總說，教書的是老師，而育人的是父母。于是乎，一些父母把孩子的學習全盤交給老師，對孩子的成績只寄希望于校園教育。其實，孩子的學習成績不僅取決于課堂的學習，更會受到家庭教育的影響。要想成績好，靠老師但更要靠父母。
說到學習，筆者首先想到的不是成績，而是態(tài)度問題。
我們常說“態(tài)度決定一切”，而所謂的學習態(tài)度，是指學生對學習及其學習情境所表現(xiàn)出來的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。它通?？梢詮膶W生對待學習的注意狀況、情緒狀況和意志狀態(tài)等方面加以判定和說明。
所以說，每個家長都應該充分認識學習態(tài)度的重要性，并有意識地培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度，盡量克服各種不良影響對孩子學習態(tài)度造成的傷害。
從理論上來說，學習態(tài)度由認知、情感和行為意向三種心理成分構(gòu)成。認知成分是指學生對學習活動或所學課程的一種帶有評價意義的認識和理解，它反映著學生對學習價值的認識，它是學習態(tài)度的基礎(chǔ)。
情感成分是指學生伴隨認知而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，如對學習的喜歡或厭惡等，由于情感本身就反映出學生的學習態(tài)度，因此情感成分是態(tài)度的核心。
行為意向成分是指學生對學習的反應傾向，即行為的準備狀態(tài)，準備對學習做出某種反應。一般說來，學習態(tài)度的上述三種成分是相互協(xié)調(diào)一致的。
學生的學習態(tài)度不僅直接影響學習行為，而且還直接影響學習成績。那些喜歡學習、認為學習很有意義的學生，上課注意聽講，按時完成作業(yè)，學習成績優(yōu)良。相反，那些對學習不感興趣、認為學習無用的學生，課堂行為問題多，學習成績也差。
就學生學習態(tài)度的形成來說，受家長態(tài)度的影響是非常明顯的。家長對科學文化知識的態(tài)度，對待子女學習的重視程度，在很大程度上影響著他們子女的學習態(tài)度。
一些研究指出，大多數(shù)熱愛學習、學習積極性高的學生來自重視文化知識修養(yǎng)、求知欲高的家庭。這類學生的父母，大多是中高等學歷水平。相反，大多數(shù)不愛學習、學習成績差的學生，其父母的學歷可能相對較低，容易輕視文化科學知識的價值。
另外，從經(jīng)驗和日常生活觀察中還可以發(fā)現(xiàn)，那些關(guān)心子女學習進展情況，對孩子的學習態(tài)度和學習行為不斷給予指導、檢查和獎懲的家長，促進了孩子積極學習態(tài)度的形成和學習成績的提高。
相反，在對孩子學習不聞不問、任其自由發(fā)展的家庭環(huán)境中長大的學生，很少有積極的學習態(tài)度，也無法取得優(yōu)秀的學習成績。
我們經(jīng)常聽到一些家長在教育孩子：“你學習是為誰學的，家長要不了你的，老師也要不了你的，還不都是為你自己！”“我們整天逼著你學習，還不是為了你長大后能過好日子嗎？”“學習不是應付老師，也不是為家長，是為了你的前途?！?/strong>這些話實際上就是說的學習態(tài)度問題，是家長覺得孩子學習態(tài)度不端正才這么說的。
但是這些話，孩子根本聽不進去，他們不知道將來會怎樣，也不知道命運是掌握在自己手中的，就知道作業(yè)是給老師做的，上學是為家長去的，老師嚴厲就多學點，老師溫和就少學點，家長逼著做作業(yè)就寫得快，家長不管就開始磨蹭，想著法與老師、家長斗智斗勇，這些表現(xiàn)都是學習態(tài)度不端正的具體表現(xiàn)形式。
還有的孩子是因為喜歡某個老師而愛上了這門課程，有的孩子是因為不喜歡某個老師而討厭某門課程，這在學生中也是一個普遍的現(xiàn)象。
只要愿意學、樂于去學，孩子的成績會越來越好！
要想取得好成績，除了擁有良好的學習心態(tài)，還要找準適合的學習方法。學習成績好的學生，不一定是智商最高的，但一定是最講究方法的。
有的孩子每天學習到半夜、參加各種補習班、刷了數(shù)不盡的題，可成績就是提不起來，
他們并非不努力，問題的關(guān)鍵在于學習方法沒找對。在小E看來，每個人的學習能力有別，對知識的吸收模式也不盡相同：有的孩子屬于“聽覺型”，反復聽能快速增強記憶；有的孩子屬于“視覺型”，重復抄寫更利于理解；有的孩子屬于“朗讀型”，大聲讀對學習更有效。
父母要做的，不是盲目地讓孩子模仿高分生的做法，而是協(xié)助他們摸索出適合自己的高效學習法：
在上課的時候要學會聽課：
1.課前預習：預習，這真的是老生常談的話題了，但是，它一點都不過時。
2.課上筆記：做筆記非常重要，做筆記非常重要，做筆記非常重要。
在課下要學會做題：
1.重視課本后習題：很多同學會覺得課本后面的習題過于簡單，對自己的提高沒有什么幫助。
2.重視基礎(chǔ)題：要知道，中考試卷中，八成題目是基礎(chǔ)題，剩下來的兩成，你只要能拿一點分，都有可能上130分了。
3.重視數(shù)學記背：學生中有一個誤區(qū)，就是認為數(shù)學不是用來背的。這句話是片面的，我用自己的體驗著正誠的告訴你們，數(shù)學有很多東西是需要記的。
4.重視刷題：雖然不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，也不比誰刷的題多，但是刷多幾道題是必要的。
同時，由于學科之間存在差異，孩子的學習方法也應有所區(qū)別。最后，不論孩子采取哪一種學習方法，課堂的學習是必不可少的，千萬不能舍本逐末。
只有找準方法，孩子的學習才能更高效！
不僅需要端正態(tài)度、找準方法，孩子的學習習慣也非常重要。
不論是詩詞女孩武亦姝，還是北大寒門學子王心儀，從這些學霸身上我們不難發(fā)現(xiàn)，好的學習習慣，不僅幫助孩子更好地跟上教學節(jié)奏，更是他們課外自主學習的堅實基礎(chǔ)。
為了提升孩子的學習成績，父母要做好習慣教育：
1.尊重與欣賞老師的習慣
2.自學預習的習慣
3.專心上課的習慣
4.認真觀察，積極思考的習慣
5.善于提問的習慣
6.切磋琢磨的習慣
7.獨立作業(yè)的習慣
8.仔細審題的習慣
9.練后反思的習慣
10.復習歸納的習慣
11.整理錯題集的習慣
12.客觀評價的習慣
除此之外，家長還需監(jiān)督孩子做到作息規(guī)律、勞逸結(jié)合，做到更高效地學習。如果孩子在現(xiàn)階段的某些習慣不妥當，相比命令、強制的做法，家長更應給予足夠的耐心和指導。
養(yǎng)成良好的學習習慣，將助力孩子的學習成績！
孩子學習成績好，靠老師但更要靠父母。要想孩子取得更優(yōu)異的成績，父母一定要做好孩子的態(tài)度、方法和習慣教育！
