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上周高中同學(xué)聚會(huì)，我們的老校長(zhǎng)也來(lái)了。大家都給他敬酒，感謝老校長(zhǎng)的教育之恩。

老校長(zhǎng)現(xiàn)在已經(jīng)退休在家，他在任期間，帶出的十幾屆學(xué)生都很優(yōu)秀。在教育和管理上確實(shí)很有一套。

但出乎意料的是老校長(zhǎng)的兒子很不爭(zhēng)氣，原來(lái)上學(xué)的時(shí)候就出了名的叛逆，到現(xiàn)在好像也沒(méi)混出什么名堂，一大家子還指著老校長(zhǎng)的退休工資生活。

當(dāng)時(shí)我們也很不明白，校長(zhǎng)教育出的學(xué)生那么優(yōu)秀，為什么輪到自己的孩子就束手無(wú)策了呢？其實(shí)有很多的家長(zhǎng)也有類似的困惑，為什么知道的道理這么多，就是管不好自己的孩子？

你是不是經(jīng)常照搬“聽來(lái)的”道理

不知道從何時(shí)起，不管遇到什么教育孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)總是喜歡查電腦，翻微信，試圖找到一種“包治百病”的“萬(wàn)能藥”，或者有一個(gè)無(wú)所不能的“教育權(quán)威專家”。

于是，為了迎合著家長(zhǎng)的需求，無(wú)論微博上，還是傳統(tǒng)媒體上，教育話題已經(jīng)成為最炙手可熱的話題。教育這個(gè)嚴(yán)肅的話題，也開始被許多人利用，不管對(duì)教育的理解有多少，總會(huì)制造一些熱門話題博人眼球。

網(wǎng)絡(luò)帶給我們?nèi)≈槐M的知識(shí)和信息的同時(shí)，也會(huì)魚龍混雜，甚至虛實(shí)難辨、真假難分，很多沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)就容易被這些繁雜的信息誤導(dǎo)。

因此：

作為家長(zhǎng)，如何利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)幫助自己育兒，如何判別應(yīng)接不暇的育兒知識(shí)和信息，就顯得格外重要。

這就需要家長(zhǎng)不要盲目跟風(fēng)，要具有獨(dú)立思考和判斷的能力，探索適合自己孩子的教育方法，形成自己的育兒觀念。

教育專家也好、育兒書籍也罷，都是幫助我們找到自己教育孩子的方法的參照物而已，他們可能會(huì)給家長(zhǎng)提供一些思路，但是并不意味著他們所說(shuō)的就全部符合自己的孩子。

在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)確實(shí)需要學(xué)習(xí)，但更多的應(yīng)該是投入和參與，更需要的是自己的實(shí)際行動(dòng)。

要認(rèn)真了解自己孩子的特點(diǎn)，判斷哪種方式對(duì)自己孩子才是最有效的，最終找到適合自己孩子的教育方法，確立適合自己孩子的教育觀念。

你是不是經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“下不為例”

常常聽到父母說(shuō)這樣的話：

“算了算了，不過(guò)下不為例”

“好了，別哭了，媽媽給你買去就是”...

你是否也是這樣的“好好父母”？這樣的父母的確容易做。說(shuō)一句：

“算了算了”“下不為例”

不必費(fèi)很多口舌跟孩子講道理，也不必費(fèi)盡心思讓他停止哭泣，自己省心，孩子也高興。

暫時(shí)滿足他的要求，下次不由著他性子就行了。 不少父母總是這么想，可往往事與愿違。

因?yàn)槟闫评淮?，他還會(huì)貪心第二次。而父母在自己孩子面前最下不了狠不下心。等到第二次，很可能又一句“下不為例”就過(guò)去了，而忘記孩子已經(jīng)無(wú)理要求兩回了。

很多孩子，最初學(xué)會(huì)對(duì)媽媽提要求的時(shí)候，總是以試探的方式堅(jiān)持自己的要求。

只要媽媽的不是堅(jiān)定的拒絕，孩子就會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，甚至用哭鬧來(lái)要挾媽媽

這一招最能試探出媽媽耐心和極限。

但如果媽媽非常堅(jiān)決，孩子就逐漸放棄讓媽媽順從自己的念頭。

相反，如果媽媽屈服了，孩子的任性行為就得到了強(qiáng)化。

正確的做法是，涉及到原則性的事情，該不答應(yīng)就不能答應(yīng)。比如：

孩子吃飯不好好吃，非得要吃家里沒(méi)有的零食。

你就得讓他明白，無(wú)論再怎么鬧，這個(gè)無(wú)理的要求就是不能答應(yīng)。孩子“碰壁”了一次，知道耍賴也沒(méi)有用，下次他就不會(huì)再如此了。

對(duì)于過(guò)分的要求，沒(méi)有“下不為例”可言。

你會(huì)懲罰孩子嗎？

關(guān)于懲罰孩子，要有原則的懲罰，懲罰孩子要遵守三個(gè)原則：

一是不可濫用。

二是公正合理，恰如其分。

三是懲罰要看孩子的個(gè)性特征、性別特征。

有些道理，并不適合自己的孩子

有些父母不夠靈活，對(duì)于一些育兒經(jīng)照本宣科，不加思考就應(yīng)用到孩子身上。

然而每個(gè)孩子都是不一樣的，每個(gè)孩子都有他自己獨(dú)特的個(gè)性和特質(zhì)，因此所有的教育方法都是不可復(fù)制的。

比如你不能把“好孩子是夸出來(lái)的”運(yùn)用到一個(gè)總是充滿自信甚至有些驕傲的孩子身上。

因材施教，說(shuō)的正是這個(gè)道理。

父母首先不要急著盲目照搬，最關(guān)鍵的是你要了解自己的孩子，注重觀察和讀懂他，了解他的喜好、個(gè)性等。

這就要求家長(zhǎng)平時(shí)生活中多和孩子溝通，重視孩子的感受，是一個(gè)日積月累的過(guò)程。

家長(zhǎng)應(yīng)該是從聽到看到的教育觀點(diǎn)中得到啟發(fā)，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)靈活應(yīng)用，懂得變通，慢慢摸索并調(diào)整才會(huì)有好的成果。