[題詞]
那些對學(xué)歷往往懷有敵意而忽視學(xué)歷的領(lǐng)導(dǎo)和老板，在培養(yǎng)團(tuán)隊方面會出現(xiàn)問題，為企業(yè)的發(fā)展付出更大的代價。
幾年前，曾經(jīng)和國內(nèi)某家頂級的管理咨詢公司的高級合伙人兼事業(yè)部總裁，溝通過這樣一個問題：為何貴司只選擇中國十所985的學(xué)校去招聘咨詢顧問，而一般的大學(xué)卻不理不問，是因為一般的大學(xué)里面沒有人才嗎？對方的回答也很干脆，可見這是他們公司早一探討確認(rèn)過的，而且一直堅持到今天：高學(xué)歷人員的成功概率遠(yuǎn)大于普通學(xué)歷者，而普通學(xué)歷者遠(yuǎn)大于無學(xué)歷的人，而且很多世界頂級公司，比如麥肯錫，寶潔，聯(lián)合利華及全世界四大會計事務(wù)所，他們都是如此的做法，而且延續(xù)了幾十年。至今，讓他們保持著世界頂級公司的位置。
從十多年的人力資源經(jīng)驗和許多公司的職業(yè)經(jīng)理人的經(jīng)驗來看，這種觀點是站得住腳的。當(dāng)然，這個概念并不否認(rèn)沒有教育的人可以成功。他只告訴我們受過高等教育的人成功的可能性更大。
你會提出另一個觀點，為什么很多企業(yè)主沒有受過教育？我們也可以就這一點發(fā)言。首先，中國早期的一批企業(yè)主是在一個特殊的環(huán)境中成長起來的，他們依靠原有的市場機(jī)遇和創(chuàng)業(yè)勇氣。也有一些企業(yè)已經(jīng)成為大公司和大集團(tuán)，他們也是中國第一代企業(yè)家。但我們不要忘記，長江后面的波浪推動著前面的波浪。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，落后的企業(yè)家大多是受過高等教育的。包括目前民營企業(yè)的標(biāo)桿，無論是騰訊、京東、阿里巴巴還是華為，其企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者都是大學(xué)以上學(xué)歷。
更重要的是，盡管一些早期創(chuàng)業(yè)者由于特殊的生活經(jīng)歷沒有受過高等教育，但他們也通過在背后的商業(yè)過程中重新學(xué)習(xí)，將自己的教育水平提高到了高級MBA甚至在職博客的水平，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了本科教育的水平。
【1】 教育是一種知識能力
從小學(xué)畢業(yè)到高中畢業(yè)，這是一種最基本的知識能力的塑造，但并沒有達(dá)到專業(yè)水平。即使在大學(xué)層面，專業(yè)人才也無法培養(yǎng)，因為社會必須培養(yǎng)專業(yè)工程師，那么高等教育的作用是什么？首先體現(xiàn)在第一點：知識和能力的塑造。
以本科教育為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)教育更為寬泛，也就是說，它更注重學(xué)生知識水平的沉淀和基礎(chǔ)建設(shè)，使每個人對整個領(lǐng)域的理論知識體系有一個深刻的認(rèn)識，并能理解它的內(nèi)容，從而奠定一個整體。未來社會工作的基礎(chǔ)。事實上，這也是很好理解的。例如，企業(yè)中大量的工程師都是本科以上學(xué)歷的人。為什么他們不是農(nóng)民工碩士和普通中專學(xué)生？這是因為他們沒有足夠的專業(yè)知識來做這項工作。
【2】 教育是一種思維能力
如果我們認(rèn)為我們只是在大學(xué)里學(xué)習(xí)一些書本知識，那是一個很大的錯誤。也許中小學(xué)都是這種基礎(chǔ)教育，大學(xué)已經(jīng)成為一種專業(yè)化、綜合化的教育。大學(xué)不僅會教你專業(yè)知識，還會教學(xué)生更好的思維、視野和思維能力。
所以當(dāng)一個受過大學(xué)教育的人和一個沒有受過大學(xué)教育的人同時站在你面前的時候，他們基本上可以很快地分辨出兩個人的教育背景。他們的言行和思想明顯不同。因此，受過高等教育的人在理解許多事物時會更加靈活和深刻。教育不僅豐富了人們的知識，而且凈化了人們的靈魂，是對人們思維的一種訓(xùn)練。
【3】 教育是一種職業(yè)能力
如上所述，從小學(xué)到高中，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的知識和應(yīng)用能力，很少涉及專業(yè)能力。但對于本科和研究生教育，則涉及到人的專業(yè)水平的培養(yǎng)。
中小學(xué)沒有專門的專業(yè)課程，如計算機(jī)課程、管理課程、機(jī)械設(shè)計與制造課程、金融學(xué)等。有了社會專業(yè)技能，大學(xué)里就會出現(xiàn)課程。當(dāng)然，本科生更注重專業(yè)基礎(chǔ)教育。如果他們想學(xué)習(xí)更高級的專業(yè)課程，就需要進(jìn)入研究機(jī)構(gòu)，即碩士或博士生，這樣他們才能更深入地學(xué)習(xí)，上升到研究水平。這種職業(yè)能力是社會需要的一種技能。就像今天這個國家面臨的瘟疫一樣，許多科學(xué)家被要求開發(fā)疫苗。只要我們能研制出有針對性的疫苗，就能解決目前的疫情。這是一種職業(yè)能力。
【4】 教育是一種學(xué)習(xí)能力
大學(xué)教育不全是理論研究，更多的是應(yīng)用課程，如金融、市場營銷、金融等。我們認(rèn)為，除了培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)能力和思維能力外，大學(xué)教育真正賦予人們的最重要的能力應(yīng)該屬于這種能力，即學(xué)習(xí)能力。
沒有人生來就是成功的，沒有人生來就是領(lǐng)導(dǎo)者、老板或優(yōu)秀的工程師。只有通過后天的學(xué)習(xí)和實踐，我們才能有這樣豐富的經(jīng)驗和技能。我們認(rèn)為，區(qū)分一個人是否擁有大學(xué)學(xué)位的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)能力。有了一定的理論基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)能力，這個人幾乎可以成為任何領(lǐng)域的專家。當(dāng)然，這是理論上的，因為人們的精力是有限的。
幾乎優(yōu)秀的公司都把人才培養(yǎng)放在學(xué)校招聘上，即通過招聘大量優(yōu)秀的學(xué)生來培養(yǎng)自己，從而成為公司管理和技術(shù)人才的骨干。
這種做法不僅是中國優(yōu)秀企業(yè)的行為，也是世界500強(qiáng)企業(yè)多年來的行為，并一直堅持到今天，所以世界500強(qiáng)企業(yè)永遠(yuǎn)都會是這樣一批企業(yè)。
無論是從高學(xué)歷人群的角度，還是從專業(yè)知識體系、學(xué)習(xí)能力、科學(xué)思維等綜合要素的角度，還是從世界頂尖企業(yè)的人才選拔方式的角度，它為人力資源觀奠定了理論和實踐基礎(chǔ)：教育本身就是一種能力。
