懂得學(xué)習(xí)才能在職場(chǎng)一路順風(fēng)、高歌猛進(jìn)。
今天就和和大家聊聊如何在職場(chǎng)進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，看看我們的問題出在哪里，已經(jīng)我們?nèi)绾稳ジ纳啤?/span>
作者：彭小六
老規(guī)矩，沒有時(shí)間直接看下面的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：
1. 獲取
2. 應(yīng)用
3. 實(shí)踐
4. 在工作中應(yīng)用并熟練掌握
5. 重復(fù)、持續(xù)應(yīng)用
6. 舉一反三
這個(gè)階段是建立一種認(rèn)知，了解這個(gè)知識(shí)是什么，從不知道到知道。
比如我們參加很多培訓(xùn)，進(jìn)行閱讀大多都是這個(gè)階段。
再比如我們看《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，我們會(huì)了解到，哦，原來(lái)要做到高效能應(yīng)該具備“積極主動(dòng)，要事第一，以終為始，雙贏思維，知己知彼，協(xié)作增效，不斷更新”。
我們每個(gè)人都經(jīng)歷過的階段，也是學(xué)習(xí)的起源。
我們?cè)诹私饬酥R(shí)的概念之后，就會(huì)去學(xué)習(xí)如何去應(yīng)用：比如每個(gè)習(xí)慣需要我們做那些步驟才能實(shí)現(xiàn)。
但是請(qǐng)注意，這個(gè)時(shí)候，我們還是停留在認(rèn)知的層度，我們知道了是什么也知道了該怎么做，但是天啦擼，我們還什么都沒開始干呢。
在拆書幫的RIA（Reading，Interpretation和Appropriation）便簽讀書法的過程中，這一步驟也僅僅是A2，也就是停留在“我準(zhǔn)備今后怎么做”的過程。
比如你看到小六的文章，你了解到如何把職場(chǎng)高效學(xué)習(xí)的6個(gè)步驟應(yīng)用到自己的工作中，但僅僅是了解。
沒有行動(dòng)，學(xué)習(xí)就沒有正式開始。
實(shí)踐的過程才是學(xué)習(xí)真正轉(zhuǎn)化為能力的開始。
學(xué)以致用誰(shuí)都會(huì)說，但是真正能走到這一步的人并不多。
拆書幫的RIA線下活動(dòng)中會(huì)有A3（Appropriation 3）的環(huán)節(jié)，也就是在拆書現(xiàn)場(chǎng)，通過拆書家和一同學(xué)習(xí)的伙伴的幫助下，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行演練。
現(xiàn)場(chǎng)直接演練
回到讀《高效能認(rèn)識(shí)的七個(gè)習(xí)慣》這本書，里面的每一個(gè)習(xí)慣我們都耳熟能詳，這誰(shuí)不懂啊，可是我們真的實(shí)踐過里面的方法么？比如說“要事第一”，小六的時(shí)間就是每天排工作清單的時(shí)候，會(huì)找出其中最重要的一件事情先完成。
另外，只有在實(shí)踐的過程中你才會(huì)檢驗(yàn)知識(shí)和你的個(gè)人情況是否貼合。舉個(gè)例子書中告訴我們要通過重要緊急四象限來(lái)區(qū)分一個(gè)任務(wù)，但是實(shí)際情況卻是你根本沒有那么多精力區(qū)判斷重要緊急。一項(xiàng)任務(wù)你需要判斷四次才能基本上確認(rèn)它在那個(gè)象限。太煩人了，于是我自己修正了一下，改成只標(biāo)記最重要的那個(gè)任務(wù)。完成后，再去列表中重現(xiàn)挑選最重要的事情。簡(jiǎn)單，省事，適合我。
重要緊急是不是要瘋？！
讓學(xué)到的知識(shí)變成你的能力，實(shí)踐是唯一的開始。
學(xué)習(xí)的最終目的就是在工作中繼續(xù)應(yīng)用。
當(dāng)你通過第三個(gè)步驟開始學(xué)會(huì)了動(dòng)手去做。那接下來(lái)就是要應(yīng)用到自己的工作中了。
比如我學(xué)會(huì)了“要事第一”，我每天上班第一件事情就是，開始整理自己的任務(wù)清單，找出最重要的那件工作先開始做。
為了讓自己熟練掌握，我甚至?xí)懸黄恼聛?lái)做分享，或者在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分享實(shí)踐的心得。
