社會性是指社會中的個體為適應(yīng)社會生活所表現(xiàn)出來的典型心理和行為特征。廣義的社會性包含了人在社會生存過程中所形成的全部社會特性，如人的社會心理特性、政治特性、道德特性、經(jīng)濟特性、審美特性、哲學(xué)特性等，它是相對于個體的生物特性而言的一切社會心理特性的總和；在狹義上可理解為個體在生存適應(yīng)過程中獲得的情感、性格等心理特征，與人格和非智力因素等具有相同的意義，它是相對于人的生理和認知而言的一切社會心理特性的總和。本節(jié)所介紹的社會性是出于狹義上的理解。
值得指出的是，社會性和社會化是兩個聯(lián)系密切又容易混淆的概念。社會化一般是指個體在特定的社會和文化環(huán)境中，掌握該社會的知識、技能和行為規(guī)范，形成適應(yīng)該社會文化的人格，承擔一定角色的過程 ① 。簡單來說，個體形成和發(fā)展社會心理特性的過程，就是社會化的過程。社會性強調(diào)人的社會心理特性發(fā)展和演變的結(jié)果，而社會化強調(diào)人的社會心理特性發(fā)展和演變的過程 ② 。
品德發(fā)展成為社會性發(fā)展中具有道德價值的核心成分。
個體社會性發(fā)展水平制約品德的發(fā)展程度，這是由社會性的基本性質(zhì)決定的。
個體社會性發(fā)展水平制約品德的發(fā)展水平，也是由社會性的基本內(nèi)容決定的。
具體地，從個體品德的發(fā)生、發(fā)展來看，品德是在兒童社會性發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。
歸根到底，社會性發(fā)展是品德形成的前提和基礎(chǔ)，只有個體社會性的發(fā)展，才會有其品德的形成和發(fā)展。品德的發(fā)展受社會性發(fā)展的制約。
品德作為個人心理特性是社會性發(fā)展中的核心 , 這種核心作用具體表現(xiàn)在以下兩方面 :
(1) 社會性發(fā)展的最高目標是形成良好的品德。人與人之間的道德關(guān)系始終都存在于人們的社會生活與交往中，它是社會規(guī)范的重要體現(xiàn)。個體要想成為合格的社會成員就必須掌握這一規(guī)范。
(2) 品德的發(fā)展更好地促進了人的社會性發(fā)展。要使個體的社會性向高水平、親社會性的方向發(fā)展，就必須借助于品德發(fā)展的動力作用。
鑒于以上闡述，在一定程度上，可以說品德發(fā)展程度是評價個體社會性發(fā)展水平的重要指標。
個體品德發(fā)展和社會性發(fā)展在發(fā)展階段、發(fā)展時間、發(fā)展內(nèi)容以及影響因素等方面有著不可分割性。
（ 1 ）從個體的發(fā)展階段上考察，個體的品德發(fā)展總是與其社會性發(fā)展聯(lián)系在一起的。兒童社會性發(fā)展的每一個階段都有與之相適應(yīng)的品德發(fā)展任務(wù)。
（ 2 ）從發(fā)展時間上考察，個體的品德發(fā)展稍遲于社會性發(fā)展。兒童的品德是在個體社會性發(fā)展到一定程度，有了一定的社會經(jīng)驗后逐漸形成的。該問題在本節(jié)前文已有較詳細的闡述。
（ 3 ）從發(fā)展內(nèi)容上考察，內(nèi)容上的包涵性決定了社會性發(fā)展中有品德發(fā)展的任務(wù)。社會性所揭示出的個體良好的行為方式。
（ 4 ）品德和社會性發(fā)展的影響源具有一致性。人的品德和社會性發(fā)展，都離不開遺傳、環(huán)境和教育的交互作用。
品德發(fā)展和社會性發(fā)展的統(tǒng)一性提示，對品德的考察須結(jié)合個體特定年齡段的典型的社會性發(fā)展特點，不可分割品德與社會性之間的聯(lián)系 ， 孤立地看待品德的發(fā)展。
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