每逢畢業(yè)季，大四狗們總是處于一種被虐到“累感不愛”的狀態(tài)。畢業(yè)論文，要經(jīng)過千錘百煉；找工作找實(shí)習(xí)，各種被使喚，分分鐘累成狗。
目前讓大四生們最為頭疼的事就是百日后的就業(yè)問題?！熬蜆I(yè)難”的新聞年年被爆，“應(yīng)屆生找工作難，找順心的工作更難”的心酸事頻頻在學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐身上發(fā)生。應(yīng)屆生工作不久就跳槽，和同事很難相處的各種吐槽在網(wǎng)上層出不窮。
職場(chǎng)不同于校園，在很多方面都有差異，需要采取不同的應(yīng)對(duì)方式。首先，你需要做到的，就是擺脫曾經(jīng)束縛你20多年的“學(xué)生思維”，這些思維很有可能就是你職場(chǎng)生活的“桎梏”。
今天小編就來給大家盤點(diǎn)一下，那些在我們腦海中根深蒂固的“學(xué)生思維”到底有哪些？
“等待接受”型學(xué)習(xí)思維
多年的“填鴨式教學(xué)”讓我們學(xué)會(huì)了這種“等待接受”型學(xué)習(xí)思維方式。習(xí)慣了老師將現(xiàn)成的知識(shí)教授給我們，然后，我們通過大量的背誦和重復(fù)去應(yīng)對(duì)接下來的考試。那些主動(dòng)提問題的人，總是會(huì)受到老師的褒揚(yáng)，但那只是少數(shù)。
一旦到了職場(chǎng)，再也不會(huì)有人像老師一樣，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都給你交代清楚。一開始，也許會(huì)有一個(gè)老同事指導(dǎo)你，但他們絕不會(huì)像老師一樣事無巨細(xì)的告訴你，如果，你依然選擇等待接受，那么你將面對(duì)的是越來越壓抑的職場(chǎng)生活。
凡事都尋找一個(gè)“范式”
何為“范式”？就像“成功”，年輕的我們一般把學(xué)校里擔(dān)任了組織干部，畢業(yè)之后進(jìn)入名企，到外國(guó)名校留學(xué)等定義為“成功”的“范式”。
但當(dāng)我們真正離開校園，步入職場(chǎng)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都忙碌的做著自己的工作，曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀讓你艷羨不已的同學(xué)，再也不會(huì)出現(xiàn)在你的視野里。你只需要做好本職工作就好，不再需要去關(guān)注別人在做什么，“范式”也就沒有其存在的意義了。
分不清“事實(shí)”和“觀點(diǎn)”
相信很多人都有這樣的體驗(yàn)，在大學(xué)里，總是會(huì)有學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)告訴你，他們覺得考“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證”之類的證書很有用，讀雙學(xué)位很有前途，只有考研未來才能找到好的工作。
很多大學(xué)生就直接將這些前輩們的“觀點(diǎn)”當(dāng)作“事實(shí)”來用，如果，觀點(diǎn)是正確的，那還好，萬一，是謬論，將適得其反。就像很多人鼓吹“上大學(xué)，學(xué)習(xí)不重要”的言論，然而，事實(shí)真的如此么？
“全面發(fā)展”式思維
從高中開始，老師就不停的在我們耳邊說，不能偏科，要全面發(fā)展，哪里弱就去補(bǔ)哪里。100分滿分的試卷，英語拿了90，數(shù)學(xué)拿了80，就想著拼命去補(bǔ)數(shù)學(xué)，卻不曾想過，如何將英語提高到95以上。
職場(chǎng)中，各部門分工明確，每份工作都需要專屬的技能過硬。很少有說，需要一個(gè)全才。一個(gè)某方面技能突出的“偏才”說不定更能得到老板的青睞。
排他、競(jìng)爭(zhēng)性思維
基本上，從小學(xué)開始，“排名次”爭(zhēng)優(yōu)秀的這種做法就開始普及了。同班的每一個(gè)同學(xué)都是自己的競(jìng)爭(zhēng)者，只有超越他們，才能拿到自己和父母想要的名次。因此，在學(xué)習(xí)上，總是處于一種防備狀態(tài)，生怕別人多知道了什么知識(shí)，然后超越自己。
職場(chǎng)上，如果從一開始就帶著排他競(jìng)爭(zhēng)的思維去和同事相處，相信，離你“坐冷板凳”，備受冷落的日子也不遠(yuǎn)了。
……
當(dāng)然了，我們所熟悉的“學(xué)生思維”遠(yuǎn)不止這些，很多，我們還需要慢慢去發(fā)現(xiàn)，慢慢去改變。轉(zhuǎn)換“職場(chǎng)思維”，這將是社會(huì)教給我們的第一課。
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