會對學習產(chǎn)生是為了完成家長的任務而學習的潛意識。請家長們不要不假思索地對孩子說話好嗎？！更不要隨口對孩子說：去，寫作業(yè)去！
b、培養(yǎng)孩子寫作業(yè)是自己的任務而非依賴家長的心理。我們夫妻約定，絕不給孩子改作業(yè)，哪怕是看到作業(yè)明明是錯的，也不會指出更不會輔導孩子改正。明確告訴孩子，學習是你自己的事情，不要想著讓家長幫你。
這就問題出現(xiàn)了，孩子的作業(yè)幾乎每一頁都有二三個錯題，老師的紅叉叉又很大，看上去很不好看。還有，老師要求家長每天簽字，就是希望學校家長共同把孩子教育好，就是希望家長幫助輔導孩子學習。這就在孩子的潛意識中養(yǎng)成了依賴家長的毛病。
我們既然定下了不幫助孩子輔導，就要堅持。當孩子讓我們簽字時。我們僅僅問問：作業(yè)寫完了？我們就簽字，看都不看孩子的作業(yè)。家長會上，老師不止一次地不點名批評我們：個別家長只管簽字不幫助孩子檢查作業(yè)，你們在偷懶，這很不好啊！這不利于你的孩子的成長！我們也曾動搖過，但是還是堅持了既定原則。但是我們每周六早晨會檢查孩子一周的作業(yè)。錯的，改過來了。我們問問孩子弄懂了沒有？懂了的就不再過問，偶爾不十分明白的我們就詳細講解直到孩子徹底明白。
c、不幫孩子背書包也是培養(yǎng)孩子自主學習的良好習慣。別看小小的書包。你心疼孩子你幫著孩子背上了，你貌似愛孩子你貌似怕孩子累著，但是你就給孩子了一份依賴心理。孩子潛意識里就會認為學習也有家長的份。
案例1、專心學習。孩子在學習時，桌子上不要擺放與學習無關的東西，更不要在學習時看電視玩游戲吃零食。讓孩子知道，學習就是學習，不要心若旁騖。專心、定力的培養(yǎng)十分關鍵。時間長了，我們就從門縫中觀察孩子能不能專心，小家伙在看書時小腦袋瓜一動不動能夠連續(xù)40分鐘，觀察了幾次，我們確信孩子已經(jīng)建立起專心學習的意志。以后也就不再觀察了。
有個女孩家長向我訴說，她的孩子學習時邊學邊玩邊吃零食不專心，把學習當成游戲了隨意性很強。這絕對是家長的責任。這樣的結(jié)果會使得孩子一生都不能專心學習和專心工作，因為孩子潛意識里沒有專心的定力。相信絕大數(shù)家長的困惑也在這里。須知，孩子的定力是你家長逐漸培養(yǎng)成的。責任在家長不要抱怨孩子哦。
案例2、孩子在學習時家長不要在客廳大聲喧嘩或電視聲音很大，以免干擾孩子的定力培養(yǎng)。一般孩子寫作業(yè)的時間是在晚飯后。我們就出門散步，不看電視不在家喧嘩。有的家長讓孩子在大庭廣眾的環(huán)境中學習，這樣孩子能培養(yǎng)定力嗎？能培養(yǎng)專心致志嗎？所以呀，培養(yǎng)孩子的專心是家長的重要責任哦。
案例3、專心玩耍不要有后顧之憂以培養(yǎng)孩子勞逸結(jié)合的習慣。很多孩子在玩耍時也擔心家長批評：作業(yè)寫完了沒有？沒有必要這樣啊。孩子的習性本來就是玩耍的頑皮的。孩子想玩兒時家長非要逼著孩子學習，孩子就會產(chǎn)生逆反心理，就會對學習感到厭煩，就會沒興趣了。你要跟孩子明確交代：去吧，去玩吧，玩出一身臭汗回家洗澡哦。別忘了輕輕滴提醒一句，玩高興了再回家把作業(yè)完成哦。這樣孩子就沒有思想壓力了。玩耍盡興了，孩子就會抓緊寫作業(yè)了， 就會專心學習。別讓孩子產(chǎn)生既想玩耍又怕家長批評的心理暗示。我的孩子學習很專心，時間長了我還要“罵”著孩子出去玩耍呢，我經(jīng)常鼓勵孩子：你每天玩一身臭汗回來我才高興呢！鍛煉身體學習兩不誤，缺一不可哦。
