我是小學(xué)老師，現(xiàn)在教二年級(jí)。二年級(jí)上冊(cè)學(xué)的是100以內(nèi)的數(shù)的加減法，學(xué)得慢掌握得慢的還是那些在一年級(jí)計(jì)算能力就很差的學(xué)生。大家也知道計(jì)算能力是學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本的能力，所以提高孩子的計(jì)算能力尤其是20以內(nèi)口算能力很是關(guān)鍵！

題主問(wèn)如何教一年級(jí)的口算？看我給大家先分享個(gè)口算的小竅門(mén)！

比如：

12_9=（）這是一年級(jí)里很重要的退位減法口算題。

怎么算比較快？

像這種減法算式遇到減9的，就這么做：用2+1=3所以12_9=3，簡(jiǎn)單不！

再比如15_9=（）答案就是5+1=6即15_9=6

有人問(wèn)那減8呢，怎么口算？

15_8=（）那就是用5+2=7即15_8=7

這樣口算起來(lái)是否很簡(jiǎn)單。給大家總結(jié)了一張口訣，照著口訣練，那么20以內(nèi)的退位減法就能學(xué)的很快。

其實(shí)這就是一年級(jí)小朋友所學(xué)到的“破十法”，計(jì)算過(guò)程如下。

不過(guò)計(jì)算的多了，省略了過(guò)程，我們見(jiàn)減9就直接用12中的2+1=3，就是最后結(jié)果。這樣孩子算起來(lái)會(huì)快了很多。

有人問(wèn)那20以內(nèi)的進(jìn)位加法如何計(jì)算？

那就是使用的“湊十法”。圖解如下。

那么大家有沒(méi)有想過(guò)掌握“湊十法”和“破十法”什么才是關(guān)鍵？

告訴大家就是數(shù)的組成。所以在學(xué)這些之前，教材先講的是10以內(nèi)的數(shù)的合與分。老師或者家長(zhǎng)要使用一些實(shí)物做教具，反復(fù)大量的練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的合與分。這個(gè)掌握的熟練程度會(huì)對(duì)是后來(lái)孩子計(jì)算能力產(chǎn)生很大的影響。計(jì)算能力差的，對(duì)于10以內(nèi)數(shù)的合與分掌握的不夠熟練，才造成后來(lái)計(jì)算速度慢于其它同學(xué)。

拿數(shù)字10舉例。用實(shí)物來(lái)分一分，合一合。明白數(shù)字10可以分成幾和幾，幾和幾可以湊成10，這些脫口而出的時(shí)候，再根據(jù)合與分寫(xiě)出相應(yīng)的加減法算式。

上面的幾和幾湊成10，就寫(xiě)成加法算式。

上面這種10分成幾和幾，就寫(xiě)成減法算式。

我是拿10做的例子，應(yīng)該從數(shù)字2開(kāi)始，循序漸進(jìn)，慢慢地就掌握住了。尤其是下學(xué)期要上一年級(jí)的幼兒園小朋友，家長(zhǎng)們不要著急的計(jì)算，先按照這種方法練練，會(huì)比先算加減法掌握起來(lái)效果好。

然后還要掌握11到20之間數(shù)字的組成。

舉例：11是由1個(gè)十和1個(gè)一組成。寫(xiě)成算式：10+1=11 減法算式：11_1=10其實(shí)弄明白數(shù)的組成，這就是學(xué)會(huì)了20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法了。

以此類推可以寫(xiě)到19。20是表示2個(gè)十或者20個(gè)一。

方法知道后，缺的就是常常練習(xí)了。不過(guò)過(guò)程中家長(zhǎng)可以把握個(gè)度，方式方法要新穎，不要叫孩子感到數(shù)字枯燥無(wú)味。利用可以利用的實(shí)物教具來(lái)刺激孩子感官產(chǎn)生興趣，你才可以達(dá)到你想要達(dá)到的目的。有的家長(zhǎng)教孩子做大量的口算卡，最后孩子計(jì)算能力提高的也不是很多，孩子還有抵觸情緒，這就得不償失了。一定要讓孩子感到計(jì)算是件快樂(lè)的事，那就會(huì)起到事半功倍的效果了。

這是我的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，不知道能否幫到大家，如果有啥意見(jiàn)或者建議，請(qǐng)友友們留言交流溝通！