師范類大學(xué)常常讓考生和家長很費腦筋，每年都會碰到學(xué)生和家長在報考過程中發(fā)生矛盾，家長認(rèn)為學(xué)師范類將來找工作容易，當(dāng)個老師也穩(wěn)定，希望孩子報考師范類院校。但是孩子們常常是不愿意的，甚至有的孩子旗幟鮮明地提出來，選大學(xué)師范類除外。很多時候，孩子和家長第一次激烈的家庭戰(zhàn)爭就因此而爆發(fā)......
師范類院校到底該如何選擇，筆者來幫大家縷一縷。
關(guān)于師范類與非師范類
首先說說師范類和非師范類的區(qū)別，師范類專業(yè)和非師范類專業(yè)，主要是在專業(yè)教學(xué)計劃方面有所區(qū)別。以北師大為例，在北京師范大學(xué)的教學(xué)計劃中，在漢語言文學(xué)專業(yè)的一部分學(xué)生是屬于師范性質(zhì)的，另外一部分學(xué)生是屬于非師范性質(zhì)的。屬于師范性質(zhì)的這部分學(xué)生，就是結(jié)合到北京師范大學(xué)目前招的免費師范生的問題，這部分學(xué)生專門有一個課程模塊，大約20%的學(xué)分是面向教師教育的，所以是師范專業(yè)；另外一部分學(xué)生這部分課程屬于選修，可選可不選，那么他們當(dāng)然劃分到非師范專業(yè)里。所以分辨師范類專業(yè)和非師范類專業(yè)，最關(guān)鍵是看課程設(shè)置、專業(yè)課安排以及教學(xué)計劃，而不是看學(xué)校名稱中是否有“師范”二字。
其實，即使你讀的是師范類，要想成為正規(guī)學(xué)校的老師，也需要考取教師資格證，而即使沒有讀師范類專業(yè)，通過自身努力，通過教師資格證的普通話、綜合素質(zhì)、教育知識與能力、學(xué)科知識、試講，也能夠拿到對應(yīng)學(xué)科的教師資格證書（幼兒類和小學(xué)類的考試科目略有不同）。
什么樣的孩子適合讀師范
針對家長和學(xué)生的顧慮，筆者認(rèn)為，是否選擇教師方向首先要看的是學(xué)生是否適合，從性格和興趣角度看，相對外向、善于溝通、樂于與人交往，同時善于研究、分析和解決問題，性格特別表現(xiàn)出有一定的克制性，同時認(rèn)可重復(fù)性工作內(nèi)容等都是適合這個行業(yè)方向，家長們首先應(yīng)該通過對子女進行客觀觀察，或應(yīng)用一些科學(xué)的職業(yè)測評工具，幫助孩子認(rèn)識自己。也許，在充分的分析后，家長可能還會認(rèn)為孩子并不適合師范。
舉個例子，筆者認(rèn)識的一位創(chuàng)業(yè)達(dá)人，當(dāng)年在師范類大學(xué)讀的英語專業(yè)，畢業(yè)后競聘進入黑龍江某中學(xué)當(dāng)了兩年英語老師后毅然辭職，來到北京打拼事業(yè)，一度成為名企的職場達(dá)人，后又自主創(chuàng)業(yè)，如今也取得了不俗的成績?；叵氘?dāng)年辭職經(jīng)歷，她說，重復(fù)性的教學(xué)工作，雖然穩(wěn)定、安逸、受人尊敬，但安于一隅并不是自己想要的生活。這顯然是價值觀層面的，這個職業(yè)并不適合她。
還有一位河北張家口籍的老師，并不是很外向，但非常善于表達(dá)，因為從小熱愛文學(xué)，他當(dāng)年報志愿時毫不猶豫報了師范類漢語言文學(xué)方向。后來在他語文的課堂上，深入淺出的比喻，經(jīng)史子集的旁征博引，讓他的工作和愛好形成了完美的融合，在殘酷的應(yīng)試教育背景下，他的課堂總是讓學(xué)生們因為喜歡而得到高分，而這位老師也屢屢受到教育機構(gòu)的追捧，收益自然也是不少的。