案例4、培養(yǎng)孩子學習是自己的事情不要依賴家長的習慣至關重要。我們孩子的有個同班也是我們的鄰居。他的父母為了孩子的學習抓得很緊，也是極其負責任的家長。那個孩子學習非常優(yōu)秀。作業(yè)經(jīng)常在班級展出，而我們孩子的作業(yè)在小學時幾乎未被展出過。不難想象這個優(yōu)秀孩子的家長在輔導時也是極其認真的。但是，考試成績經(jīng)常被我的孩子“壓住”。這就堅定了我們的教育方法。
現(xiàn)在還有個朋友訴說，孩子不懂了就喊媽媽。這個媽媽就幫助女兒學習，不懂了就上網(wǎng)查。我說你這樣不行啊。但是女兒已經(jīng)初中了， 改變習慣已經(jīng)不可能了。這是家長沒有認真思考怎樣培養(yǎng)孩子的典型結(jié)果。大家要吸取教訓哦。
案例5、字典是孩子最好的語文老師。小學一年級時，我給孩子買了《新華字典》，就是很薄很小的那種。明確告訴孩子，這就是你最好的語文老師，記住，不要放過任何一個不認識的字不懂的詞義，在碰到不懂時不要下來再查而是當下立刻翻字典！這樣，久而久之，孩子對每個字詞的理解就有了準確的認識，就有了立刻動手查的習慣。三四年級時我們又給孩子買了社科院版的《漢語詞典》。真的，孩子沒有看過很多的課外書籍，但是孩子的文學鑒賞能力和寫作能力很強就得益于字典詞典。
案例6、讓孩子睡眠好是保持精力旺盛的保證。家長不要過多地安排孩子課外學習。要堅信，只要把課本學通學精了就很好了。課本是集全國專家的智慧，課外的學習大部分是以賺錢為目的的。奉勸家長能夠認識到這點，不要跟風啊。有個家長在暑假安排孩子學習數(shù)學，因為關系好我就狠狠地批評了他。我說你平時得讓孩子睡足覺，尤其周末你要讓孩子睡到自然醒來。假期你就安排孩子學習樂器或者寫大字。但是大部分時間你得留給孩子玩耍。你不能讓孩子對學習產(chǎn)生厭煩至關重要。
案例7 、解決孩子的思想情緒使孩子始終處于平穩(wěn)的心態(tài)是家長的責任。你幫著孩子輔導課業(yè)，你幫著孩子背書包，這不是你家長的責任，反而會毒害孩子。解決孩子的思想情緒才是我們家長的責任。孩子在成長過程中，會時常遇到學習方面的、和老師的相處方面的、和同學相處方面的、社會上的各種正反思緒方面的等等不愉快或是矛盾，經(jīng)常會使孩子感到困惑和委屈，會使孩子無所適從。家長要在不經(jīng)意間把眼睛時時盯著孩子（但不要顯得過于關心）的一舉一動一言一行，從中觀察分析孩子可能遇到了什么問題。再經(jīng)過自己的思維分析得出你需要跟孩子談話的結(jié)論。記住千萬不可盲目地、無目的地、無準備地和孩子談話。因為那樣你會使孩子更加困惑。
案例8、一定要從小教育孩子永遠不可以作弊。進入小學的高年級，有的學生為了拿到高分得到獎勵，在老師不注意的時候作弊。孩子回家和我們說過，我們就絕舉了很多例子講作弊的危害，教育孩子寧可低分也絕不可以作弊。比如，你設計一座橋梁，數(shù)據(jù)是作弊來的，萬一錯了那可是千古罪人呢！在人民大會堂的設計圖紙完成后，是周總理親手拿著圖紙找茅以升先生簽字的。當時茅以升先生有花大量的時間對每個桁架的計算數(shù)據(jù)重新驗算了一遍，聽說簽字時手都在發(fā)抖呢！
