老師更不喜歡和什么樣的家長(zhǎng)打交道?資深禮儀專家Debby Mayne為我們提供了10個(gè)類型，如果你不小心身處其中，趕緊抽身出來(lái)，為孩子營(yíng)造一個(gè)更好的家校合作的環(huán)境吧。
很多老師從事教育事業(yè)，是出于他們對(duì)這個(gè)領(lǐng)域以及知識(shí)分享的熱情，而當(dāng)他們和孩子，或者孩子的家長(zhǎng)發(fā)生沖突時(shí)，他們會(huì)變得異常沮喪。以下則是一些讓他們頭疼的事情。
類型1 沒(méi)有教會(huì)孩子基本的禮貌
你應(yīng)該在孩子上學(xué)之前就教授并執(zhí)行這些基本的禮貌禮儀。孩子應(yīng)該知道如何尊重他人，知道用餐禮儀，并在踏入教室之前學(xué)會(huì)與他人分享。
類型2 事無(wú)巨細(xì)煩擾老師
直接和孩子溝通就能解決的問(wèn)題，永遠(yuǎn)不要繞過(guò)孩子跑去和老師溝通。找校方管理人員“告”老師會(huì)讓每個(gè)參與其中的人頭疼。首先，情緒穩(wěn)定地用禮貌的語(yǔ)言和老師陳述你的情況，然后注意傾聽(tīng)。你可能會(huì)從老師那里了解到孩子的情況，而這些管理者往往并不知曉。你可能也會(huì)發(fā)現(xiàn)不需要把每個(gè)人都牽扯進(jìn)來(lái)，就可以輕松地把溝通不暢的問(wèn)題解決掉。
類型3 未了解情況之前就站在孩子一邊
當(dāng)然，你的孩子可愛(ài)、聰明，但是如果他和老師之間有分歧，可能你需要聽(tīng)聽(tīng)故事的另一面。無(wú)論你的孩子表現(xiàn)多么出色，TA可能做了一些需要關(guān)注的事情。聽(tīng)聽(tīng)老師的描述，如果他所說(shuō)的版本和孩子的截然不同，那么可能你們?nèi)叫枰聛?lái)，一起分析問(wèn)題的關(guān)鍵在哪里。
類型4 不讓孩子為自己的負(fù)責(zé)
承擔(dān)責(zé)任無(wú)疑是你的孩子成長(zhǎng)為富有成效的成年人所需要學(xué)習(xí)的重要事情之一。這包括記錄好家庭作業(yè)的要求，記住要帶到學(xué)校的書籍與文具，按時(shí)提交作業(yè)等。如果你的孩子和其他同學(xué)一起做一個(gè)項(xiàng)目，那么其他人仰賴于TA能夠遵循規(guī)定按時(shí)完成任務(wù)。否則的話就會(huì)給別人帶來(lái)麻煩，甚至導(dǎo)致他們成績(jī)不佳。不要替你的孩子做作業(yè)。如果你覺(jué)得老師布置的任務(wù)超過(guò)了孩子的負(fù)擔(dān)，開(kāi)誠(chéng)布公地和老師溝通。很有能最后你發(fā)現(xiàn)孩子很早就拿到作業(yè)了，只是等到第二天要交了，才熬夜開(kāi)始寫作業(yè)。
類型5 不愿花時(shí)間參與孩子的學(xué)習(xí)
有的時(shí)候老師會(huì)需要你一同參與孩子的學(xué)習(xí)。這可能是每天晚上聽(tīng)孩子閱讀，或者幫助TA練習(xí)應(yīng)用乘法口訣。你的不參與，可能會(huì)阻礙孩子在這些科目上的進(jìn)步。
類型6 過(guò)度保護(hù)的父母
可能有人在操場(chǎng)上讓你的小姑娘傷心了，或者你的小寶貝是最后一個(gè)被選上足球隊(duì)的。深呼吸一下，然后盡最大的努力安撫你的孩子。如果你過(guò)快地介入，你就無(wú)法讓孩子在失敗中成長(zhǎng)。每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)該如何解決問(wèn)題，當(dāng)他長(zhǎng)大了難道你也為他處理所有困難么?不過(guò)，如果你覺(jué)得事情已經(jīng)超越了孩子可以應(yīng)對(duì)的程度，那么和老師一起討論，共同尋找解決方案。
類型7 丟三落四毫無(wú)條理
你健忘的習(xí)慣可能會(huì)浪費(fèi)老師寶貴的時(shí)間來(lái)催促提醒，或者打電話和你溝通。記住，每個(gè)班級(jí)里，一個(gè)老師要應(yīng)對(duì)幾十個(gè)孩子。請(qǐng)確保，當(dāng)孩子拿著材料讓你簽字的時(shí)候，你簽好字，并能夠在截止日期之前放回到TA書包里。
類型8 不支持課堂規(guī)則
很多老師會(huì)讓父母知曉課堂規(guī)則，并請(qǐng)父母簽字確認(rèn)。如果你的孩子帶回家類似的東西，請(qǐng)和TA坐下來(lái)，逐條地閱讀。詢問(wèn)他們時(shí)候有什么問(wèn)題，并盡可能地回答這些疑問(wèn)。如果你自己有不明確的地方，記錄下來(lái)，詢問(wèn)老師，寫郵件或者記筆記的方式都可以。你甚至可以給老師打個(gè)電話，或者面對(duì)面的溝通。這些規(guī)則--即便在你看來(lái)可能沒(méi)有什么意義--是有它們的道理的。很多老師根據(jù)他們自己課堂經(jīng)驗(yàn)來(lái)調(diào)整規(guī)則列表，以便于他們管理班級(jí)。
類型9 期望老師提供文具
大多數(shù)教師在學(xué)年開(kāi)始時(shí)發(fā)送所需用品的清單，他們期望學(xué)生在合理的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備好一切。請(qǐng)保留這張清單列表，讓孩子在快用完的時(shí)候及時(shí)補(bǔ)充。老師沒(méi)有義務(wù)每天給你的孩子提供紙和鉛筆。
類型10 忘記了老師有私人生活
如果您有任何問(wèn)題需要與老師聯(lián)系，請(qǐng)直接向他們發(fā)送電子郵件。但是，不能指望在一小時(shí)內(nèi)--特別是深夜，周末或節(jié)假日期間做出反應(yīng)，而因此而指責(zé)老師則顯得你更加無(wú)禮了。
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