中國素有禮儀之邦的美譽，幾千年的文明沉淀惠及千家萬戶，各家有各家的家規(guī)、家訓，代代傳承，形成家風。史上見諸典籍的家訓并非鮮見，“非淡泊無以明志、非寧靜無以致遠”“沒有規(guī)矩不成方圓”等古訓至今為世人尊崇。好的家風不但對自己影響深遠，更能惠及子女，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風氣。
我出生在一個普通的家庭里，父親曾是一名軍人，轉(zhuǎn)業(yè)后分配在汽車運輸隊。父親寫得一手好字，因是高中學歷，又酷愛讀書，在那個好多人連小學都沒有畢業(yè)的年代顯得有些與眾不同。“腹有詩書氣自華”，逐漸的，父親這個“知識分子”受到了大家的關注和尊敬，從售票員轉(zhuǎn)而成了車站的會計，只用了短短幾個月的時間。父親的工作經(jīng)歷讓他更加明白知識的重要性，因而在我和妹妹的教育中，他一直倡導我們要多讀書。只可惜父親英年早逝，在我和妹妹還未成年時就撒手人寰。但他的告誡，我的媽媽卻一直記得，在我們的成長道路上，在那個書籍還比較匱乏的年代，媽媽一直支持我廣泛閱讀。
我清楚的記得，每次考試成績下來，只要我考得較好，媽媽給我的獎勵永遠是一本書?！蛾惒档墓适隆贰兑磺Я阋灰埂贰栋餐缴挕贰陡窳滞挕贰多崪Y潔童話》《鐵道游擊隊》《何塘的故事》《射雕英雄傳》《中國歷史故事》等圖書，豐富了我的童年生活。父親留下的《莎士比亞全集》《中國古典小說選》《紅樓夢》《茶花女》等書，又為我的閱讀打開了另一扇大門，讓我明白了經(jīng)典的魅力……
我喜歡文字，喜歡一切和文字有關的事物。登上三尺講臺后，我將從書中讀到的故事，明白的道理講給我的學生聽，并帶領他們一起閱讀，徜徉書海。孩子們喜歡上語文課，更喜歡閱讀：楊紅櫻的校園系列小說《五三班的壞小子》《男生日記》《女生日記》、沈石溪的動物系列小說、《智慧背囊》系列讀物是我最初推薦給學生的書籍。后來，我到我的母校——沁陽市第一小學任教，學校濃濃的書香氛圍浸潤著每一個在此工作、學習的老師和學生。從此之后，從校園小說、動物小說、成長小說到科幻小說、歷險小說、經(jīng)典名著，我和學生的閱讀也越來越廣泛，讀書、明理、啟智成了我和學生交流最多的話題。而我的孩子們，也在積極踐行著做個有智慧的讀者，他們熱愛閱讀，自主購買圖書、辦借書卡借書讀、捐書充盈班級圖書柜、開展讀書交流會，班級讀書氛圍日漸濃厚。
豁達、樂觀是外公培養(yǎng)媽媽的法寶，也是我家家風的重要體現(xiàn)?；磉_的外公、寬容的外婆經(jīng)常用自己的實際行動影響著媽媽。外公總是說，沒有過不去的坎兒，只有過不去的心魔；外婆操持家務，大家庭難免發(fā)生矛盾，外婆卻用自己的寬容處理家庭事物，讓一家人和諧相處。媽媽就是在這樣的環(huán)境中成長，她開朗、堅強、豁達，這些幼時就養(yǎng)成的良好品德讓她在面對短短兩個月中丈夫和母親雙雙去世的打擊后毅然挑起家庭的重任，只身一人把我和妹妹養(yǎng)大，供我們讀書，陪我們成長。
我性格內(nèi)向，從小就愛哭，但堅強的媽媽也用自己的實際行動告訴我哭解決不了問題，只有勇敢面對才是解決問題的最好方法。上班之后，我也遇到過很多難題，初登講臺不會講課、學生調(diào)皮管理不好、期末考試班級成績倒數(shù)、初到新的學校不被認可……每每遇到困難想哭的時候，媽媽堅強的身影就出現(xiàn)在我的腦海。于是，積極面對，想辦法解決，我用實際行動改變不足。不會講課，我就向優(yōu)秀教師請教，聽他們的隨堂課，偶然有老師拒絕我進班聽課，我就搬個凳子坐在教室的后門口或站在走廊上聽。班級管理缺乏經(jīng)營，就向有經(jīng)驗的班主任請教，或閱讀班級管理的書籍?？荚嚦煽儾缓?，我就分析班級學生情況，把學生分成若干個小組，發(fā)動優(yōu)秀的學生和我一起給學困生補課。行動是最好的決策力，我在一點一點發(fā)生著變化的同時，工作也越來越被認可，同時也收獲著滿滿的榮譽。
母親教給我堅強，母親教給我責任，母親教給我感恩……我把從母親身上傳承到的，潛移默化地教給我的學生。遇到挫折，我告訴他們哭解決不了問題，必須積極面對；學生發(fā)生矛盾，我告訴他們一個巴掌拍不響，誰都有錯，要學會互相理解與尊重；我告訴他們?nèi)松飞系牧紟熞嬗讯贾档酶屑づc懷念；家里的石榴成熟了，我?guī)У綄W校來和孩子們一起吃，告訴他們好東西要會分享，那你的快樂就會成倍的增長……
家風，是代代人的傳承，塑造和傳承一個良好的家風，是每一代人尤其是為人師者最應該去做的。而我，要把從父輩身上繼承的優(yōu)良品質(zhì)傳承下去，讓我的每一屆孩子終身受益！