案例9、時刻記住讓孩子懂得什么是事物的多重選擇，不要傷害孩子的自信心。記得在孩子三四年級時，老師讓孩子帶幾個同學把一個非常調(diào)皮的孩子打一頓。老師的話是圣旨呢。孩子就那么做了。碰巧我還遇上了。那個被打的孩子家長晚上來我家告狀。說把人家耳朵打聾了。當時我的孩子嚇壞了。我們就說，我們帶你的孩子去醫(yī)院檢查一下吧。那家長說算了吧。我們說要不你自己帶孩子去醫(yī)院檢查吧，費用我們出。我們又說，我們表示道歉，我們會對我的孩子批評的。
孩子嚇壞了。你得使孩子能夠認識到打架不對，你得恢復孩子的信心，你又得不能讓孩子認為老師不好。確實，有的孩子調(diào)皮老師不得不出此下策呢。晚上我把孩子叫過來，沒有厲害地耍態(tài)度。而是問：兒子，你們打李某他害怕嗎？都怎么打他了跟爸爸說說。兒子一看我和顏悅色，就高興了，就一五一十地將他們怎么奉老師之命追打李某，怎么教訓他等等。我說，我小的時候也經(jīng)常打架呢。還用皮帶刀子等打架呢，能把人打得流血呢。聽到我這話，很顯然兒子不害怕了。心里的陰影立即消失了。我說，小孩不聽大人的話，有的時候就得打一頓讓他長記性。但是老師要是打孩子影響不好，老師也是不得已才讓你們打這個同學的，老師也是為了使班集體能夠團結(jié)好努力學習。這樣就把老師的“下策”解釋清楚了，不讓老師留給孩子不好的印象。讓孩子知道光是教育還不能有全部的好的結(jié)果。我說，記住啊，打人不能下手太狠的，不要把同學打壞了。就沖著屁股狠狠地打，不要打腦袋哦。但是，你打人要有理由，不要沒有理由就打人就不好了。這樣，老師在孩子的心目中形象沒有降低，孩子奉命教訓同學后家長告狀給孩子帶來的心里壓力沒有了，同時也讓孩子懂得了不能隨便打人的道理。
案例10、讓孩子懂得智慧比拳頭更能征服他人。我認識一個小學四年級的男孩，長得很健壯。喜歡耍大牌喜歡打人。同學們?nèi)遣黄疬€有的對他崇拜呢。這個孩子的家長也對孩子的行為表示欣賞。有一次碰上這個同學的家長，我對他說：你的孩子習性有點不對哦，你做家長得要嚴加管教哦，不然，真的形成惡習了就很難再改變了。那位家長好像還不高興。我想啊，這樣的孩子將來應該是要進監(jiān)獄的。到那個時候你做家長的后悔是沒有用的，因為孩子是你教育的。崇尚武力向來為人所不齒。和智慧相比，武力拳腳充其量就是個奴婢。
案例11、給還一個充滿自信的家庭環(huán)境。我的對門鄰居，有一個三四歲的小男孩。不知道為什么，每周至少有2次被孩子的媽媽、姥姥罰站在門外。孩子大哭，說不敢了不敢了。這樣的教育會讓孩子的自信心散失殆盡的。作為父母，應該有更多的辦法讓孩子懂得道理知道對錯。應該有耐心給孩子像講故事一樣講解孩子做的錯事會產(chǎn)生哪些不好的后果。而不是一味地懲罰。從小被懲罰的孩子沒有自信心。
好了，小學的教育就這樣結(jié)束了。由于孩子的自信心逐步加強，學習越來越好受到了班主任的表揚。那個班主任也非等閑之輩，她批評和表揚孩子的手段同樣別具一格：蘇某、李某。。。你們不好好學習吧，等將來你的同學劉某出國回來下了飛機,走出機場想擦擦皮鞋。低頭一看：這不是我的小學同學某某嗎？?。彝ソ逃W習方法）
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