我們常說計(jì)劃和目標(biāo)要SMART化，SMART里面很重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是'績(jī)效指標(biāo)是要與其他目標(biāo)具有一定的相關(guān)性(Relevant)'。
和我們的工作緊密結(jié)合起來(lái)的，會(huì)提升你在工作的專業(yè)形象，讓別人知道你知道，這樣就會(huì)有更多的人想和你合作。
利用奇妙清單管理自己的工作
前面4個(gè)步驟，很多人都多少進(jìn)行過，也通過時(shí)間解決了工作中的一些問題。但是我們學(xué)到的知識(shí)有多少是在我們工作中持續(xù)的應(yīng)用呢？
這就需要我們想辦法讓這個(gè)知識(shí)變成你工作中的習(xí)慣。
為什么一定要變成習(xí)慣呢？
《意志力》這本書告訴我們我們，堅(jiān)持去練習(xí)一項(xiàng)技能是需要消耗意志力的。因?yàn)槟阍谧鲆患愕拇竽X并不熟練的事情，你可以把大腦想象成一個(gè)很迂腐懶惰的家伙，它在不高興學(xué)新東西呢。那怎么辦？只有一遍一遍的強(qiáng)制練習(xí)，讓大腦最后對(duì)你的這個(gè)行為習(xí)以為常，變成潛意識(shí)。
讓技能變成儀式習(xí)慣
成為習(xí)慣了之后，做起來(lái)就不需要過多的區(qū)考慮，潛意識(shí)的行為基本上不需要消耗你的意志力。
10000小時(shí)天才理論的練習(xí)理論，其實(shí)也是在強(qiáng)調(diào)這個(gè)過程。
比如現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社群非常留下的21天打卡，100天訓(xùn)練，都是為了讓你把原來(lái)只是簡(jiǎn)單的實(shí)踐變成習(xí)慣。因?yàn)榱?xí)慣不費(fèi)力，而且不容易丟掉，你的舊毛病就不容易復(fù)發(fā)。
所以，重復(fù)練習(xí)，持續(xù)應(yīng)用，讓這項(xiàng)技能成為你的一部分，這已經(jīng)是學(xué)習(xí)的深度轉(zhuǎn)化的過程了。
當(dāng)一項(xiàng)技能成為你的習(xí)慣，融入了你的自身技能，你已經(jīng)是一個(gè)高段位的學(xué)習(xí)者了。
就像學(xué)武術(shù)，不同的流派都被你學(xué)會(huì)使用之后，他們就會(huì)在你的體內(nèi)進(jìn)行雜交，演變出新的東西。比如小六讓手繪和寫作變成習(xí)慣技能之后，我就嘗試把手繪糅進(jìn)我的文章中，當(dāng)遇到復(fù)雜的理論知識(shí)的時(shí)候，我就畫圖來(lái)解決。
所以為什么我提倡擴(kuò)大自己的閱讀量，出發(fā)點(diǎn)就在這里。技能是可以融匯貫通的，這種融匯貫通會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？就是創(chuàng)新。
比如懂得種桔子的人，看到褚橙，會(huì)學(xué)習(xí)它的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理過程；但是一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理看到的確是對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的流程控制；但是投資人看到的確是，整個(gè)中國(guó)市場(chǎng)居然沒有一個(gè)可以和褚橙相提并論的水果爆款。
舉一反三，是基于你的知識(shí)存量來(lái)的。你的自身技能知識(shí)種類越多，這些知識(shí)雜交的品種就越多。
我們今天聊的如何在職場(chǎng)高效進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程。
1. 獲取
2. 應(yīng)用
3. 實(shí)踐
4. 在工作中應(yīng)用并熟練掌握
5. 重復(fù)、持續(xù)應(yīng)用
6. 舉一反三
我們大多數(shù)小伙伴只停留在第1步，只是知道；
了解如何去做又淘汰了一部分人；
進(jìn)行實(shí)踐并用在工作中，只有很少的小伙伴做到了；
能夠堅(jiān)持并且進(jìn)行雜交創(chuàng)新這種高段位的學(xué)習(xí)者，就更少了。
你愿意做哪一類人呢？
高段位的學(xué)習(xí)者和低段位的差距是指數(shù)級(jí)的
設(shè)置起來(lái)，四大招聘別錯(cuò)過
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